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文档简介

比大小,学习目标,借助图形的直观,经历比较分数大小的过程,能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。2.通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。3.在探索知识的过程中,要养成良好的学习习惯。,凭借情境,探究解疑:,和,谁大呢?,”“”或“=”,1,4、判断:,1、分母相同的分数,分子大的分数大。()2、把一张彩纸平均分成几份,分的份数越多,每份就越少。()3、小明拿走了一堆苹果的,小芳拿走了剩下的,他们俩拿走的苹果一样多。()4、因为89,所以。(),聚焦情境,反思构建:,1、这节课你有什么收获?2、在比较分数的大小时,一定要注意的问题是什么呢?比较分数的大小,必须在同一个整体或是单位1”相等的情况下才能进行。,谢谢大家再见,

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