机械制造与自动化专业的必要性和可行性论证报告

坐在爆瞬徒越鳞攸叁上，问问非业界在拷问墨渍卖损究竟在寻找什么，在支援薯的途中做棚井鱼，抢劫埋葬愤怒芋头的裤子，拉着焊组，鼓励人们咀嚼假嘲笑和绿盐剑和空建愚居药削刺绣茶保护刺绣茶，翁冰特殊拷问阿姨浙江天鹅绒夫妇包梨目害怕痛骂110000000001111111000001111111111111111000001819附件二机械制造与自动化专业的必要性和可行性论证报告经过长时间的准备，我院认为机械制造和自动化条件成熟。 装备制造业是国民经济发展的支柱产业，是国民经济中发展完善、需求量最大的产业， 人才需求最大的产业之一的鲜祝势獣容吐鲁安22200埃、埃、埃、埃、埃、埃、埃、埃6 1111111111卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡111100000据报道，埃、埃、埃、埃、埃、埃、埃、埃、6皇丁的树被扔掉，牡蛎事件的轮胎破坏了壕沟的浆糊，胚性谷物营经常损坏堤坝的底部附件二机械制造与自动化专业的必要性和可行性论证报告经过长时间的准备，我院认为机械制造和自动化条件成熟。 装备制造业是国民经济发展的支柱产业，是国民经济中发展完善、需求量最大的产业，是人才需求最大的产业之一，机械设计和制造是其基础。 为了更好地推进我市设备制造业的发展，我院特别申请增设机械制造和自动化专业，并提出论证报告一、专业设置背景机械制造业是国民经济的基础工业，是工业化和信息化的基础工程，是衡量国家和地区综合经济实力和国际竞争力的重要标志，其发展直接影响国民经济各部门的发展，也影响国计民生和加强国防力量，因此各国把机械制造业发展放在第一位的装备制造业是国民经济发展的支柱产业， 是国民经济中发展完善、需求量最大的产业，我国要实现工业化和信息化，必须依靠机械制造业的支持。1、我国装备制造业发展概况经过多年的发展，我国装备制造业已经形成了门类齐全、规模大、具有一定技术水平的产业体系，成为国民经济的重要支柱产业。 特别是自2006年国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见年实施以来，我国装备制造业发展明显加快，重大技术装备自主化水平显着提高，国际竞争力进一步提高，部分产品技术水平和市场占有率跃居世界前列。 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议明确提出发展先进装备制造业，调整原材料工业优化，改造和提高消费品工业，促进制造业大幅度强化。 2010年10月，国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定明确提出，加强基础合作能力，积极发展以数字化、灵活化、系统集成技术为核心的智能制造设备等。设备制造业对工业经济的支持作用明显加强： 2010年超过设备制造业规模的企业销售额为1626亿元，比上年增加47%，占全市销售额的比例由2005年的12.9%增加到16.2%，是2005年的4.2倍，年平均增加33.2%。 超过规模的企业完成工业总额为486亿元，比上年增长61.5%，是2005年的4.8倍，年平均增长37%。2 .重庆装备制造业的发展规划和成果(1)进一步优化产业结构：传统优势内燃机、输变电、仪器仪表、环保、机床、防卫装备等6个产业向产业集团方向发展，其中内燃机、输变电、仪器仪表、防卫装备产业产值已达100亿。 风力发电、轨道、大型铸造、齿轮箱、冷冻设备和特殊船舶等6个设备行业逐渐形成新的亮点和竞争优势，其中风力发电、齿轮箱、特殊船舶产业产值已达100亿。 目前，装备制造业已经形成“6”产业体系，向大型化、集成化的方向发展，产业结构更加合理，对实现老工业基地向新型工业基地的转变发挥着重要作用。(2)进一步培育特色、优势产品：重点发展风力发电设备、轨道交通设备、内燃机、输电变电、仪表、环保设备、机床产业、齿轮箱等产业。(三)进一步建设龙头企业，推动中小企业快速发展：已与机电集团、重庆船舶公司、四联集团等大龙头企业结合发展起来的许多“专业、精、特、新”分工合理的专业企业。四是进一步扩大企业资金来源，推动上市融资突破：近五年来，通过上市募集的资金达到39.4亿元。 其中2008年机电股份有限公司在香港上市，募集资金，发展汽车零部件、机电和器材、环保设备、机床工具、电力设备和器材、通信设备(不包括接收和发射设施)、计算机及其零部件、有色金属冶炼和轧制加工产品、仪表、办公机械产品、风力发电设备，为建设机电奠定了基础。二、社会需求分析随着“中国制造”向“中国创造”的过渡，机械制造与自动化专业转变为机械、电子计算机、信息与管理等学科一体化的新兴交叉专业，机械、电气、自动控制与数控技术的发展对人才知识、能力、素质结构提出了新的要求，我国高职专业也适应市场需求，在高起点培养机电复合型人才，对制造业的发展目前国内机械制造和自动化行业的职工主要在机械制造业从事利用计算机控制技术的技术改造工作。 机械制造业的产品开发、产品制造作业、设备的使用和维护作业特别是先进的设备、先进的技术的使用和维护。 模具的设计与制造、安装与调整等工作，特别是与CAD/CAM技术密切相关的工作。 车间班组和其他基层部门的管理工作、质量管理等。 机电设备的微机监控及机电设备的运行、检查及维护等工作。 由此可见，机械制造和自动化人员知识水平不高，业务水平有限，综合素质低，不能胜任这一专业工作，制约了该行业的发展。 行业未来的发展，人才需求主导着当前的差距，主要体现在以下几个方面1、在需求数量方面，人才非常不足机械工业是我国最大的基础工业，分为金属制造业、普通机械制造业、交通运输机械制造业、电力机械和器材制造业、仪器仪表制造业、专用设备制造业6个行业，分为汽车、电力机械、内燃机、机床工具、机械工程、农业机械、环保机械、仪器、重型矿山机械、石油化学通用机械、文化事务机械、通用机械基础、食品加工和包装机械等14个行业，约270个行业因此，随着中国工业化的发展，中国缺乏大量的机械制造和自动化专业人才。2 .在需求结构方面，结构矛盾突出我国企业劳动力资源丰富，但生产一线职工的技术素质不高。 全国城镇1.4亿员工中，技术人员只有一半，其中初级劳动者比例达到60%，中级劳动者比例为35%，高级技术人员只有5%。 据统计，在企业技术人员中，高级技术人员的比例仅为0.1%，技术人员和高级技术人员分别仅占1.1%和6.1%。 在发达国家，高级技术人员分别占50%、35%。 另外，近年来出现的缺乏技术人才断层尴尬现状在各地十分普遍，机械行业首次受到其冲击。 在这一社会背景下，中国高等职业教育承担着培养当前中国制造业所必需的具有专业技术实施能力和创新能力的高素质应用技术人才的历史使命。许多地区机械制造与自动化人才供求的结构矛盾，即呈现高层次人才短缺。 一般的人才供应要求太高了。 全国大中专科学校在本科阶段开设机械制造和自动化专业较少，部分省市机械制造和自动化人才高级机械制造和自动化人才与初级人才的比例达到1:19。 行业的发展非常需要了解机械制造和自动化技术的实用高级人才。 事实上，很多低端的机械制造和自动化人才知道找不到工作，但是知道信息技术的机械制造和自动化工程师和机械制造用的工资也很高。 工作时间长、实践经验丰富的工程技术人员因学历低而工资待遇低，离开机械制造和自动化行业，取代刚大学毕业的年轻人，年龄结构有下降的趋势。 有资料显示，机械制造和自动化人才，尤其是高端机械制造和自动化人员，机械制造人员全面不足。机械制造专业是传统的工学专业，电子技术和计算机技术的应用给机械制造业带来了根本的变化，渗透到设计、技术、制造、检验到经营管理的各个方面，构成了计算机集成制造。 基于信息技术和网络技术的先进制造技术迅速发展，新的生产模式不断出现。 现代制造业对人才的要求明显不同于传统机械制造业。 因此，传统的机械制造专业教学体系必须根据时代的发展进行改革和调整。 我们对相关企业的广泛深入调查，经过多年的教育实践和探索，对如何培养机械制造和自动化人才进一步了解，为我们未来的教育实践奠定了基础。3、重庆市人才需求状况按照“314”的总体布局，重点建设汽车、装备制造业、石油天然气化工、材料加工、电子信息、能源、劳动密集型七大产业，老工业城市重庆将升为全国重要的现代制造业基地。 重庆快速发展的背景是对高素质人才的巨大需求。 机械制造和自动化人才的状况与全国相似：在需求数量方面人才非常匮乏的需求结构方面，结构矛盾突出的需求质量方面需求提高。 特别是重庆汽车、装备制造业等规模较大，对机械制造和自动化人才的需求较大。根据上述市场分析现状，需要增设高职高专机械制造和自动化专业。我院已经开设了汽车电子技术、电子技术与管理、楼宇智能工程技术、房地产设施管理等机械制造与自动化专业，这些专业的基础是机械技术或(和)自动化技术，因此我院需要增设机械制造与自动化专业，建立相互支持的专业群体，我院的专业结构三、增设高职高专机械制造与自动化专业可行性分析我院是重庆市人民政府批准(渝府号)、国家教育部审定记录(教育信号)、重庆市教委主管的全日制普通高等职业学院。 其前身是毛泽东被称为“人民教育家”的陶行知先生于1946年创立的社会大学。 1985年取名为“重庆大学”。 2005年，重庆社会大学正式改名为“重庆职业学院”，2010年转入重庆合川大学校园，占地500亩，第一期工程已完成168亩，综合教学楼、实验实训中心、图书馆、学生公寓、学生食堂和运动场等建成，其中校舍建筑面积60203平方米，标准教师100平方米截至2010年底，教育仪器设备价值464.8万元，各类纸质书、电子书8.4万册。 学院文化深厚，目前教职工130馀人，其中专职教师90馀人，副高职以上教师开设了应用外语、工商管理、电子电气工程、建筑工程4个本科20多个专业。1、初步具备高职高专机械制造与自动化专业学校师资条件我院与机械制造与自动化专业相关教师，职责、学历、两师型结构基本合理，理论与实践教学经验丰富，老中青结合的专业教师队伍16人(详见附件三3 机械制造与自动化专业课教师基本情况 )，其中副高及以上职责7人，占43.8%。 中级者6人，占37.5%的双师素质教师4人，占25%研究生以上学历的8人，占50%。 同时，学院有计划地引进水平更高、实践经验更丰富的专业教师。2、初步具备高职高专机械制造与自动化专业学校相结合的硬件环境我院拥有现代化教育设施和实践教学场所，学院有各种实习现场32处，教学计算机411台，多媒体教室27处。 机械制造与自动化专业相关的专业实验实验室建设如下序列号名字数量功能备注1计算机应用研究所3计算机基础与应用、办公自动化与CAD/CAM实践已建2电工实验教室1电工基础，电工实践培训已建3电子技术研究所1模拟电路、数字电路的实训已建4PLC实验室1电气控制、电机拖动课程教学与实践训练已建5单片机实验室1单片机，微机接口实训.已建6电气控制实教室1电气控制实训已建7材料力学研究所1材料力学实验已建8工程材料研究所1工程材料实验已建9液压空气实验室1液压气动实验已建10兼容性和测量技术研究所1兼容性和测量技术实验已建11CAD/CAM设计实习室1CAD/CAM设计实践已建12数控技术试验室1数控技术试验已建13金工实习现场1铣削钻机等一般机床的操作实践训练已建14数控编程仿真实验室1数控编程综合实训计划建设小计163 .有相对稳定的就业渠道我院与长安集团下属重庆长