正确对待理想与现实-教案

正确对待理想和现实一、学情分析1 .本节课是活动教育示范课，在第15周的9年级(2)班开展教育活动，作为政治教师兼班主任，要对毕业的9年级进行理想教育，帮助他们建立远大的理想。2 .对于现状：目前，在社会竞争压力下，学生长期经历心理疲劳。 文化多样性导致价值观迷惑、理想信念缺乏，我们一些学生缺乏远大的人生奋斗目标。3 .学生需求：有正确的理想才有前进的原动力，第一次学习生活，第一次感到成功的喜悦，对成长中的中学生来说更具现实意义。二、教材分析1 .本节课“正确对待理想与现实”是人教版九年级思想道德课第十课的内容，它是第九课“实现我们共同的理想”的继续，探讨学生在面对现实前如何树立远大的理想，用自己的努力实现理想，实现自己价值的快乐与幸福。2 .教材首先要创设很多情况，学生自主合作画出理想的树，指出理想的意义、作用，然后说明理想与现实之间存在差距，为了实现自己的理想，必须规划人生，在适当的时期根据实际情况进行调整，使学生坚持不懈地实现自己的理想，提高自己三、教育目标1、知识目标：让学生理想的意义、理想的重要作用，实现理想的道路。2 .能力目标：了解理想的重要性找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。3 .感情态度和价值观：确立人生的理想，通过自己的努力，尽全力实现自己的理想，感受到自己超越自己，实现自己的价值的喜悦。四、教育重点和难点1 .重点：理想规划和理想实现2 .难点：建立理想的重要性设计意图理想是人生的重要话题，它受到多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越，因为他们缺乏责任意识和意志，在确立理想时容易以自我为中心，出现了许多困惑。 如何通过简短的课堂教学让学生认识理想，选择理想进行快乐的挑战是本课的重点和难点。 在仔细研究教材后，我以“理想与现实”为主题设计了以下两大板块活动，通过参与交流，试图讨论学生正确面对理想与现实。五、教具的准备1 .教具准备：多媒体2 .学具的准备：每个学生准备绿色、黄色、红色的彩纸，各准备一把剪刀。六、教法分析这门课以学生的探究活动和教师的指导为中心。 教师应该把活动主导权交给学生，让学生成为活动对话者、合作者和促进者。 教师为学生的活动提供情况，把教育“内容活动化、活动内容化”，指导，充分发挥学生的积极性和主导性，尽量让更多的学生参与活动。 在与学生的交流中，教师应对学生思想认识的错误和盲点进行指导。七、法学分析在活动课上，学生是活动的主体，教师只是活动的参与者和领导者，学生必须通过实际活动自己观察、体验、自觉、发现，确立正确的情感态度价值观。 学生应在学习活动中出口体验、实践、自主探索、合作交流，在师生交流中自主学习、合作学习、探索。 让自己真正成为学习的主人。教育的具体过程一、为未来安上翅膀1、活动1 :描绘自己理想的树1 )回顾学生童年的理想。2 )请学生讲述自己现在的理想。 教师可以让学生“理想的接触”，每个人都用一句话概括和交流自己的理想。3 )指导学生画出自己理想的树。 教师可以给学生在纸上画一棵树，留下足够的空间来交流学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标。 留给学生这棵理想的树，注意在这个框架的最后活动中继续使用。目的是帮助学生在未来的生活道路上确立更明确的奋斗目标。活动二、小松上初一后，学习很懒散，觉得整天都在玩，常常不完成作业，期末考试成绩很不理想。 每逢假日，上清华大学的堂兄来小松家玩，堂兄的风格和学识使小松吃惊，小松也产生了对清华大学的憧憬。 入学后，小松像个人一样学习，在第二学期的考试中非常进步，到了第三学年，小松的成绩稳定在班级前5位。问题：为什么小松的成绩变化这么大？小松不了解表哥的学识，就不会产生对清华大学的憧憬，他的学习会怎样呢3 .小松的变化说明了什么？(学生回答，老师总结)这是因为他对学习有明确的目标，所以我们每个人都有学习、未来的职业、道德、人生甚至家庭生活方面的追求目标，用一句话来概括是理想的。理想在一个人的生活中发挥着重要的作用，1、理想总是指向未来，具有引导、推进、控制人的行为的作用。 缺乏理想，缺乏稳定、持久的内在激励，容易受到各种因素的干扰迷失方向。人生需要理想。 理想就像指南针，指引人生航海方向的理想就像宇宙飞船，一步一步地前进，向着幸福的彼岸前进。在人生的发展过程中，理想让我们超越了自己，充满了实现自己价值的喜悦，让我们的人生变得幸福。(多媒体同时展示其名言，加深学生感受到理想的作用。)事件3，问题(回答):现实生活中有许多这样的事例，谁能举出理想的角色？ 举出历史上名人伟人的理想，举出实例证明大家对理想的作用有一定的认识师生共同总结理想的作用，亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好的社会理想的过程中，推动着社会的发展。总结：人生需要理想。 理想就像指南针，指引人生航海方向的理想就像宇宙飞船，一步一步地前进，向着幸福的彼岸前进。2 .通向理想的道路(一)理想与现实之间总有差距；我们都想实现自己的理想，但是在外在环境和自己条件的极限下，理想和现实之间一定有差距。活动四、【他们的理想能实现吗】KP124活动1 )提出三个方案。你认为他们的理想能够实现吗？ 为什么？2 )分组讨论后续问题，每人充分发表意见。柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。 理想实现的要素很复杂，有些是个人无法控制的外在要素，例如社会环境、机会、家庭背景等性格、智力、身高等，属于个人自身条件的限制。 由于韩澎受自己条件的限制，宋哲受外在因素的限制，他们的理想很难实现。他们要全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 )全班交流，教师总结理想与现实之间存在差距的原因。目的是让学生认识到，在外在环境和自己条件的极限下，理想和现实之间总是存在差距，要实现自己的理想，必须掌握正确的方法，付出艰辛的努力。怎样才能实现这个理想呢？下一个故事可以给你提示。日本马拉松选手山田本一的例子在日本，一名叫山田本一的马拉松选手曾两次经历过世界马拉松大赛的冠军，当记者听到他成功的经历时，这位内向的选手没有明确的回答。 但是十年后，人们在他的自传中找到了答案。 他在自转中，最初把我的目标定在40公里以外的旗帜上。 结果，跑了十几公里的时候累了，我害怕前面的遥远的路。 之后，我每次比赛前都开车仔细看比赛路线，以沿路的醒目标志为目标画，比赛开始后，我向第一个冲锋，超过第一个目标后，又向第二个目标努力。 就这样，40公里以上的路线，被我分解成几个小目标简单地跑完了。山田本一把自己的目标定为40公里以上的旗帜时，他跑了十几公里累了他把目标分解成几个小目标之后，他简单地跑完了路线。 你觉得原因是什么山田本一的做法对你树立自己的理想并实现有什么启发？要实现理想，就必须规划人生。 这个计划必须尽量延长。 这样，我们在人生的某个阶段不会找不到目标而迷失方向，这个计划尽可能具体，把它分成几个阶段的目标，一步一步地努力，理想不仅仅是我们的美好愿望。当山田本一发现他不能以原来的方式成功的时候，他立刻做了调整，最终实现了自己的愿望，你有什么暗示呢？活动5，多媒体显示鲁迅与孙中山的理想变化在理解建立和实现的过程中，我们必须根据自己的能力、兴趣等实际情况，缩短理想与现实的距离，适当调整理想的实现。 正如初中三年级学生希望取得成绩，我们要根据情况制定适合自己各阶段实际情况的目标和学习计划。活动6，故事观赏古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：“从今天开始，每个人每天都要尽量往后挥动胳膊，不是要挥动300次吗？”学生们都笑了：这么简单的事情，什么都不能做。 一个月后，苏格拉底问：“是多少同学干的？”90%的学生举手。另一个月后，苏格拉底问：“还有多少同学在努力？”这时，80%的同学举手。 一年后，苏格拉底问：“还有多少同学在努力呢？”这时，只有一个同学举手。 这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。上述资料对你有什么启示？踏入现场，竭尽全力努力，坚持坚持不懈多媒体表示企业家韩晓回答了记者的话目的是明确指导学生，为理想的实现需要有一定的能力打下基础。 通过这项活动，学生不断提高自己的能力，鼓励自己向理想一步一步地前进。师生总结：如何实现理想a .制定科学合理的计划b .适当调整自己的具体理想c .脚踏实地，竭尽全力，坚持不懈理想树下的思索。我们这个课在轻松愉快的时候结束。 让我们在前面的理想树上插上叶子吧绿色代表我拥有的能力黄色代表自己充实的能力红色代表自己现在不足，真正的培养和学习是必要的能力。 把彩纸切成叶子的形状，注意让学生用叶子的大小来表示能力的必要度。 把叶子贴在适合理想的位置，考虑理想实现的可能性和今后的计划，让自己和树一起成长，让我们的生命之树更加丰富吧！树下思考： 1、这些理想实现的可能性有多大？2 .如何才能实现？我现在有什么要做的事情吗？目的是明确指导学生，为理想的实现需要有一定的能力打下基础。 通过这一“理想之树”的延长活动，学生反省自己具有理想能力的情况，不断提高自己的能力，鼓励学生向理想的方向一步一步地前进。结语：青春的未来不是梦想，而是理想。 今天我们共同学习理想，认识到理想对人生的重要意义，但是理想和现实之间总是存在着差距，要实现自己的理想，就必须踏入人生规划、学习调整的现场，竭尽全力，不屈不挠，坚持不懈。 只有这样，才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造自己辉煌的东西。播放音乐我的未来不是梦板书设计一、为未来安上翅膀每个人都有自己各方面的理想2、理想作用二、通向理想的道路1 .理想与现实存在差距2 .如何实现理想：要实现理想，就必须规划人生根据实际情况调整理想。踏入现场，竭尽全力努力，坚持坚持不懈作业：一所学校在九年级中开展“我的理想与未来”主题教育活动。 希望学生们理解成功者奋斗的历史，将自己的实际计划理想和未来联系起来。 一所学校的九年级学生(4)班小华收集了不在场证明的网站的创始人马云的相关资料，制作了以下卡片。 请帮助他完成相关内容材料收集马云人生经验：马云没有上过一流的大学，中学考了2次高中，高中考了3次大学。 但是，这并没有改变他创造世界上最伟大公司的梦想，即使人们认为他是“骗子”“疯子”，也坚定了自己的目标。 目前，他创立的阿里巴巴已成为世界上最大的B2B电子商务平台。 他的资产从50万元变成了今天的200亿美元。 我的启示(1)马云座右铭：“人生之路虽长，关键之处只有几步。 特别是年轻的时候走错路，会影响人生的某个时期，也会影响人生”我的启示(2)马云创业语录：“创业，今天残酷，明天更残酷，后天更好，但大多数人明天晚上死去，看不到后天的太阳。”我的启示(3)参考答案：我的启示：(1)从“实现理想要求、强烈意志和质量”等方面回答即可。(2)从“学习选择，负责任”等方面回答即可。(3)“勇于迎接社会的挑战，面对困难，积极拥抱光明的未来”等方面回答即可。教育反思：这门课成绩好，大胆，性格外向的学生参加的机会比较多，特别是优秀的学生经常代表小组发言，但学生多扮演听众角色，不用独立思考就能从优生那里获得答案和信息。 我要预先分组，尽量让所有的学生都参加课程，促进所有的学生都参加课程，让所有的学生都掌握知识。本堂课堂教学过程设计活动未达到预期效果。 不要为了活动而活动。 因此，我今后要在课堂教学实践中不断探索、不断完善，真正把“活动”作为促进学生学习和发展的最佳途径。