特色学校创建经验材料

加强校园文化建设，凸现学校育人功能丰乐中学特色学校创建经验材料立德树人是学校共有的追求目标。而在共性的基础上发展个性、培育特色，又是各学校深化教育改革， 实现内涵发展的现实需要。特色学校建设是增强学校活力，提高办学效益实施素质教育的重要举措。为了进一步形成鲜明的办学特色，突出学校的发展优势，培育独特的学校文化，促进学校的和谐发展，实现学校的育人功能，地处凉州西门户的丰乐中学，依据区教育局关于特色学校建设的指导思想，遵循“特色项目-学校特色-特色学校”的过程分三步推进，在提升校园文化品位，强化德育特色的研究实践中，本着探索实践的创新理念，在原有学校德育教育开展扎实的基础上，抓细抓实，提出“以人为本，和谐发展”的办学理念，以强化校园文化建设为载体，凸现育人功能，促进学生发展。一、 分析校情，立足现实，制定特色创建目标丰乐中学前身是创办于1930年的武威县第六区丰乐集初级小学，新中国成立后，改建为武威县丰乐区完全小学，后经历次变革成为独立初级中学，是一所具有悠久的办学历史，在武威城西影响较大的义务教育学校。丰乐中学历届领导班子重视校园文化建设，在教育教学中重视对学生的品德教育。立足丰乐的德育教育优势，学校确定了以校园文化建设为载体，具化为“以学生为本，培养品德高尚、充满活力，具有创造力的四有新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探索、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、持续发展的特色名校”的校园文化建设目标。二、 以校风建设为导向，形成学校精神文化。校风是魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标，优秀的校风是学校全面推进教育改革、提高教育质量的保证。通过师生的讨论甄选，确定了丰乐中学的校训、校风。校训：博学而笃行校风：严谨勤奋、求实创新学风：笃行善思、自强进取三、 以环境建设为基础，营造学校环境文化在校园环境建设上，学校从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。学校进一步强化三洒二扫的卫生制度，细化校园卫生区域责任，把环境区域分解到各班，明确责任，每天由学生会组织检查、评比。在学校通道和操场边栽植侧柏、塔松、国槐、垂柳，甬道边种植花草，布置花坛，使校园春夏秋花香满园，冬季松柏滴翠。同时在校门内侧建设文化主题走廊、开放式橱窗，校园墙壁悬挂名人名言、文化宣传语，着力体现人文气息。通过设立交通安全展板法制教育橱窗，观看交通安全教育、法制教育光盘，对学生进行法制教育，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。四、 以各项活动为重点，丰富校园文化生活活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化、丰富的校园文化活动能使学校充满生机和活力。多年来学校以升旗仪式，学生表彰大会及重大节目、重大纪念日等为契机，渗透爱国主义情感教育和自信乐观的个性品质。扎实搞好班级文化建设，布置美化教室，设置班级学习园地，提供学生张扬青春风采的平台。通过班训、班风、学风的建设展示班级风采，体现班级特色，让教室成为学生表现自我、优化个性的场所。利用每年一次的学校春季运动会和秋季的校园艺术节，丰富校园、促进学生个性成长，引导学生崇尚团结友爱，展示自我特长，延伸校园文化的内涵，达到在活动中锻炼人，活动中塑造人的目的。五、 以校园网络建设为手段，拓展校园文化空间网络为校园文化提供了一种全新的物质技术环境，校园网又不仅仅是大众传媒，它也已成为校园物质文化的重要组成部分。校园文化借助新空间，有了新的深化与延伸。学校以网络为载体，通过计算机课、多媒体平台开展形式多样、生动活泼的素质教育活动，在计算机课上，课任教师一方面向学生传授微机操作技能，一方面指导学生健康上网，利用互联网拓展农村孩子的视野，开辟他们与外面丰富多彩世界的沟通，使他们能更快捷地接受外界信息，跟上时代步伐。经过几年的探索，实践，丰乐中学的校园文化建设取得了一定成效，树更绿了，花更红了，地面也平整干净了。笑靥映着红花，笑语合着歌声，和谐校园初