民族民间音乐课程教学大纲

民族民间音乐课程教学大纲课程名称：民俗音乐2学科课程类别(必需/可选):必需科目课程英语名称：Chinese folk music2总小时数/周小时数/学分：36/2/2其中实验时间：0先修：基本乐理，视唱练耳授课时间：1-18周星期一3-4节(2016年音乐教育2班)1-18周星期三1-2节(2016年音乐教育1班)授课地点：艺术建筑A301(星期一)管理大楼403(星期三)授课对象：16级音乐教育1班、2班开课部门：教育学院(师范大学)林和教师姓名/职称：黄琼副教授联系电话：Email :黄琼0829 163.com回应时间、地点和方法：教室回应和咨询；地点：艺术建筑B204；下课后通过微信、电话和其他通信设备问答课程评价方法：取消记录()闭包()课程论文()其他()使用教材：中国民族音乐江明，高等教育出版社，2007年6月培训参考资料：1.民族音乐概论中国艺术研究院音乐研究所编订，人民音乐出版社，1964年3月初版2.元景方中国传统音乐概论，上海音乐出版社，2000年10月；3.中央音乐学院出版社朱清青中国民族民间音乐教程，2010年5月4.民族民间音乐概论刘正伟，西南师范大学出版社，2005年6月5.田野的回声小梅，上海音乐学院出版社，2010年3月课程简介：本课程主要以欣赏、唱歌等音乐情感经验和理论知识讲座相结合的形式，引导学生了解我国民族民俗音乐的种类和艺术特性等基本概括情况，精通民族民俗音乐的类别和古典歌曲，了解民间音乐文化与民族、地区、文化、生活等因素之间的紧密联系，集中研究国内外民族音乐学的基础理论和研究方法，培养学生对我国民族民俗音乐的学习兴趣。课程授课目标1、知识和技术目标使用民族音乐学的形态分析、文化研究等基本理论和方法，指导学生认识中国民歌、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐和歌舞音乐等基本类别和品种。要求学生在模式歌曲中正确掌握民族和地方风格，掌握民族民间音乐作品的听写乐谱和作品分析技术，利用民间音乐素材进行音乐创作及民族音乐学的基本理论和方法，掌握文化分析和研究的基本技术和方法。2、流程和方法目标在我国丰富多彩的民俗音乐文化理解发展和演变过程中，地理环境、心理特征、历史语境和语言环境对音乐特征形态的非常重要的影响，通过歌唱、记录和分析、现场调查等多种形式刺激学生的知识欲望，提高学生的学习兴趣，使学生更系统、更完整地掌握“民族音乐学”相关理论知识。3、情感、态度和价值发展目标在本课程的教学过程中，始终贯穿“文化价值相对论”的基本思想和理念，确立了科学的世界观、价值观，引导正确看待各民族的不同音乐文化，将本课程理论知识的学习与社会学、民俗学、文化人类学等相关学科和知识巧妙结合，提高了学生的人文素养、社会责任意识、行为伦理，使音乐理论课成为全面发展和发展学生科学的有效途径本课程与学生核心能力培养之间的联系(教育对象为理工科专业课程填写本栏):核心能力1。核心能力2。核心能力3。核心能力4。核心能力5。核心能力6。核心能力7。核心能力8。理论课程表周藩教学主题上课时间教育的重点和难点教学方法作业分配1民族器乐概述2焦点：民族乐器发展简史困难：每个历史时代的乐器形状、革新和使用。理论课上课前准备；课堂报告自行分组2民族民间乐器的社会功能和乐器分类2要点：在劳动生产、娱乐信仰、季节节日和民俗礼仪中使用民间音乐；民间器乐的分类困难：乐器的分类标准和历史局限性理论课，欣赏音乐3民间器乐的艺术形式2重点：演出场，器乐和声乐关系，歌曲开发技法理论课，欣赏音乐4独舞器乐(1)2焦点：演奏器乐长笛、唢呐等；困难：介绍乐器进化、形状、性能和代表性曲目。理论课，欣赏音乐分组班级报告5独奏乐器音乐(2)2焦点：弦乐器 pipa等；困难：介绍乐器进化、形状、性能和代表性曲目。理论课，欣赏音乐分组班级报告6独奏乐器音乐(3)2焦点：弦器乐二胡等；困难：介绍乐器进化、形状、性能和代表性曲目。理论课，欣赏音乐分组班级报告7独奏乐器音乐(4)2焦点：介绍“同类”乐器困难：相似乐器的音色和表现力的关系理论课，欣赏音乐8合奏器乐(1)2焦点：乐乐铃江南丝绸竹困难：了解摇滚物种的历史形成，乐器的组合，掌握不同机型的乐乐物种的风格。理论课，欣赏音乐9合奏器乐(2)2焦点：乐乐铃广东音乐困难：了解摇滚物种的历史形成，乐器的组合，掌握不同机型的乐乐物种的风格。理论课，欣赏音乐10杂技音乐(1)2重点：歌曲分类炸弹词类，鼓字类；困难：理解不同曲种的艺术表现及代表性曲种。理论课，欣赏音乐11杂技音乐(2)2焦点：北方主要歌唱种类精云鼓；困难：学唱歌，感性理解京剧对北的艺术表现形式和音乐特征。理论课，欣赏音乐，杂技模式歌曲歌唱作业12杂技音乐(3)2焦点：南方主要歌曲种类苏州炸弹词；困难：学唱歌，感性地理解烧酒演奏语的艺术表现和音乐风格的特点。理论课，欣赏音乐，杂技模式歌曲歌唱作业13戏曲音乐(1)2焦点：歌剧音乐的基本艺术特征；困难：使用不同的戏剧和声音腔。理论课，欣赏音乐14戏曲音乐(2)2:聚焦全国电视剧京剧困难：欣赏和学习代表性的剧目，掌握京剧歌曲中的板型、吸引、托笔等特点。理论课，音乐欣赏，歌剧模式歌曲歌唱作业15戏曲音乐(3)2焦点：全国电视剧黄梅歌剧困难：欣赏和学习具有代表性的剧目，掌握黄梅戏的艺术表现特征。理论课，音乐欣赏，歌剧模式歌曲歌唱作业16戏曲音乐(4)2焦点：歌剧艺术的行为分类困难：享受和学习代表性的剧目，掌握不同剧目的风格差异和个性。理论课，欣赏音乐17戏曲音乐(5)2焦点：歌剧舞台上的杰作困难：欣赏代表性的剧目，理解戏曲技艺和情节、人物人格形成之间的内在关系。理论课，欣赏音乐18课程摘要2重点：复习和总结本课程的教学内容；困难：民族音乐学的理论、方法和实践的关系。总计36绩效评估方法和标准考试形式评估标准加权党的情况出席率、没有迟到、早退、无故缺勤；假期一次扣2分，迟到，早退一次扣5分，缺勤一次扣10分