热和能知识点总结

第19章热能一、单元审查的目的1、知识和技术目标：(1)一些热现象可以用分子动力学理论解释。我想使用比热容来说明某些自然现象。可以从能量转换和保存的角度分析物理现象。(2)知道工作过程是能量转换或移动过程；通过理解能源及其存在的其他形式的例子，可以简单说明各种能源和我们生活的关系；知道能量守恒定律。日常生活中能量保存的例子。(3)从能量转换的角度认识燃料的热值。通过能源转换和转移认识效率。2、流程和方法目标：通过观察和实验，首次理解分子迁移理论。通过实验理解比热容的概念。3、情感、态度和价值目标：(1)了解特性(本章特别是比热容)对科技进步的影响。了解机器使用的历史，了解机器使用对社会发展的作用。理解在人类社会发展史上利用内部能源的重要性。感受各种能量和我们生活的关系。(2)从能量转换和保存的角度分析物理现象的意识。二、审查的要点和困难焦点：可以使用比热容解释某些自然现象。工作流程是能量转换或移动的过程。困难：可用比热容解释某些自然现象。三、知识的梳理四、上课时间：3小时第一节课一、基本练习所有物体的分子都在不断地进行不规则的运动。2，扩散：不同物质相互接触时相互进入的现象。3、解释扩散现象：分子之间存在间隙。b分子在不断地进行不规则的运动。4，热运动：在物体内不规则地移动大量分子，称为热运动。温度越高，扩散得越快。说明：温度越高，分子不规则运动的速度越大。5，分子间有相互作用的重力和斥力。6，内能量：在物体内所有分子不规则运动的动能和分子势能的总和称为物体内能量。7、影响物体能量大小的因素：温度，质量8、改变内部能源方法：工作和传热。第二，复习内容1、分子动力学理论及其应用：(1)物质是由分子构成的。如果分子是空心的，直径是10-10米。(2)所有物体的分子都在不断地不规则地运动扩散：不同物质相互接触时相互进入的现象。扩散现象表明分子之间存在间隙。b分子在不断地进行不规则的运动。教科书P75度19，2-2设备下加入二氧化氮的目的是防止二氧化氮扩散被误认为是重力的作用。实验现象：两瓶气体混合，颜色均匀，结论：气体分子在不断运动。固体、液体、气体可以扩散，扩散速度与温度有关。分子运动要与物体运动区分开来。扩散、蒸发等是分子运动的结果，飞尘、液体、气体对流是物体运动的结果。(3)分子间有相互作用的重力和斥力。固体和液体难以压缩是因为分子之间的斥力起了主要作用。分子之间有重力固体是不容易断裂的。钢笔写字，黏胶，都是因为分子间重力起主要作用。分子间的力很弱，可以忽略。镜子不再是圆形的原因是块之间的距离大于分子间作用力的作用范围，镜子不能被分子间的作用力组合在一起。2、内能的初步概念：(1)内部能量：物体内所有分子不规则运动的动能和分子势能的总和称为物体内部能量。(2)物体在任何情况下都有内疚感。因为在物体内分子不断运动和分子之间有相互作用，所以内因是无条件的存在。高温铁水，冷冰。(3)影响物体内部能量大小的因素：温度：物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，物体内部能量就越大。质量：物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，物体的内部能量就越大。材料：温度、质量和状态相同的时候，物体的材质不同，物体的内部可能会不同。存在状态：物体的温度、材料的质量相同时，物体存在的状态不同，物体的内部能量也可能不同。(4)内能不同于机械能。机械能是宏观的，物体作为一个整体运动所具有的能量，其大小是与机械运动相关的内部能量是微小的，物体内所有分子进行不规则运动的能量总和。内能的大小与分子进行不规则运动的速度和分子作用有关。这种不规则的运动不是物体的整体运动，而是分子在物体内的运动。(5)热运动：在物体内不规则地移动很多分子，称为热运动。温度越高，扩散得越快。说明：温度越高，分子不规则运动的速度越大。3、内部能源变化：(1)内部变化的外部表示：如果物体温度升高(降低)，可以在物体内增加(减少)。物体可以在状态变化(熔化、蒸发、升华)内变化。相反，内部变化不一定会带来温度变化。(因为内部能量的变化有多种因素)(2)内部能量的变化方法：工作和传热。a、改变物体内部能量的工作：工作会改变内部能量。在物体上工作会增加物体的内部能量。物体在外部工作可以在物体内部减少能量。工作改变内耗的实体是内耗和其他形式能量的相互转换例子：P80度19，3-7面燃烧可见。因为活塞压缩空气可以工作，增加空气内部，温度升高，到达面燃点燃烧面。摩擦木头以获得火种：使木头相互摩擦，人对木头工作，在其中添加力量，温度升高，到达木头的燃点并燃烧。图3-8看到塞子弹起时容器有雾，这是因为瓶子里的空气推动瓶塞用力，内部可以减小，温度降低，使水蒸气液化，凝固成小水滴。b，传热能改变物体的内部能量。热传递是热从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传到低温部分的现象。传热条件与传导、对流、辐射等温差。热传递内部能量(热量)，而不是温度。在传热过程中，物体吸收热量，温度升高，内部可能会增加。降低发热温度，可以减少内部。传热过程中传递的能量量称为热，热的单位是柱脚。传热的本质是内部能量的转移。c、工作和传热改变内部能量的差异。因为这是改变内部能量的效果，所以执行任务和传热等于改变物体的能量。但是公共和传热改变了内能源的实体，前者能做的形式改变了，后者能做的形式没有改变。d，温度，热量，内部能量差异：温度：指被描述为“高，低”的物体的冷热程度。温度升高，内部能量增加不一定吸收热量。例如：钻木取火，摩擦就会变热。热：表示物体内部过渡程度的过程，描述为“吸收，释放”。(。吸收热量不一定是加热的。晶体熔化，水沸腾。内能源不一定会增加。吸收的热量都在外部工作，内部能量可以不变。内能：表示所有分子的动能和势能之和的状态量，描述为“有”。内部能量增加不一定会加热。晶体熔化，水沸腾。不一定吸收热量。例如：钻木取火，摩擦变热。三、审查过程例1:盐城市考试下面的各道中，将内能量转换为机器能量的是A.两手互相b .水沸腾时蒸汽c .锯切锯热d .压缩空气点火摩擦可以发热，打开壶盖例2:泰安市入学考试是关于东西的内功，以下论据是正确的A.物体移动得越快，物体的内部能量就越大B.把物体抬得越高，物体的内部能量就越大C.温度在-40 的冰没有内部能量D.在火箭点火过程中，燃料燃烧时释放的内部能量转换为机械能例3:济宁市高中入学考试各种形式的能量之间在一定条件下可以相互转换，按照表的例子完成形式。能量转换实际案例化学能转化为电能电池由外部电力供应用电熨斗熨衣服机械能转换为内能第四，在教堂练习1、以下现象中使用内部功能的是()a，冬天在户外的时候，用双手揉一会儿就暖和了b，在砂轮的高速摩擦下，刀溅出火花c，在烈日下，沥青路面融化了。d，火箭从“燃烧的火”喷气式飞机上升起2.以下选项中，以工作的方式在物体内可以增加的是洗完热水澡后，全身感到温暖b，冬天，对手“哈气”，手感到温暖c，冬天，双手互相摩擦，手感到温暖d，冬天，在房间里取暖3.改变物体内部能量的方法有两种。饮料放在冰箱里会降低温度。就是以_ _ _ _ _ _ _的方式减少饮料的内部能量。汽油发动机的压缩冲程中，以_ _ _ _ _ _ _方式增加燃料混合物的内部能量。4，飞机在10，000米的高空飞行时，机舱大气压力低于机舱气压。要想在飞机内获得新鲜空气，必须使用压缩机将空气推进飞机外。在这个过程中，压缩机作用于空气，空气A.温度上升会增加内部能量。b .温度降低内部能源减少C.低温上升内部能量减少d .温度降低内部能量增加5.在以下现象中，以传热方式改变物体内部能量A.菜刀在砂轮里热，用b .气泵吹气时气缸壁热C.双手互相摩擦的时候手很热，在d .炉子里烧水五、教学反思第二届会议一、基本练习1，比热容：单位质量的某些物质温度升高1 时吸收(释放)的热量。2、比热容是与物体种类、状态有关的物质的一种特性，与质量、体积、温度、密度、吸热、形状等无关。3、如果水的比热容为4.2103J(kg)，则1kg的水温在11 吸收(释放)的热量为4.2103J4，比热容计算公式：q吸力=cm (t-t0)，q布局=cm (t0-t)第二，复习内容1、比热容：定义：单位质量的某些物质温度升高1 时吸收(释放)的热量。物理意义：表示物体吸收或释放热量的能力的物理量。比热容是与物体种类、状态有关的物质的特性，与质量、体积、温度、密度、吸热、形状等无关。水的比热容为4.2103J(kg):1kg的水温增加(减少)11 吸收(释放)的热量为4.2103j水经常调节温度、加热、冷却剂、热量。因为水的比热容大2，计算公式：q进气=cm (t-t0)，q布局=cm (t0-t)3，热平衡方程式：无热损失q吸力=q部署三、审查过程示例1:以下选项中的正确选项是()a，用一杯煤油的一半，比热就会减少到原来的二分之一b，吸收大量热量的物体必须具有较大的比热c，高温物体发出的热量必须很多d，相同质量的水和煤油吸收相同的热量，煤油上升的温度大于水上升的温度示例2:将质量为500g、温度为40C的铝块加热到100C时，铝块吸收了多少热量？如果这些热量被用来加热水，有多少20C的水能上升到40C？例3:如果两个质量不同、高温相同的大、小铁块吸收了相同的热量，然后接触，那么大、小铁块之间为什么会有传热呢？第四，在教堂练习1.人们在生活中用热水取暖，生产上一般用水作为冷却剂。因为水的作用a，比热大b，吸收的热量大c，释放的热量大d，密度大2，a，b两个物体的质量相同比热不同，因此提高相同温度时必须为()a，比热小的吸收热更多，b，比热大的吸收热更多不能根据c，a，b吸收的热量来判断d，因为早期的温暖3、高温相同，质量相同的水和铜块吸收相同的热量，再把铜放入水中，就会出来()a、铜热释放、水热吸收b、铜热吸收、水热c、铜块和水之间没有传热d，水的内部可以传导到铜块小明在烈日下的海边玩的时候发现沙子烫了脚，海水很凉爽。同样，阳光普照，为什么会有不同的结果呢？小明认为：沙子和海水吸收热量的速度不是很快吗？于是，他把沙子和海水从海边带回了家，进行了探索。小明用温度计测量了两个相同的玻璃杯，分别装有相同质量的海水和沙子，用100W白炽灯同时照射，不同时间的温度值。记录的数据如下表所示。调查时间/分钟024681012温度/c海水31.031.632.132.532.833.033.1沙子31.032.533.834.835.83636.3小明探究的物理问题是？(2)分析小明探索中收集的资料，可以得出什么探究结论？(？小明发现：“夏天海里的沙子烫了脚，海水却很凉爽。”用简单的语言在日常生活或自然中提到类似的现象将5，500g的水加热到100C，吸收1.68105的热量，那初始温度是多少？6、铝的比热为0。88103焦/(千克c)，水的比热为4.2103焦/(千克c)。在质量为0.3公斤的铝锅里放入2公斤的水，加热到20 到80 (1)锅要吸收多少热量？(2)水要吸收多少热量？(3)总共要吸收多少热量？(五、教学反思第三节课一、基本练习1、燃料燃烧：化学能转化为内能。2，1公斤什么燃料完全燃烧释放的热量称为这种燃料的热值。3、发热量反映了物质在其他燃料燃烧过程中转化为内部能量的能力大小的燃烧特性。即燃料本身的特性，与燃料的形式、质量、体积等无关。4、热机：使用燃料燃烧执行任务的装置。能量转换：将内部能量转换为机械能5、内燃机的四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、工作冲程、排气冲程。第二，复习内容1，燃料燃烧内部能量的获取燃料燃烧：化学能转换为内能。2，发热量(1)定义：1公斤的某种燃料完全燃烧所释放的热量称为这种燃料的热值。(2)单位：J/kg(3)了解散热量：对于发热量概念，要着重理解“1公斤”、“一种燃料”、“完全燃烧”三个关键词。1公斤是关于燃料质量的，如果燃料的质量不是1公斤，