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文档简介

数学医院就诊记,月考试卷讲评课,洪绪中学颜伟,1,学习目标,1.通过对月考试卷中出现的共性的典型问题的评析，发现导致错误的原因，探讨解决问题的方法，巩固双基；（知识）2.通过对学生出错率较高的试题进行分类评析,掌握解题技巧，提升应考能力；（能力）3通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，制定自己努力的目标，以求更大进步。（情感）,2,状元（110分以上）俞子正徐冰刘俊利张凯源榜眼（100分以上）廖博远刘进铭张中行孔硕张雨,3,探花:郑显宁王宇婷吕高辉韩福民陈雨晴吕晓雨徐雪颖韩雨江,有几分耕耘，就有几分收获,4,试题分析,1.考查范围：北师大版数学九年级上前二章内容。2章节比例：特殊的平行四边形占45；一元一次方程55。3试题难易适中，以教材为载体，适当变式拓展，比较全面的对所学知识进行了考察。,5,6,(人数36人),答题情况统计,出错率较高的小题：11,17,19,20出错率较高的大题：21,26,7,优秀试卷条理清晰，书写工整。卷面整洁、美观，步骤规范。,8,(1)概念不清，基本功不扎实，计算失误；(2)审题不清，表述偏差，导致“会而不对”(3)理解问题片面，导致“会而不全”；(4)数学思维不严谨，推理过程不规范，绘图不准确，导致“会而不准”。,存在问题：,9,有病不可怕，可怕的是有病不治错误不可怕，可怕的是重复错误,10,数学病院,纠错中求进步反思中求提高,攻克数学疑难攀登数学高峰,11,一.小病自治，合作纠错,自己分析试卷，完成三件事情：1、自查自纠：把试卷中会而不对的遗憾之错，用红笔改正过来，并反思自己出错的原因；（已完成）2、组内互纠：自己解决不了的问题用蓝笔作上标记，在小组里交流讨论。3、发现疑难：小组交流后还有疑问的问题，用红笔做上标记，有待于本节课继续完善。,12,专家诊室一：关于“基本功不扎实，计算失误”的错误,13,病例呈现,计算错误,14,病例呈现,移项未变号,15,病例呈现,约分错误,16,病例呈现,我是小医生我来开处方这道题正确答案是什么？,解方程（1）x2-8x+9=0（配方法）（2）2x2-4x-1=0,17,数学学霸的基本条件：严密的数学思维；准确的表述；规范的书写；精确的计算。,专家处方一,18,专家诊室二：关于“考虑不周，会而不全”的错误问题,19,病例呈现,这道题考查的知识点是什么？,我是小医生我来开处方,20,这道题考查的知识点是什么？,21,专家处方二,数学学霸的首要条件：认真审题。慢审才能快答。审题三步：一粗：粗略浏览，明确问题；二精：精读题目，抓关键词，找条件；三串联：串联条件和问题找思路。,22,专家诊室三：关于“审题不清，解答偏差”的错误问题,23,这道题考查的知识点是什么？,24,分享收获：经历数学医院你一定有沉甸甸的收获，比比看，谁的收获大！,25,康复理疗能力提升,完成当堂达标,26,审题再细致一点；计算再准确
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