学习态度与能力个人发展目标

学习态度和能力个人发展目标第一条：个人能力发展计划个人能力发展计划第1条：个人能力发展计划如果一切都是事先做好的，那就一定会做好；如果事先什么都不做，它就会被放弃。随着社会的不断发展，教育的不断改革，新的教育理念、新的教学方法和新的教学方法的不断应用，站在教育发展的立场上的教师必须着眼未来，与时俱进，将个人发展融入教育的发展过程。这是由于更好地致力于教育，更好地工作，以及个人能力的提高和发展。第一，指导思想。全面贯彻党的教育方针和学校提高青年教师综合素质、培养现代科研和专业教师的理念，深入学习新课程改革理论，在更新观念的前提下加强教育教学研究，积极探索促进自身教学水平提高的有效途径和方法，在探索现代教学技术与语文学科整合教学模式的同时，加强校本课程的开发与研究。在教学、科研、教育和教学中提高自己的水平，努力实现“生活教育”的梦想，不仅把教师当作一种职业，而且把教师当作一生的目标，不断提高自己的修养，培养自己，重视专业发展。二。工作目标：1、加强理论与实践的结合，在教学实施过程中，努力提高教师的专业水平和教学技能，走向专业化和研究型教师。2.加强课程改革和科学研究，促进自身科研水平的提高，并适时给予其他教师帮助，促进学校科研水平的整体提高；加强“两课”和综合实践活动的研究，结合实际全面提高综合素质。3.通过参与和组织学校的各种科研项目和各种教学科研活动，提高学生的科研水平和协调能力。4.努力探索现代信息技术与中国学科融合的教学模式，不断提高教学能力和水平，促进专业教育稳步发展。5、在学校的教学研究和教学管理中发挥个人的最大作用，提高教师的团队精神和综合素质。调动教学中学习和工作的积极性，积累教学和管理经验，全面开展各项工作。三。具体措施1、在课程实施过程中，提高自己，与学生一起成长。首先，我们应该时刻警惕自己的懒惰，提醒自己需要进步，必须进步。我们不应该为我们的懒惰找借口。树立终身学习的目标，不仅要上好每一堂课，还要注重教育教学的反思，积累经验总结教训，多写文章，多学相关书籍和张文，善于学以致用。2.提高个人修养，摆正自己的位置，特别是与学生、教师和学校领导的关系，注意赢得各方面的理解支持，树立威信，注重诚信，充分发挥自身素质，树立良好的个人形象。3.为了提高一个人的教育能力，教师的学习和提高教育教学能力是一项不间断的工作：学习专业知识、学习教育方法、学习教学技巧、从书本中学习、从互联网中学习、从他人中学习、从教学实践中学习.终身学习无疑是艰难和快乐的。因为学习使人自我完善、发展和创新。在今后的工作中，我们应该实事求是，成为热爱学习、终身学习的榜样。我们将把所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和激励学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会成长和应用知识，学会质疑和创新。4.付费电话5.扩大你对语文教学，尤其是作文教学的影响，形成一套完整的校本作文教学材料样稿，逐步完善和丰富内容。提高中考语文成绩。6、与中国研究生入学考试保持联系，了解汉语教学的相关信息，了解相关汉语教学活动的情况。这有利于我校语文研究生入学考试的发展，使语文研究生入学考试工作有针对性。紧紧围绕上级的指导思想。7、开展小组一级考研活动。真诚、真实、有效地与小组成员开展教学探索，帮助大家更新观念、端正观念、团结合作。搞好语文教学，提高语文学科整体成绩。8、重视其他学科的教学，了解其他学科的课程标准、学科特点、学校发展情况。帮助他们更好地掌握新课程标准的教育理念，学会听课、评课、写案例、反思教学、写教学叙事。积累教学和管理经验。9.继续制作个人博客。让它成为展示个人能力的平台和与他人交流的平台。丰富的教学资源库。10、做好学校的材料整理工作，使之更有序、更合理、更丰富，能有效地改进学校的工作。学习是人类生存和发展的重要手段。教师专业发展不仅是时代的呼唤、教育发展的要求，也是教师教学自我完善的需要。严格学习、与时俱进、生活学习是新世纪教师应具备的终身学习理念。时代在发展，社会在进步。只有把握时代脉搏，与时俱进，开拓进取，努力创新，勇敢地引领潮流。只有不断加强理论、商学和继续教育，我们才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时实现自己的人生价值。最大化个人的社会价值。第二章：个人能力发展计划一、自我分析：随着社会的发展，新课程标准对教师专业化提出了更新更高的要求。教师仅仅传授知识是远远不够的。教师发展是实现教师生命价值的过程。它是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高自身的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平的过程。我相信只有有了视觉，一个人才能有一种精神状态，只有有了思考，一个人才能有出路。在学习了学校的“个人素质和能力自评计划”后，为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为一名具有创新精神和实践能力的新型专业教师，我根据自己目前的特点，制定了三年的个人发展计划。二。发展目标1.以“三个代表”为指导思想，在教育中追求更高的人生价值，做一名受人尊敬的教师。2.树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，努力全面了解与教学相关的一些实际情况和具体教学情况，逐步将实践经验与书本知识相结合，逐步掌握教学过程中的内在联系。3.仔细练习这三个字，成为学生的榜样。4、在教学中，努力提高自己的专业水平，不断学习充实自己，力争在4年内达到本科水平。5.认真研究“培养低年级学生的阅读兴趣和习惯”，提高教学和科研能力。三、内容和措施、1.平时，积极阅读一些有助于提高自身文化素质的书籍，如唐、宋等。2.平时认真学习新课程标准、教育学和心理学，指导教育探究学习的健康成长。深化课程改革，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，做思考新形势下的教师。5、平时积极参加体育锻炼，提高身体素质。6、在生活中主动与他人沟通，提高自己的沟通能力7、在多媒体和计算机的应用上不断提高自己的水平，能满足教学要求。四.学习内容1.认真学习唐诗宋词元曲全。提高一个人的语文素养2.教育专著：教育学，心理学，新课标解读。3.在线文章，教育杂志4.中学课本V.定时第一阶段：2015年11月5 2015年9月学习教育学，唐诗宋词元曲全。第二阶段：2015年9月5 2015年3月心理学，中学课本。写反思和总结。第二阶段：2015年3月5 2015年8月学习新课标解读。教育杂志。写反思或总结。六、课题研究第三章：个人能力发展计划一、个人发展的总体目标1.发展目标加强师德修养，形成高尚的人格，有事业心，爱学生，对学生有爱心，宽容，有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革要求，培养学生全面发展，力争人人合格的教学成果，提高信息技术等级考试中a级学生的比例。积极参与科研课题的研究，努力提出自己的科研课题，促进自身素质的全面提高，使自己能够成为具有一定科研能力的科研教师。树立终身学习的理念，具备五种终身学习能力(学习能力、教育研究能力、适应现代教学的能力、学习学生的能力、自我调节能力)。2.关键目标全面提高专业素质和理论水平，努力成为研究型教师、学习型教师和反思型教师。二。分年度发展目标和措施1、师德成长：发展目标：遵守教师职业道德基本规范，使自己形成热爱工作、热爱生活、诚实守信、勤学苦练、诚实奉献的道德风尚。规范和完善自己的道德观念，学习优秀教育者的优秀品质，规范和完善自己的道德观念，提高自己的政治素质。敬业爱岗，做一名教师，树立一个好的教师形象。第一学年(2015年9月-2015年8月)目的：认真学习和遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规和师德要求。严格遵守“十条命令”和“十条不准”以及学校的各项规章制度。措施：树立法制观念，增强法律意识，认真学习义务教育法、教师法、教师资格条例、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，自觉遵守法律和各项规章制度。目的：规范和提高自己的道德观念，形成尊重职业、热爱生活、礼貌诚实、勤奋学习、乐于教学、诚实敬业的道德风尚。措施：学习模范教师的先进事迹和师德，阅读他们的专著，提高自己的思想修养，严格要求自己要谨慎、独立。提高理论素养，转变道德观念。第三学年(2015年9月-2015年8月)目标：做一名优秀的教师，做一名模范，忠于职守，做一名教师，树立一个好的教师形象。措施：以模范教师和师德为自己的目标，努力跟上，规范自己的思想、言行，在学生和家长心中树立良好的声誉。2.教育和教学发展目标：树立依法治校理念，全面落实教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生终身发展奠定基础。要努力学习先进的教育理论，参加各种培训和讨论活动，积极参与课程的探索和实践措施：紧跟教育发展形势，把握教育发展趋势，及时更新教育观念。教给学生自学的方法，将学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学充满活力。第二学年(2015年9月-2015年8月)目的：改进小组合作学习和评价方法，灵活、创造性地使用教材。提高课堂教学效率，提高教学质量，努力提高区优质课竞赛成绩。措施：多参加校外学习和培训，紧跟课程改革的潮流，学习优秀同学的经验。试着把每堂课当作一堂公开课，认真备课，认真听课，注意总结和反思。第三学年(2015年9月-2015年8月)目的：积极参与课程改革的探索与实践，提高专业水平；敢于创新，灵活自由地处理教材，让你的教学风格在某个领域(城镇)独树一帜。措施：多听讲座，多学习，积极参加各种教学研讨会，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，利用课件引导学生自学，形成自己独特的教学风格。3、教学研究、科学研究：:的发展目标是以科研培训为导向，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题就是课题”，注重教学中的积累和思考，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教研课题的开发和实践，成为科研能力强的教师，建立自己的科研课题，力争三年内形成一定的科研成果。第一学年(2015年9月-2015年8月)目的：基于课堂教学；以课程改革为契机，培养和提高发现教育问题、研究和解决策略的能力。措施：积极参与校本培训，注重课堂教学中典型案例的发现和积累，思考解决办法，及时记录，坚持写教学博客、教学反思和教学论文。第二学年(2015年9月-2015年8月)目的：积极练习写作，撰写高质量的教育科研论文。措施：注重教育案例的总结和整理，学习相关理论知识，提高理论水平，认真对待每一次选题活动，撰写高质量的教育科研论文。目的：积极参与课题的开发和实践，努力开展初步的科研成果。措施：在探索和实践中，不断完善网络环境下的教学模式，努力实现信息技术与学科的融合，撰写高质量的论文或研究报告。4.理论研究：发展目标：树立终身学习的理念，多读书，不断学习先进的教育教学理论，跟上教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做一名思想型教师，积极学习本专业的教学理论，并能在自己的教学中运用这些理论及时进行反思和重构。第一学年(2015年9月-2015年8月)目的：阅读教育名著，提高自身修养和理论水平。措施：