正常儿童认知能力发展规律表

正常儿童认知能力发展法认知能力开发项目最早的达令正常帐龄最晚的达令眼睛用中线追踪物体01.53眼睛追踪物体18012.24马上注意到了大玩具134把玩具送到嘴里35.67寻找音源35.69附近的玩具可以买到45.67看米花35.97玩具的丢失会以眼还眼36.67双手捧两个玩具46.98手里的玩具会换手478手里的玩具被敲打了68.510收购玩具的话总是扔掉59.512反复地玩玩具69.512开始不再把玩具送到嘴里410.912从瓶子里倒出小药丸1114.515我要坐两个积木1114.919自愿涂鸦1215.619动作模仿笨拙1217.119一个玩具可以玩10分钟1117.518一天之内就能记起事情1218.121我想听故事，但听不懂内容1218.620模仿动作像1218.120能记得三天前的事1419.120集中5分钟1620.522对室内变化有认识162122我会坐7-8楼的塔1621.522看了画一周了，还记得1622.625喜欢听故事，简单的情节可以回答1622.925注意像玩具这样的小变化。1623.624对自己做的画进行解释202428了解环形大小1824.528集中力15分钟2024.627我会数1-5的数目1925.427知道红色1926.428知道1和很多不同之处2026.528听了故事后，一周后就能记起那个情节，再说一遍2126.830了解1-2种颜色，红色除外2230.435记住半个月前的事2732.535系统地重复故事的主要情节2532.536“这个.就是”等简单的推断2232.635开始出现想象的迹象2933.635知道长短前后的事2833.635自己翻小书，简单说明一下2933.935了解圆、正方形和三角形2434.535知道1-5的实际意义3135.4362-6岁儿童的认知发展24个月(2岁)1将从两个实物中大大分开。2按照指示把东西放在杯子里或旁边。3给两种不同的实物时，按照指示选择一种。4按顺序将3个不同大小的插座插入插座。完成5三个拼版。6对基本上是相同的形状和颜色。(1)。一对一(2).1比2 (3)。1比37模仿将数码卡1放在物品旁边。8看数码卡1，我会自动说一个。36个月(3岁)1可以识别大小、长度、硬件和软件。双位置概念(使用物理表达):向上、向下、通过。按照3指示给予相同或全部。4会1比3配对。(1)。红色(2)。绿色(3)。蓝色(4)。黄色(5)。黑色(6)。白色5我会选择上面的6种颜色，1比2。6与上述6色、1比4的选择成对。7 8个简洁的显卡成对-选择-分类。完成8 6个拼图。9模拟把数码卡2放在两个东西旁边。看10数字2的话，会说2。11可识别数字卡3。12配对数码卡3和3的集合。13按顺序排列1.2.3。48个月(4岁)1区分真的和非真的(例如模型水果和真的水果)。2我会选择轻而重的。3把东西分类如下图所示。(1)。人(2)。衣服(3)。动物(4)。食物4按照说明放置和选择物品(1)。旁边(2)。前面(3)。后面5会选择多和少6给五个东西，摸一下，寻找指示4-5岁1如果集中力增加，就能听到故事，说至少15分2 3个项目中看不见的那个的名字我知道“昨天”“明天”的意思，按4顺序，数字1-105对数字和物理1-10 6数十个项目7读取1-20 8简单图形名9读取自己的名字识别10数码卡1-2011说和写1-10的数字12取决于项目的特征分类13制定简单的计划，实行14明辨事理的能力、身高和其他概念15理解最大、最小、一半等概念16区分了图的异同17知道日历的目的5-6岁1说出9色名字2等1-503数字和实物1-20 4的排序顺序5读数字卡数字1-100 6图表卡价格类别名称7身体左右8可以提前计划工作9补充画中缺少的部分，用10匹计算简单的加法11硬币币值识别12用简单的减法计算与13估计相似的意思14两个三角形做成矩形15能说明图理解孩子能力发展的决定性时期，使孩子正常发展孩子们智力发展最快的时期称为“重要时期”。在这个时期，孩子们对外部世界的刺激特别敏感，很容易收到外部信息。儿童天生的潜力发挥得最好，很容易获得某种能力。抓住关键时期实施良好的教育，就像农民不误农时播种一样，可以通过较少的努力取得很多效果。美国著名心理学家布卢姆对近1000名儿童进行了分析，“5岁前是儿童智力发展最快的时期”，17岁设为lOO%，从出生到4岁的智力为50%，4-8岁，达到30%，其余的为80%儿童心理学家研究表明，2-3岁是儿童口语发展的重要时期，在这个阶段，孩子们学习口语很快，如果让孩子生活在非母语环境下，不到一年就能学习日常口语。4-5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展最快。儿童数概念的最佳年龄是5-5.5岁。从1岁到4岁是儿童视觉发展的决定性时期，在这个时期，儿童的形象发展最快。斜视儿童在4岁之前容易矫正，所以4岁之前也是双眼能力发展的重要时期。自闭症儿童的自我测量表自闭症儿童的诊断标准。通常在3岁以内发病。接触交往障碍：不要用视线、表情、姿势或肢体语言交往。不能和其他孩子建立伙伴关系。遇到挫折的时候不寻求支持或安慰。当别人受挫时，不主动给别人支持和安慰。不能同情集体的喜悦。语言沟通障碍：语言发展没有延迟或发展，倾向于以肢体语言或其他形式代替口头沟通。如果有一定程度的语言功能，就缺乏积极或持续的语言沟通。以固定的观念反复使用特定的单词，或创造性地使用特定的单词。马的声调、速度、节奏、压力等方面异常。兴趣和活动异常定型，关心狭窄；对什么特别有依恋。请以14种以上的标准判断孩子最近一个月的行为。如果8个以上的行为是习惯性的行为，最好带孩子去看心理医生。1.不容易和别人混在一起。2.不听好像是聋子。强烈抵制学习，如模仿、说话或抵制行动。4.尽管有危险。5.不能适应日常习惯的变化。6.用手势表达需要。7.无语的笑。8.不喜欢被别人拥抱。9.活动量太高。10.避开眼睛接触。11.过度的视线接触。12.喜欢旋转。13.重复奇怪的行为或游戏。14.对周围漠不关心。0-4岁儿童的小肌肉发育24个月(2岁)五个大孔的珠子。像完成的单词腿一样堆积两三个积木的模仿。从大到小5套。4模仿水平线和直线并绘制圆形。5在帮助下，将剪下的形状粘贴成胶水。6用水色铅笔蘸颜料在纸上涂鸦。7模仿折叠的纸(不太整齐)。8拍，打，擦，捏黏土。9.我一页一页地翻书页。10用漏斗把沙子或水倒进容器里。36个月(3岁)11用适当的方法捏蜡笔。穿12个小孔的珠子。沿两条13宽的直线或曲线内部绘制直线。14仿画“10”“嘴”和其他简单的笔划。15用简单的线条描绘脸、眼睛、鼻子和嘴。用16剪刀剪纸。17做法语画。19用黏土塑造，形状简单。20任务“仪表板”。48个月(4岁)21在两条曲线内绘制直线。连接22点。用23分连接圆、热、嘴。24一只手按纸，一只手画线。25画人的头、身体、手、脚。26可以用1，c，7等笔画。27用水色铅笔绘制形状或简单的图案。28把纸折叠两次的模仿。2-4岁儿童主要体育活动的发展24个月(2岁)1原地双脚并拢，从地面跳下来。用双手扶着旁边的扶手，走楼梯4-5步，大约2米。3单脚站立时间短。4往后退。5自行上下稳定的小型三轮车。6小三轮车在推进时，脚可以踩在踏板上，大约可以踩2米。7钻头像纸箱。8随着音乐跳舞。9模仿伸展手脚的动作。10自己骑着三轮车在大约4米外36个月(3岁)11蹲下玩。12短发5秒。13直约2米。14脚尖走路。从15 20厘米的高度跳下来。16跳22厘米高。17举起手，越过肩膀扔1.5米。18伸开双臂抓住球。交换19英尺的楼梯。20在宽敞的地方骑三轮车。48个月(4岁)21杯水。画22元走。23单跳。24举手超过3米。25可以从脚掌到脚尖走路。26弯胳膊接球。27交换脚下的楼梯。28骑三轮车，经过障碍物和不平的地方。2-4岁儿童的语言发展(a)发展接受语言24个月(2岁)1包含“上面”和“内部”等概念的指示将会反应。把* *放在箱子里. 以用“要做/不要做”或“是/否”回答简单的问题。例：这是洋娃娃的眼睛吗？3“球、船、洋娃娃”等那个年龄需要知道的东西的名字。4理解动词和包含这些单词的指令(如播放、丢失、运行、跳跃、移动等)。5理解简单的指示，例如去洗手间、洗手或看电视