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文档简介

济南高新区第一实验学校新教师口语竞争活动计划一、活动的目的：1.为了进一步发展课程改革，引导深入研究课程教材，探索课程方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。2.有效地提高教师的专业素养，提高教师的说话能力、语言表达能力，通过练习口语对成长中的年轻教师起主导、示范作用。特别是举行本校教师口语比赛活动。二、参加对象：本校参加2014年工作的新教史。三、讲座内容：根据自己教的学科的选择。四、活动时间：2015年4月(原定7周)五、活动要求：1.讲课老师要认真对待，认真准备讲稿，鼓励参与教师都用多媒体等手段讲解，尽量脱稿。2、说话时间在10-15分钟之间受到严格控制。3、评委要认真研究评价标准，客观、公正地评价课程，当场对说话教员评分，在教务处评分。参赛教师在比赛后向教务处发演讲稿。5、各教务组在比赛结束后，要围绕这次演讲比赛，以一次评分为主，展开课程反映。济南高新区第一实验学校济南高新区第一实验学校新教师口语竞争评分标准名称：主题：评估项目除以价钱评价内容计分说教材151.正确说明这门课程教学内容的地位、意义和作用。2.以课程标准控制主题内容的要求为中心，制定科学、合理、明确、可操作的课程表。确定教育的重点、困难和备课。4.详细说明知识、技术、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标。说教学法和学习方法201.教学方法的理论基础是什么教学方法、教学方法和理由、使用的教区、学区。2.分析学生学习情况，学习方法指导的要点和依据，学习方法指导的具体准备和实施方法，教学生什么样的学习方法，培养学生的什么样的能力，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。3.注重学习方法的指导，学习习惯的培养，学习能力的提高。说教学过程451.重点、困难的突破口。2.反映了学问的特点，强调了学生的主体性地位，教学思想明确，循序渐进。3.掌握教学活动的整体安排，教学过程组织好，教学环节合理分配，衔接自然，结构完整。4.教育媒体优化组合，及时适当使用。5.教学体现了个性、风格、特色、创意。教师教基本功201.板书、示范书、示范有一定的
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