三年级下_燕子最新版本

.,1燕子,.,.,郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,.,微风掠过稻子翼翅荡漾,.,微风掠过稻子翼翅荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线,.,微风掠过稻子翼翅荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀,.,微风掠过稻子翼翅荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子,.,微风掠过稻子翼翅荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子鹅黄色的嫩叶烂漫无比的春天,.,一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,.,羽毛翅膀尾巴乌黑光亮的羽毛剪刀似的尾巴黑乎乎的羽毛树杈似的尾巴,.,几痕细线几根细线,.,.,乌黑光亮,活泼机灵,俊俏轻快,剪刀似的,.,羽毛,乌黑光亮,翅膀,俊俏轻快,尾巴,剪刀似的,活泼机灵,燕子,.,聚拢增添,赶集,.,燕子,.,春之美,春天来了!快来欣赏美景哟！,春天来了!快来欣赏美景哟！,.,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。*,.,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,.,才下过几阵蒙蒙的细雨。,.,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?,.,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,.,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,.,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,.,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。,填空,掠,叫,飞,横掠,沾,荡漾,返回,.,停在电线上的燕子,.,飞倦五线谱音符演奏,.,多么像五线谱呀!,.,作业：,1、模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。2、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。（以上两题自主选择一题完成）,.,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,燕子赶来,掠、飞、横掠,燕子飞行,飞倦,音符,五线谱,燕子休息,燕子,演奏,.,燕子的歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,.,总结全文,线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,.,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,燕子,.,春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。,.,蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花