生物七年级上册期末复习资料

.,2010-2011学年生物七年级上册复习,.,2010-2011学年初一年生物上册必掌握习题一、单项选择题：1.B2.A3.B4.D5.B6.C7.A8.C9.C13.C15.A18.D19.B20.C21.A二、非选择题：1.生物圈、生态系统、大气圈、水圈、岩石圈2.水、食物、氧气3.水、（二氧化碳-氧气）碳-氧,.,4.分化器官人体5.细胞壁（外层）细胞膜（内层）遗传物质信息库叶绿体控制物质进出细胞核保护和支持细胞液泡细胞质6.二氧化碳+水有机物+氧气,光,叶绿体,（储存着能量）,.,9.（1）雄蕊、雌蕊（2）子房、6胚珠、710.（1）A（2）擦镜纸（3）薄而透明（4）右上方（5）粗准焦、细准焦11.（1）土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？（2）土壤湿度对鼠妇生活有影响（3）水分、都相同、对照补充选择题：1.D2.C3.C4.D,.,2010-2011学年厦门九中生物会考七年级上册过关练习一、单项选择题：1.C2.C3.A4.BC5.ACD6.D7.D8.A9.D10.B11.B12.B13.D14.B15.C16.C17.D18.C19.B20.C21.B22.B二、非选择题23.非生物因素、生物因素24.岩石圈、水圈、大气圈,.,25.生物圈、森林生态系统、湿地生态系统26.细胞膜、叶绿体、线粒体27.（1）胚根2、9；子叶5、11；胚乳10（2）2、1（3）胚（4）种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）28.适宜的温度、一定的水分、充足的空气29.A种子、B花、C根、D果实、E叶、F茎30.（1）分化、保护组织、营养组织（2）器官,.,31.（1）光对鼠妇的生活有影响（2）光（3）平均值（4）光对鼠妇的生活有影响（5）干燥的土壤、潮湿的土壤（6）相同（1）光合作用呼吸作用呼吸作用（2）D水、E分解者（3）ABC（4）,.,33.碳氧二氧化碳+水有机物+氧气34.（1）组织系统植物体（2）相同点是：动、植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点是：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有35.（1）温度（2）1、2、水、种子萌发是否需要水？（3）2,光,叶绿体,（储存着能量）,.,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台(上有压片夹和通光孔）,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜座,反光镜,遮光器（上有大小不同的光圈）,镜柱,显微镜的基本构造和作用,1能说出显微镜14个结构的名称。,P36,.,显微镜的基本构造和作用,3能说出目镜与物镜、遮光器与反光镜、粗准焦螺旋与细准焦螺旋的关系。,1能说出显微镜14个结构的名称。,2能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。,.,使用显微镜,1按步骤正确使用显微镜。2能根据所观察的标本及环境光线的情况，调节显微镜光线的亮度。3用正确的方法移动玻片。4能清晰地看到观察的目标。,P37-39,.,显微镜的操作：一、取镜和安放1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左。二、对光3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反向到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。三、观察5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心。6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。缓升镜筒至看到物像，再略微调节细准焦螺旋。,.,回顾实验过程，正确操作显微镜并回答问题。（1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是。A5X、10XB10X、40XC15X、10XD15X、40X（2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是。（3）用显微镜观察的材料一定要，才能看清物像。（4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向移动。（5）观察物像时，应先调节螺旋找到目标；再调节螺旋使物像更清晰。,A,擦镜纸,薄而透明,右上方,粗准焦,细准焦,.,模仿制作临时装片,1按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。2能懂得对实验材料处理的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明；能进行必要的染色。3在显微镜下能区别气泡与细胞。,染色试剂：稀碘液,气泡：边缘呈现粗黑、中间明亮，无规则形状。,P43P47,.,1.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列属于正确的操作是A.尽量将标本撕得薄B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下C.若有气泡，用手轻压赶出D.盖上盖玻片后直接稀碘液滴在盖玻片上2.在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是A.漱口涂片刮取染色盖片B.涂片漱口刮取盖片染色C.漱口刮取涂片盖片染色D.涂片刮取漱口染色盖片,A,C,做人体口腔上皮临时装片，应该滴加,生理盐水,.,阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位,1.能说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位。”2.能说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称（比较动、植物细胞的主要异同点）。3.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。4.能说出细胞生活需要物质和能量，叶绿体、线粒体是能量转换器。5.根据“小羊多利的身世”材料，说出遗传信息在细胞核中的结论。6.按要求绘制细胞结构图。,构成生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.系统D.器官,A,下列生物中，不具有细胞结构的是A.珊瑚虫B.流感病毒C.草履虫D.蚯蚓,B,.,动物细胞的结构,P48,2.能说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称（比较动、植物细胞的主要异同点）,.,植物细胞的结构,细胞壁保护、支持,细胞膜控制物质进出细胞,细胞质有叶绿体、线粒体等细胞器,液泡内有细胞液，溶解多种物质,叶绿体光合作用场所,细胞核含有遗传信息,P45,3.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能,哈密瓜甘甜可口，主要是因为哈密瓜细胞中含有大量糖分。这些糖分储存在细胞的A.叶绿体中B.细胞膜中C.液泡中D.细胞核中,C,.,动植物细胞的结构比较,人体细胞与植物细胞相比，最主要的区别是没有A.细胞核B.细胞质C.细胞膜D.细胞壁,D,.,图1是植物细胞的模式图。根据这张图，请你完成以下两项任务：（1）请写出引线所指示的细胞结构名称；,（2）将具有右侧所列功能特点的结构，与其对应功能进行连线。,遗传物质信息库控制物质进出保护和支持细胞,图1植物细胞模式图,功能特点,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,.,物质进出细胞要受到哪一个结构的控制？,细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，并有选择地控制物质进出。,有用的物质进入，有害的物质排出,P52,.,什么是细胞的能量转换器？,食物,运动,细胞的生活不仅需要物质也需要能量,4.能说出细胞生活需要物质和能量，叶绿体、线粒体是能量转换器,.,线粒体是细胞的“发动机”,线粒体能使细胞中的有机物经过复杂的过程，转变成无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。,线粒体,P53-54,动物细胞中的“能量转换器”是A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.细胞核,B,.,有机物中的能量从何而来？,植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。,叶绿体,.,线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。,动物细胞生活的能量,植物细胞生活的能量,线粒体,线粒体,有机物中的化学能,有机物中的化学能,太阳光能,叶绿体,（来自食物）,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,.,代孕母羊,克隆羊,胚胎,无核卵细胞,乳腺细胞核,供无核卵细胞母羊,供核母羊,体外培养,多莉,根据“小羊多利的身世”材料得出结论：遗传信息在细胞核中,像谁？,P55,.,描述细胞分裂的基本过程1.说出生物体由小长大与细胞分裂和生长有关。2.说出细胞分裂的基本过程。,植物细胞,先是（）一分为二,后是（）分成两分,核,质,分裂的结果是（）,细胞数目增多,P59,.,细胞的生长:细胞从周围环境中吸取营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。,.,概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的：,1.说出在生物体生长、发育过程中会出现细胞的分化。2.比较细胞分裂、分化的不同结果。3.识别组织的概念。4.结合图示，观察辨认人体四种组织。5.结合图示，观察辨认植物体四种组织。,.,1.说出在生物体生长、发育过程中会出现细胞的分化。2.比较细胞分裂、分化的不同结果4.结合图示，观察辨认人体四种组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,P63,人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是A.肌肉组织B.神经组织C.结缔组织D.上皮组织,A,.,由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群,组织：,组织的形成：,细胞分化的结果形成组织,保护组织,输导组织,分生组织,营养组织,P67,3.识别组织的概念5.结合图示，观察辨认植物体四种组,在构成植物体的组织中，能不断分裂产生新细胞的组织是A.输导组织B.分生组织C.保护组织D.营养组织,B,.,描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。,1.知道人体是由受精卵（单细胞）发育形成。2.能例举两种以上常见器官如心脏、肺、肝、肾、眼、耳等。3.能说出不同的组织按一定的次序构成的器官；器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。4.能按从微观到宏观的顺序，说出人体的结构层次。细胞组织器官系统动物体（人体）,描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。,1.知道绿色开花植物是由受精卵（单细胞）发育形成；2能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。3.能按从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。细胞组织器官植物体,.,请根据下图，想一想植物体有几种器官？,根,茎,叶,花,果实,种子,植物体有六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。,P67,.,根茎叶花果实种子,.,组织,器官,细胞,细胞是怎样构成生物体的？,生物体,动物体所特有的,.,图解法能比较直观地表现概念之间的关系。下面的图解是关于生物体结构层次的总结，请将其填写完整：；,器官,动物体,系统,细胞分化,.,生物的生存依赖一定的环境,1.说出生物具有的共同特征，并根据这些特征识别生物与非生物。2.说出影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。3.举例或区分生物对环境的适应和影响的实例。4.判断生物之间捕食、竞争、合作等关系的实例。5.探究实验“光对鼠妇生活的影响”。,.,1.说出生物具有的共同特征，并根据这些特征识别生物与非生物。,一、生物的生活需要营养,1.动物不能自己制造有机物，需要以植物或其他动物为食。（营养方式为异养）2.植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。（营养方式为自养）,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。,三、生物能排出身体内产生的废物,1.植物通过落叶；,2.人体通过出汗、呼出气体和排尿。,.,四、生物能对外界刺激做出反应,五、生物能生长和繁殖,六、除病毒外，生物都是由细胞构成的,下列各项，属于生物的是A.恐龙化石B.蘑菇C.珊瑚虫的骨骼D.会弹琴的机器人,B,.,2.说出影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。,非生物因素,生物因素,光、温度、水、空气、土壤等,练一练：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）。A.光B.水C.温度D.湿度,C,捕食关系竞争关系合作关系,环境因素,600米深度的海洋中没有绿色植物；这与哪一项环境因素有关？（）A.温度B.水分C.空气D.阳光,D,“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示了动物之间存在A.斗争关系B.竞争关系C.捕食关系D.互助关系,C,4.判断生物之间捕食、竞争、合作等关系的实例,.,3.举例或区分生物对环境的适应和影响的实例,下列现象中，属于与温度变化相适应的是A.大雁的迁徙B.山顶的旗形树冠C.荒漠中骆驼刺有长长的根D.北极熊像白雪一样的体毛,A,都是生物对环境的适应性表现,.,5.探究实验:光对鼠妇生活的影响,一、提出问题,二、作出假设,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,三、制定计划,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,.,小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响。在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他。（1）小明想要探究的问题是？（2）根据问题，作出的假设可以是。（3）这个实验的变量是。为了确保实验结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等），这种实验叫做实验。,土壤湿度对鼠妇生活有影响吗,假设土壤湿度对鼠妇生活的有影响,水分,对照,都相同,P15,.,阐明生物圈是最大的生态系统。,1能说出生物圈的范围。2能说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3能综合学过的生态系统的知识，举例说出生物圈中的各种生态系统相互关联形成统一的整体，即形成最大的生态系统生物圈。,P11-12,地球上最大的生态系统是所有的生物共有一个家，那就是生物圈。它的范围包括底部、大部和的表面。,大气圈,水圈,岩石圈,在生物圈内生活的生物需要的基本条件是（）。A.阳光、水、空气、适宜的温度和一定的空间B.阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的空间C.水、空气、营养、适宜的温度、一定的空间D.一定的空间、丰富的营养、适宜的温度以及阳光、空气,B,.,生态系统的组成,1能说出生态系统的概念2能说出生态系统的组成成分3能说出生产者、消费者和分解者之间有互相依存的关系,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。,1.生态系统的概念P22,下列各项中，构成一个生态系统的是A.沙漠及沙漠中的所有生物B.竹林中的全部竹子C.竹林中全部的熊猫和它的食物D.农田中全部的白菜和菜青虫,A,九龙江是厦门的母亲河。你知道下面四种说法中，代表一个生态系统的是（）。A.整条九龙江B.九龙江的水C.九龙江里所有的鱼D.九龙江里的所有生物,A,.,空气,水,细菌、真菌等微生物,生态系统,生物部分,非生物部分,消费者,分解者,生产者,绿色植物,动物,P23,2能说出生态系统的组成成分,.,描述生态系统中的食物链和食物网,1能正确书写食物链。2知道食物链构成食物网。3辨认具体生态系统中典型的食物链。4能说出生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。,P25,下列四项中，正确表示了一条食物链的是：A.阳光草牛虎B.草兔鹰；C.鹰蛇青蛙昆虫D.阳光玉米鼠,1.食物链的正确书写方法：（1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。（2）在一条食物链中，用“”表示被吃。如：树叶虫山雀雀鹰。,B,.,下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下2个问题：,（1）在这个小型生态系统中，草是者，所有的动物是者。食物链彼此互相交错，构成了，在这张无形的生命之网上，