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文档简介
,三新中心学校蒋生,欢迎莅临指导,1,叶圣陶先生二三事,2,略读文本,尽量在五分钟内读完课文(本文2000字左右),找出文中评价性的语句,感受在作者的笔下,叶圣陶又是一个怎样的人。,3,以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人。,4,默读课文(35小节),如果读到哪里你感受到了叶老先生的宽厚,你就在旁边做上标注,写下感想。,5,赏读“言”中的宽厚,我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。“,6,赏读“行”中的宽厚,可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就来,谦虚而恳切地问我,同意不同意回复。”,一定亲自,7,有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。,8,他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。,9,1966年,叶老靠边了,成了文教界被打倒的“祖师爷”。当时中央统一的课本没有了,各个省编的课本叫做政文,等于是取消了语文课。文革中一点一滴建立的语言规范和美感瞬间崩塌,叶老一篇不漏地看报上的批判文章,也出门看机关,学校张贴的大字报,回到家中,他不做声了。他有一个原则,既然不能说真话,他就不说话。在1969年后,叶老到北京,长期与家人分离,叶老内心感到孤独,他开始给儿子写信,一写就是500封。,10,以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人。,11,以上说的都是叶老的宽厚待人,叶老对己的严又严到什么程度呢?请用“叶圣陶先生的严,严到的程度。”的句式表达你对叶老谨严律己的理解。,12,叶圣陶曾数次改名,他原名叶绍钧,小学时,请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说:“你名绍钧,有诗曰秉国之钧,取秉臣为字好。”1911年10月15日,苏州在辛亥革命中光复了。次日,叶绍钧找到章伯寅先生说:“清廷已覆没,皇帝被打倒了,我不能再作臣了,请先生改一个字。”先生笑了笑说:“你名绍钧,有诗曰圣人陶钧万物,就取圣陶为字吧。”,13,1918年大儿子出生后,叶圣陶为他取名“至善”。叶圣陶的第二个孩子是女儿,他为女儿取名“至美”。叶老的第三个孩子是男孩,叶圣陶为老三起名叫“至诚”。,14,叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮
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