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文档简介

大豆爷爷寻找婴儿(幼儿园中产阶级讲座)阅读指导：在目标中，我把培养孩子的情感和态度放在第一位，也就是说，在教学中，我努力为孩子创造一个轻松和谐的环境。在充分调动儿童学习积极性和主动性，探索其求知欲的基础上，引导儿童学习知识和技能。一.活动概述1.活动目标2.激发孩子探索大豆和豆制品之间关系的欲望和兴趣。3.引导儿童对大豆及其产品及其营养价值有初步的了解。4、引导儿童运用多种感官来区分大豆和豆制品。确定这些活动目标的原因是基于幼儿园指导纲要的健康和科学领域的目标以及中学生的年龄特征。它是基于豆制品对人体的营养价值。在目标中，我把培养孩子的情感和态度放在首位，也就是说，在教学中，我努力为孩子创造一个轻松和谐的环境。在充分调动儿童学习积极性和主动性，探索其求知欲的基础上，引导儿童学习知识和技能。二。重点和难点根据我对教科书的理解，我认为教科书的重点是帮助孩子们理解大豆及其产品营养丰富，有益于人类健康。教材难点：引导儿童运用各种感官和方法来区分大豆和豆制品。三。活动设计根据儿童理解事物的规律，我为这次活动设计了三个部分。第一部分(开始部分)让孩子品尝豆制品，并介绍话题，激发孩子的学习兴趣。第二部分(基础部分)这是本次活动的重点和难点，也是突破重点和难点的关键部分。下面我将重点介绍这部分的设计。1、引导孩子利用现有的经验。2、调动孩子的感官。通过观察和比较，在许多豆类中，试图找到大豆。3、通过师生共同努力。4.讨论5.引导儿童讲述和总结大豆的外观特征。这个链接是孩子们互相讨论和学习的过程。充分体现了儿童在活动中的主体性。通过对话的方式，引导孩子了解豆制品及其营养价值。孩子们在轻松、和谐、平等的氛围中，结合他们现有的生活经验，建构新知识。(我为这部分设计了三个小部件)首先，通过老师的讲解，加深孩子们对大豆和豆制品之间关系的理解。第二是引导孩子用他们的生活经历来讲述他们对豆制品的了解。第三，帮助孩子了解豆制品有丰富的营养价值，对人体健康有益。在这一环节中，通过观察和比较，儿童可以在轻松活泼的环境中以游戏的形式在实践中运用和巩固所建构的知识，从而突破这一活动的难点。第三部分(结束)通过观察豆芽，激发了孩子们探索豆芽生长过程的兴趣。这将为儿童有兴趣地开展推广活动打下基础。活动方法的选择在活动中，我运用了观察、比较、试错、游戏、讨论等多种方法，注意动作和动作的交替。所有这些都是基于中产阶
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