送东阳马生序(1)

俗话说：“自古以来雄才多难，没有上流阶级少伟男”，孟子也说：“天将降职于斯人，先苦其志，劳其筋骨，饿其肌，空其身，扰其行”， 囊荧映雪(晋车胤和孙康的学习物语)悬梁刺股(战国苏秦的学习物语，也称为“头悬梁、锥刺股”)冰壁盗光(西汉动衡的学习物语)韦三绝(孔子晚年读了易的物语)绘荻教子(欧阳修的学习物语)、故事、东阳马生顺(摘录)、宋瀛、宋瀛(13101381 ) 在元末古文的吴莱、柳贯等上课，明初专攻元史，后来国子司业、侍讲学士、后官接到翰林学士的命令，知道了诹访。 学识渊博，工散文，文字简朴，与刘基、高启齐名的是明初诗文三人。 宋濂受朱元璋重视，是明代的“开国文臣之首”。 着作有宋学士文集等。 作者简介、序、文体名。 本文是赠与序，赠与序是古代文体，其中“序”不是“序言”，而是“赠与言”的意思。 “生”是指长辈叫后辈。 本文是作者写给后辈马君则的赠送序。 作为文章的体裁，顺序有书的顺序和赠送的顺序。 书的顺序，即序言，相当于序言的后记。 赠礼顺序多为推重、赞词和鼓励的语言。 书的顺序和性质不同，是文人的馈赠。 本文按赠送顺序。 体裁介绍，本文写于洪武十一年(1378 )。 这一年，辞官回乡的宋泸从家乡向应天府(今江苏省南京市，当时是国都)看到朱元璋。 他同乡的后辈马君来见他，他写了这封“赠予顺”送给东阳马生。 写背景时，好()硕()叱咤()马上读()后备箱()拖()皐()人冢()容臭()烽() sh，准字音。chdu、shu、s、qi、y、x部门、j部门、yng、q部门、xi、y、yn、朗读训练、馀幼时即好(sh )学。 家境贫寒，不能读书，借藏书之家，用手写记录，数日还是(hun )。 大寒，砚(yn )冰坚，不可屈伸手指，氟(f )怠慢(di )。 记录完了，就把它发过去，不能超过一点(y )的约定。 许多人读书，馀因是读书。 加冠(gun )，益慕圣贤之道。 222222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653先达德隆望尊，门徒填补那个房间，没有降低过一点辞色。 馀立侍(sh )左右，援助(yun )怀疑疑理由，或者听其叱(ch )咄(du)，颜色越来越恭敬，礼越来越多，一句话也没有回答的勇气(s )等待其喜悦，也请杨。 所以馀韵虽然愚蠢，毕业(z )听说过。 成为朗读训练、馀之从师后，行李箱(qi )被拖向深山的巨谷(y )。 寒冬大风，大雪深数尺，脚皮破裂不明。 至舍(sh )，四强不动，嫒(yng )人有汤沃灌，冢(qn )握霸，久而乃和。 逆行，主人天天吃，没有新鲜肥育的乐趣。 同舍生都被(p)绮(q殬)绣，朱3255528饰帽子，腰白玉环，左刀，右备容臭(xi )，烽(y )然若神人馀则缊(yn )袈(po )之间，有点恋慕之情，其中有人满意，口体奉献也不知道。 做多馀的工作很苦。 我现在翻译课文，从小就在学习。 家境贫寒，不能读书，借藏书之家，用手写记录，数日归还。 非常冷，砚冰坚，不可屈伸手指，佛怠。 记录完毕后，发送它，不能超过一点合同。 喜欢读书，没办法/无法得到，总是藏书的人，用笔抄写，计算归还，借：做砚里(墨)，硬冰，弯曲伸展/不懈，放松，抄书，奔跑，超过约定期限，拒绝文代词作为宾语前置3330 家境贫寒，买不起书，总是借给有书的人，自己用钢笔抄写，计算着按期归还约定的日期。天冷的时候，砚池里的墨水结成硬冰，手指不能弯曲、笔直、放松。 抄了，快点还书，不能超过约定的期限。 那么多人是书的假货，馀因可以看很多书。 既冠，益慕圣贤之道。 另外，患有没有硕士的名人和旅行团，试着接受了乡下的先辈的探询。 先达德隆望尊，门徒弟子埋了房间，没有稍微贬低过辞色。 馀立侍左右，所以可以广泛阅读各种书籍，已经之后，学说，学问，担心，主人，交往，奔向当地，有道德学问的前辈，经书，教，道德声望高，满屋子，有点温和，有语言和颜色，陪伴请听或叱、色越恭、礼越多、不能说出话来回答其喜悦，也请仰慕。 所以，虽然愚蠢，但是死亡听说过。 提出纠纷、问理、弯曲、躺下、教导、有时叱责、责备、周到、说、等待、回答、说明、喜悦、语言兼备，于是对他愚昧、终于恭顺，所以译文中，人常借书给我，所以我也能读各种各样的书长大后，仰慕古代圣贤的学说，担心与才学深厚的老师和名人不亲密交往，曾到百里外带书去咨询过同乡道德学的前辈。 前辈德高望重，门徒们挤满了他的房间，他从不平静言语和表情。 我敬佩地站在他身边，提出麻烦，问道理，弯下身子听教。 有时见到他斥责人，表情更礼貌，礼仪更周到，一句话也回答不出来他高兴，又去商量。 所以我很愚蠢，但终于吸取了很多教训。 馀之从师也是，负箩拖拖，深山巨谷中，穷冬狂风，大雪深数尺，脚皮破裂不知，至宿舍，四根坚韧不动，嫣人有汤沃灌，拥霸，久久和和。 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 住在同屋的同学通过“外褂”，华丽的衣服、红缨、宝石装饰、挂在腰上、腰上动着：名名作、挂在腰上、挂上香袋、闪闪发光、多则穿着衣服的地方，有点不想念。 其中有满足者，也没有不知道口头奉承的人。 填补多馀的工作岗位很难。 但穿破棉衣，穿旧衣服，生活，无羡慕之情。 在我心中，充分享受，提供穿衣服，拿一个人，勤苦，我向老师学习时，背书，拖鞋，走深山大谷，深冬季节，吹凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚皮冻结一到观众席，四肢僵硬动弹不得，服务的人用热水洗脚，用被子盖上，长时间暖和起来。 住在客房里，每天只吃两顿饭，没有好吃的食物，和我住在一起的同学，穿着华丽的衣服，戴着红缨和珠宝饰的帽子，腰上戴着白玉环，左边戴着刀，右边挂着香袋，光辉如神。 我穿破棉花的旧衣服，住在他们之间，却没有羡慕的心情。 因为我心里有足够的快乐，所以感觉衣食的乐趣不及别人。 我学习时的勤奋和辛苦大概就是这样。、译文、文字知识积累：古今异义、1 .臭、古：今：讨厌、2 .一致、古：今：此处购买达成、实现、3 .再次、古：今：二次、另外4 .汤、11122222222222222222222222222222200000652表的目的、将来表的修饰、翻译介词、用“枝”通“肢”、“被”通“羽织”、词类活用、手写体、腰白玉环、腰挂在腰间，名词用作动词。 手手、名词用作动词笔以笔、名词为连体词，逆行、寓所寄宿、名词用作动词。 句法分析，Fe(f )的怠慢(否定句，代词“之”是宾语，宾语先行。 指代笔录。 “怠慢”是“不懈地读书”。 每次借到藏书的房子里(把后面的部分连接起来，把前置词的构造放在后面)。 朗读全文(切实实现：思考可见、到达心灵、可见、心灵有意义、出口)的问题。 1 .找出正文的句目是哪个句子，原文。 2、作者在学习中遇到了什么样的困难，他是如何解决的，都表现出宋瀛的多么优秀的品质。 一、自己的经验，一、小时候读书困难，二、向大人求教困难，三、为师奔走的辛苦，四、学校生活的痛苦，总结：勤奋与困难，句目：多馀的勤奋与困难，兴趣，力学：一、没有借书。 师生的态度、生活状况、同校生：服装美观，饮食生鲜，作者家境贫寒，幼时“不能读书，借藏书之家，每次写手大寒，观冰坚，不能屈伸手指”。 解决办法：手勤。 借书就成了手抄本、佛的怠慢。 美丽的人品：信。 宋泸氏说：“借藏书之家，算日还记录完毕，送它，不要略过契约”。 结果：多人写书，馀因可见多书，2 .求教困难，说：“先达德隆望尊，门徒填房，未曾有过一点辞色”。 解决办法：口勤。 “援助疑问的理由等待其喜悦，再次请求杨。 美丽的人品：诚实。 “馀立侍左右，请俯身倾听，或叱咤，颜色越来越恭敬，敬礼越来越害怕回答，等待其喜悦，也请仰望。 结果：故馀愚蠢，但死亡听说过。 3 .奔走之劳。 “追加冠冕”“去百里外”侍从，“拉着行李箱，在深山的巨谷中行走。久违地和解。 解决办法：脚勤。 “品尝百里之外，从故乡的先辈那里探询立侍左右”“拖着行李箱，在深山的巨谷中行走脚上的皮肤皲裂了，不知道。 高尚的人品：坚。 坚韧，用精神战胜生活的苦难。 幼时“好”，加冠后产生“慕”，以“慕”珍惜“患”。 4 .生活的痛苦。 “日复一日地吃，没有新鲜肥育的乐趣。 穿的是“袴衣”。 解决办法：勤奋。 “没有一点恋慕之情，其中有满足的人，也没有不知道口头奉纳的人”美丽的人品：快乐。 “有些人满意，不知道口头奉承。 “同舍生都绣得漂亮，戴上朱3255528珠饰帽子，戴上腰白玉环，戴上左刀，右准备发臭，东倒西歪，东倒西歪作者从什么方面写同居生？ 二、各生学习，1 .衣食住2 .行3 .结论：作者想通过比较(本文的主要创作手法)说明什么道理？ 通过比较，作者阐述了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。 成功的重要因素是向学者寻求的态度。 “勤劳困难”，勤劳，不辞辛劳，需要毅力。讨论探讨，1 .宋泸马成功除了他的“兴趣”、“看大众书”、“实行经验探讨”等因素之外，更重要的原因是什么？ (1)用文章中的语言回答： (2)用自己的语言回答的话，会回答以下几点：其中有满足者，也有不知道口头恭维的人。 坚持学习信念保持良好的学习心理克服生活上的困难，4 .作者鼓励马生勤奋学习，没有大道理，但凭自己的经验直接诉说，有什么好处？ 用自己的经验诉说，表现出来，理所当然，感动的理由，态度诚实，容易接受。 3 .作者写自己艰苦学习经验的目的是什么？鼓励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 作者成年后学习时，对老师有什么态度？态度：不能恭维。 宋泸马没有读书，很难找到天寒抄录教师，因为礼貌问答的生活很艰苦，所以很期待学习。 这种学术精神对你有什么启发呢？请结合实际，谈谈认识。 /我们现在的学习条件很好，远远超过宋瀛，但刻苦学习的精神比不上他。 所以你应该向他学习。 生活上不争，专心致志，才能学习。 6 .你认为应该学习阅读全文作者的什么样的精神和品质？“一分耕耘，一分收获”“工作擅长玩耍”。 不畏困难，坚持勤奋的学问精神和信念，谦虚礼貌的品质。 在老师面前敬佩尊师的方式是怎样的？(1)赞成。 民主，必须平等。 老师要放高架，与学生平等交流，互相信任，共同成长。 (二)赞成。 “先达”这个“没有降过一点辞色”并不是不尊敬学生。 更加负责任的尊重。 只有“严师”才能生“高徒”，培养素质高的学生，尊敬师教是中华民族的传统美德。 8 .学习条件和学习好坏的关系应该怎么看？ 学习条件差，还能学好，宋瀛那样学习条件好，但不一定能学好。 学习条件的好坏会影响学习，但不是决定性的。 学习成功的关键是长期坚持“勤奋困难”，专心致志地努力。 9 .结合全文，实际联系，讨论现代中学生应建立怎样的学习态度。 珍惜时间，谦虚学习，乐于享受，苦于享受，具有写作特点，文章以叙述为主，笔法简洁。 有些地方适当渲染和描写，文章加文采，显得更加生动具体。 例如，写一个向百里外向的硕士求教的场面，写一个周围的环境，写一个“先辈”的表达，写下自己求教时的谦虚。 文字简洁，人物表情跃然纸上。 还会出现奔走途中的困难、微言和情节。 书写同家各生的服装华贵，采用细节描写的方法，更加突出了作者的朴素和痛苦。 记述、描写、下一页、总结两者的自然结合，作者遵循良好的诱惑，诚实真挚，向马生介绍自己的学习经验和学习态度，鼓励学习勤奋，成为德才兼备的人才。 根据要求默写：1.作者的时间侯学习发表勤奋的文章：2.最能体现作者的苦难的文章：3.表明作者在百里之外学习的原因的文章：4.对学生中的其他人说：“yyyy yyy yyy yyy yyy “yoyo yoyo yoyo yoyo yoyo yoyo yoyo yoyo”的作者分析了“yoyo yoyo，下面的句子，1 .另外，患了没有硕士的名人和旅行团，品尝了百里之外，从故乡的先辈那里探询了一下。 表现了作者强烈的求知欲和顽强的学习精神。 2 .同舍生被绣得漂亮，戴着朱3255528饰品的帽子，腰白玉环，左刀，右备容臭，摇摇晃晃的摇摇晃晃的摇摇晃晃的摇摇晃晃的，3 .故馀愚蠢，但死亡闻“愚”是自谦的说法，作者反对学习只有天分，强调勤奋才能达成。另一方面，重点词：1.4根坚韧不动的2 .同校生都绣得很漂亮3 .不能读书4 .手写录5 .搬运的6 .只有约7 .人多不能写书8 .从乡下先辈那里探讨的9 .解决疑问10 .