认知心理学 第五章 短时记忆与工作记忆

.,第五章短时记忆与工作记忆,.,.,容量编码提取遗忘,.,第一节短时记忆,1956年，GeorgeA.Miller综述TheMagicalNumberSeven,PlusorMinusTwo:SomeLimitsonOurCapacityforProcessingInformationThePsychologicalReview,1956,vol.63,pp.81-97,一、容量：1.容量大小：7+2,.,一、容量2.短时记忆的单位(1)组块(Chunk)：Miller(1956)将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。(2)组块类型：意义组块与时空组块,第一节短时记忆,.,要,望,觉,不,同,们,上,希,课,学,睡,意义组块：运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的、有意义的单位。,时空组块：把时间空间上接近的一些项目主观地分成几组而形成的组块。,希,望,同,学,们,上,课,不,要,睡,觉,02226674288,第一节短时记忆,.,一、容量有限3.影响有限容量的因素(1)组块的大小(2)组块类型(3)记忆材料的性质(4)人的知识经验：棋局复盘,第一节短时记忆,.,二、编码指对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。（1）听觉编码（2）视觉编码（3）语义编码,第一节短时记忆,.,（1）R.Conrad(1964)的实验,刺激材料：6个字母组成的字母序列，部分字母发音相似，如：C，V；M，N；S，F实验分两个阶段阶段一：视觉呈现刺激阶段二：白噪音背景上听觉呈现刺激刺激呈现完毕，要求被试立即按呈现顺序回忆出字母。,.,短时记忆的信息代码是声音代码或听觉代码，即使刺激材料是视觉形式呈现的，也必须转换成声音形式，才能在记忆中保存下来,.,（2）视觉编码,减法反应时（Posner的实验）,.,3、语义编码：前摄抑制释放实验Wickens(1970,1972),实验中分成实验组和控制组，整个实验由四次试验组成。试验一：给被试呈现3个字母，然后进行20s心算任务，之后回忆3个字母。实验组与控制组接受同样的任务。试验二、三同试验一，连续完成。试验四：同前，实验组呈现三个数字。记录：每次被试的回忆成绩。,.,自前摄抑制释放实验Wickens(1970,1972),发生自前摄抑制释放：实验组回忆成绩上升结果表明：短时记忆中存在语义代码，可表征范畴意义，使得前面记忆的同一范畴内容干扰后面的识记。当前后识记内容属于不同范畴时，出现自前摄抑制释放。,.,三、提取1.实验范式：SaulSternberg(1966,1969)实验材料：数字序列实验过程：首先，给被试呈现一列数字（识记项目），相继呈现，每个数字呈现1.2s。全部呈现以后，经过2s再呈现一个数字（测试项目），并要求被试回答该数字是否为刚才呈现过的。记录的指标：反应时（从测试项目出现到被试反应之间的时间）,第一节短时记忆,.,记忆提取实验SaulSternberg(1966,1969),自变量：数字序列的长短/记忆集（MemorySet）的大小5873289736542因变量：反应时（RT）,.,四、遗忘1、未进行复述2、干扰说VS消退说,第一节短时记忆,.,436=436258,第二节工作记忆,.,定义：完成认知任务时，对信息进行暂时存储和操作的一个记忆系统。工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更像是一个工作台，在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。,第二节工作记忆,.,工作记忆(WorkingMemory),Baddeley,A.D.,&Hitch,G.J.(1974)Shortmemory-workingmemory,语音回路：专门负责听觉和语言信息的存储和提取；,视空间模板：存储从视觉系统输入的视空间信息，并且对有言语信息声称的视觉表现表象进行存储和操作；,中央执行系统：是工作记忆的核心，是一个容量有限的注意控制系统，负责各子系统的之间的管理和策略的选择和计划。,工作记忆模型由三个独立的成分构成：,.,一、语音环可以解释的一些现象,语音相似效应：在即时系列回忆实验中，发音相似的项目容易出错。说明语音回路中的信息是按语音编码的。词长效应：中国人的数字记忆广度平均为9.9，英国人为6.6，威尔士人为5.8(Hoosain和Salili,1988)。原因就在于汉语数字的发音相对较短（分别为265、321、385ms）。,第二节工作记忆,.,一、语音环可以解释的一些现象,神经生理学的证据：左侧颞叶受损的B和K呈现无关的言语刺激，要求被试进行顺序再现呈现方式：听觉呈现和视觉呈现结果出现分离。,第二节工作记忆,.,二、视空间模板,功能：对视空间信息进行存储和操作证据：（1）布鲁克斯和巴德利的实验44表格，听觉提示（意义和无意义）意义再现和无意义再现（2）神经生理证据：半侧空间忽视,第二节工作记忆,.,三、中央