语文版初中语文八年级下册教学课件《 湖心亭看雪》

语文版八年级下册,西湖美景欣赏（春、夏、秋、冬）,苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,桥残雪断,西湖美景欣赏（朝、暮）,最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤白居易,诗中西湖,饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,6,lin,晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,7,湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,8,张岱（15971679）字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。侨寓杭州。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。著有陶庵梦忆西湖梦寻夜航船等。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。,湖心亭看雪张岱,崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云，与山，与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”,听,10,崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏,chngzhn,gng,cu,snghngdng,zhn,n,读准字音,gng,qing,11,参照注释疏通文意,疏通文意,积累字词,余强饮三大白而别湖中人鸟声俱绝惟长堤一痕及下船上下一白湖中焉得更有此人是日,更定矣是金陵人客此,勉强,消失，停止,只,等，等到,都，一概,还,此，这，代词,是,客居，名词作为动词,13,自读课文畅所欲言,1、本文写了何人何时到何地做何事？2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？那些地方可以看出作者的“痴”？为什么说“更有痴似相公者”？3、文中是怎样描写当时的湖中美景的？4、作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?,14,本文写了何人何时到何地做何事？,明确：本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。,合作探究-理内容,15,合作探究-找痴行,文中哪一个词最能体现张岱的性情？痴那些地方可以看出作者的“痴”？相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”？湖中人比相公到得早；铺毡对坐准备久待，在湖心亭煮酒赏雪；见到相公，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们是金陵人，客居此地，时近年关（崇祯五年十二月）。,16,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,品奇景,17,“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点？,合作探究-议奇遇,作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?-含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。,18,如果时空可以重置，张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人，而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引柳宗元为知己深交吗？,19,延伸拓展,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,20,？本文与柳宗元江雪所表达的情怀是否相同,柳宗元：政治失意寄情山水张岱：无意政治痴情山水,21,在描写手法上，湖心亭看雪主要使用白描手法，景人相映；而江雪主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和愁绪；江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。,本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，表现了游湖