社戏-优秀课件

.小时候，池塘旁边的榕树上，夏季草丛旁边的秋千里只有蝉鸣的蝴蝶停在黑板上，老师的粉笔在等待下课后游戏的童年福利社里，口袋里没有钱的诸葛四郎和恶魔党谁偷了那个宝剑邻班为什么还没有在我窗口里得到历史性的漫画初恋的小时候总是在睡觉前学习，一寸日光一寸金老师知道了一寸日光一寸金应该等到一点考试后再学习的书，一寸日光一寸金老师终于终于终于终于终于终于终于终于终结了谁都不知道太阳为什么会落山，却没人告诉我山里住着诸神的日常记忆总是一个人对着天空迷迷糊糊的，有好奇心的话，这么孤独的小时候蜻蜓会飞来青绿田里的水彩蜡笔和万花筒，天上的彩虹会是什么时候呢高年级同学张成熟和成长的脸盼望着假期明天成长的童年，一天一年一年地盼望着成长的童年，有鲁迅、社会剧、短篇小说、鲁迅、本名周树人、字豫才。 浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 作者简介：社会剧指的是祭祀土地神和土地神的活动，同时也是古代的地域单位。 社会剧是在社会上举行的有关宗教风俗的戏剧活动。 在绍兴，社会日剧由来已久。 在南宋，陆游的“社会日”诗中有“太平处处为优场，社会日儿童狂热”的问题。 到清朝，社会剧已成为乱弹剧的主要演出形式。 鲁迅的故乡绍兴，3 .写文章的平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现是什么？(1)“我”在这里是公共客人，可以受到优待(诗经那样难懂的书) (3)钓虾，放牛，乡下生活无限的.小说：以形成人物形象为中心，通过故事的展开和环境的渲染来反映社会生活的文学体裁。 小说的三要素：人物、故事、环境。 其中，“人物”是主要因素。 小说的情节构造：开始发展高潮结局，小说知识介绍：背景资料，教育目标，学习目标，回乡的前辈们吹着懒散的鸡蛋，搅动着藻家的皎洁漂流，x桌ng，hng，dn，xdao，di，cu桌uo，f，chn，ynz桌o，jun，ji桌o 本文的线索是在赵庄看戏。社会剧、母亲归省(1-3)、赵庄观剧(430 )、戏后馀波(3140 )、戏前的波动(4-9)、月夜行船(1013 )、船头观剧(1421 )、月夜归航(2230 )、文章中写着什么样的详细内容钓虾放牛的乡村生活。 看社会剧前的动荡。 乘夜航去看社交游戏的途中。 赵庄看社会剧。 看完社会剧后回航偷豆子。 六一公公送豆子。 详细，略，文章主要是看社会剧，看社会剧前的波澜，夜航在看社会剧途中，看社会剧回航偷豆等情节都写得很详细，其他情节和看社会剧没什么关系，所以写得很少。 为什么有详细写的故事，有些写的故事？有一句话写了平桥村在“我”心中的地位和“我”对平桥村的感情。 请找到这个词。 学习最初的部分。“我”看社交游戏的时间是哪个季节？ 你怎么知道的？ 在春末夏初。 本文写道：“过夏”，“扫完墓后”，“罗汉豆成熟”两岸的豆麦。 写着春末夏天的新鲜事。平桥村近海临河，“居民不足三十户，耕地、捕鱼”村民们还很朴素。平桥村是什么样的村庄显示了村民的什么特征呢？偏僻的平桥村，为什么是“对我来说是乐土”？ 这个说明了什么？ (2)可以读枯燥无味的书。 (1)“我”在那里受到“优待”。 (钓虾是“我吃的”。是船上“在船舱”的小孩和“剥豆子”。六一公公送我罗汉豆。 有)，(5)丰富多彩的生活兴趣。 “挖蚯蚓”“钓虾”偷看放牛戏的豆子吃豆子。 (4)热情好客的孩子们。 有“最聪明的双喜”，乐于助人的桂生，也有公开忘记私心的阿发。 (3)没有封建礼教的制约，人人平等。农村儿童放牛。“文不喜欢看山”。 作者在“看戏”这一部分不是陈述，而是写起伏不平的文章。 例如，最初的阶段写着看戏之前的3次波动，3次转机。 请学生们在书上找到，想想这样写的好处。 的双曲馀弦值。三次波澜：叫不到船不跟别人去奶奶必须担心。 三转机：八叔公的船回来保证和我一起去没有事故。一、笔法曲折，文气飘逸，为看社会剧做足够的铺垫，初步表现出小伙的热情、能干等特点，特别是“双喜”。 优点。“我”不能看戏时的感觉如何？ 希望、焦急、失望、猜测、沮丧、喜悦、一切问题解决后，小伙伴们当然得赶紧去赵庄看戏。 作者抓住什么内容进行详细描述，突出了伙伴们在戏中的心情？ 听了同学的朗诵，同学们想。 1013段，月夜行船，第10自然段用一系列正确的动词描绘少年朋友的出航动作，表现出小伙伴们驾船灵巧的技巧，勤奋有能力的性格，去看戏时的乐趣，点，敲门，退后，前进，讨论：戏从何处出现？ 一是铁头老生不争吵，二是没有“我”最喜欢的蛇精和虎跃。 第三个是看“老公”是最可怕的，但是一直唱着“老公终于走出了舞台”。 孩子们不喜欢看或者不想看从哪里出现。 表达方式：少见、不显眼、喃喃自语、叹气、打哈欠、自己说话。 (侧面描写)文本从哪个角度写景色，写场景的什么特征？这些场景描写反映了人物的什么心情？视觉：豆麦“绿”，远山“薄黑”，月光在水气中朦胧，朦胧的赵庄，一些点火，嗅觉：豆麦和水草的“清香”，听觉：但是，我觉得船很慢我的心也平静了，但是又失去了自己，包括他和豆蕾藻的香味“潺潺”的水声，伙伴的笑声，叫嚷，远处的“吹歌”。最引人注目的是庄外临河的空地上耸立的舞台，在远处的月夜模糊不清，与空间几乎没有界限，我怀疑在画中看到的仙境，就出现在这里。视觉、听觉、(写对赵庄的依恋)、月亮还没落，看戏好像不太长，离开赵庄，月光显得格外明亮。 舞台在灯光中，却像初来乍到的时候，又像仙山楼阁一样漂浮着，被红霞笼罩着。 耳边吹来的是横笛，抑扬顿挫的我想是不是老公进来了，很难说还会去见你。 比喻。 把“薄黑起伏的连山”比喻成“活跃的铁兽脊”。 (动人静静地写作，激发“我”的紧迫感)，修辞手法：月亮还没落，看戏似乎不太长，离开赵庄，月光显得格外明亮。 舞台在灯光中，却像初来乍到的时候，又像仙山楼阁一样漂浮着，被红霞笼罩着。 耳边吹来的是横笛，抑扬顿挫的我想是不是老公进来了，很难说还会去见你。 这次船头激水的声音更大了。 那条船，白鱼好像背着孩子们在波浪中游泳。彻夜捕鱼的老渔夫们也停下艇来喝彩。 侧面描写船快，分析人物，按角色朗读2439段，结合全文分析人物性格特征。埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃双喜，你们这个小家伙，昨天偷了我的豆子还不肯摘，践踏了很多。 ”二喜证明他们是否偷了豆子，指责他们把庄稼踩坏了。 善良慷慨，珍惜劳动的果实，六一舅看着我，停下来，笑了笑这是理所当然的。 “快兄弟，昨天的戏好吗？”。 ”“豆子吃得了吗？ 朴素，款待。 是的，很强。 六一公公让母亲和我吃豆子，朴素招待，热情洋溢。 六一岳是一位慷慨、善良、朴素、好客、热情的老人。 六一岳的性格，双喜聪明能干，善于理解人意，善于体谅，且反应敏锐，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们理所当然的领导者。 双喜送我回家。 “大家都回来了！ 那里错了。 我说过我写了票！ 社会剧受到波折时，看到了双喜大悟这样的提案。 聪明。 当祖母担心是孩子们时，双喜大声保证。 理由是：船大，迅速的兄弟不经常跑步我们又知道水性。 反应敏锐，思想周到，善于理解人意，工作果断。 看戏时，双喜分析铁头老生不吵架的原因。 聪明，细心。 (回国偷豆子的时候，双喜想要多偷豆子主人阿发的意见，如果知道阿发的女儿会说坏话的话。 想事周到。 吃完豆子，双喜用八臧船的盐和柴，想出对策。 想事周到。 现在工作有结束。 双喜回答了六一岳的问题。 反应快。 双喜的性格，阿发在偷豆中显示出什么性格特征？ 天真、淘气、朴素、热心、讨论：中途偷罗汉豆吃可以吗？ 为什么罗汉豆不是最好吃的，但是因为好伙伴们合作，变成了不能再吃的好豆子。 社交性的戏剧也没有魅力，但是因为看戏的时候有伙伴的陪伴，所以变成了不能再看的戏。 成为了童年的幸福、甜蜜以及永恒的回忆。 所以不能删除。“偷窃”反映了孩子们诚实的待客欲望，“偷窃”动摇着孩子们纯粹无私的心灵，“偷窃”反映了孩子们细心天真的本能。 文章中的“盗”变成了热情无私无邪的“盗”，“盗”出情趣，“盗”出喜。 品尝偷豆子的场面所蕴含的感情。 偷豆的故事表现了农家少年的天真、热情、朴素、稚气。 正因为偷豆吃的童心和野趣，普通的罗汉豆才很好吃，“我”一生难忘。想想理解了，真的，到现在为止，我还没吃那个晚上那么好的豆子，也不再看那个晚上那样的戏了。“醉意不是酒，即使是山水之间，也是山水之乐，得心而寓酒”欧阳修，迅哥之乐不是戏，而是注意山水、人与人之间、山水、人与人之乐，得心而寓戏。 我不能忘记的是平桥村老人孩子朴素善良真挚的感情和他们的劳动能力、工作能力。 再加上特有的农村风景、自由的空气、人与人的和谐和亲密的关系。 这一切在“我”的童年从未在镇上看到过。 今后的人生中也很少见到。 “我”在过去的回忆中，表达了对美好生活的憧憬。通过景美、人美、生活美、情