1、探究动能变化跟功的关.ppt

吉林省乾安县第七中学金迎时手机以平板上的小车为研究对象，使它在力的作用下从静止开始运动，测量力的大小及小车在力的作用下运动的距离，可以计算力做的功。如果力的大小改变了，或者小车在力的作用下运动的距离改变了，力对小车做的功也会改变，小车获得的速度就会不同，由此得到功与速度的几组数据，找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系。,1.探究目的,2.探究思路,外力对物体做功与物体速度变化的关系.,如图所示，由重物通过滑轮牵引小车，当小车质量比重物大得多时，可以把重物所受的重力当做小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者小车运动的距离，也就改变了牵引力做的功。,如图所示，使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次，第三次操作时分别改用2根、3根同样的橡皮筋，并使小车从同样的位置被弹出；那么橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍测出小车被弹出后的速度，找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系。,3、实验操作技巧,（1）我们能否测出橡皮筋做功的具体数值？若不能，如何解决？,（2）为了使橡皮筋每次做功成倍率变化，对橡皮筋和小车释放位置有怎样的要求？,思考：,ABCDEFG,思考：1.小车在橡皮筋的作用下做什么性质的运动？2.我们要取的速度是哪个阶段的速度？3.这个速度该如何测量？,外力对物体做的功与物体速度的平方成正比.,4、实验结论,5、误差分析,1误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比2没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大3利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差.,1平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角2选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的3规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值4开始实验时，小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源再释放小车,6、注意事项,改进实验,1关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是（）A每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C放小车的长木板应该尽量使其水平D先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出,2用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：,（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）。,（1）适当垫高木板是为了,D,平衡摩擦力,后面部分,交流,左,条数,4.“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出,打点计时器必须用交流电；实验必须平衡摩擦力；每次实验小车必须从同一位置由静止弹出.,（1）关于该实验，下列说法正确的是_.A.打点计时器可以用干电池供电B.实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力C.每次实验小车必须从同一位置由静止弹出D.利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出W-vm、W-vm2、W-vm3，W2-vm、W3-vm的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系.,（2）如下图示,给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB1.48cm，BC1.60cm，CD1.62cm，DE1.62cm；已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm_m/s.（结果保留两位有效数字）,0.81,求小车最大速度，选用哪段纸带运算合适？,课堂小结,一条皮筋单倍功，多条皮筋功倍增.先开打点计时器，放开小车向前冲.平衡摩擦是关键，每次车位不能变.测量点子均匀处，保证小车是匀速.作出图象看关系，直