心理学研究中的对立范畴及思考ppt课件

.,1,心理学研究中的对立范畴及思考,黄希庭教授,2,.,主要内容,一、心理学研究中的九对范畴二、值得思考的问题,3,.,一、心理学研究中的九对范畴,（一）自由意志对决定论（二）理性对非理性（三）整体论对元素论（四）体质论对环境论（五）主观性对客观性（六）前动性对反应性（七）稳态对异态（八）可知性对不可知性（九）可变性对不可变性,4,.,（一）自由意志决定论,含义：自由意志（freewill）是指个人随心所欲地行事，不受外界的支配和控制。决定论（determinism）是指人的行为均有其原因，任何思想和行为莫不受内外因素的限定，如遗传、环境、早期经验等都是决定以后行为的原因。,5,.,（一）自由意志决定论,斯金纳（Skinner,B.F.,19041990）的强化决定论；弗洛伊德（Freud,S.,18561939）的本能论；罗杰斯（Rogers,C.R.,19021987）与马斯洛（Maslow,A.H.,19081970）的自我实现论；凯利（Kelly,G.A.,19051967）的人既是自由的又是被决定的观点。,6,.,（一）自由意志决定论,启示人有目的性活动；人的目的性活动是与外界交互作用中产生的，是以客观世界为前提的；然而人却想要改造自然、征服自然；人的有目的活动必需服从自然界的规律。人与自然界的统一。,7,.,（二）理性非理性,含义：理性（rationality）是指个人的行为是合乎理智。非理性（irrationality）是指个人的行为是不合理智，是由欲望支配的。在理性对非理性维度上表现为个人是否有理性，其行为是受理智支配的还是受欲望情绪支配的。,8,.,（二）理性非理性,凯利的观点；弗洛伊德的观点；斯金纳的观点；生物学研究取向（biologicalapproach）。,9,.,（二）理性非理性,启示既是理性又是非理性的；但在不同个体身上有不同的表现。,10,.,（三）整体论元素论,含义：整体论（holism）是指要理解个体的心理与行为必须完整的人去考察而不能局限于对片段行为的研究。元素论（elementalism）：亦称还原论（或简化论）（reductionism）是指要理解个体的心理与行为必须把它分解为彼此独立的元素才能进行深入的研究。,11,.,（三）整体论元素论,人本主义与弗洛伊德的整体论观点；行为研究取向，生物学研究取向，认知研究取向；当代的还原论（reductionism）倾向。,12,.,（三）整体论元素论,启示在科学发展史中，古希腊、古代中国对自然界的研究，自然界是作为整体来观察的；近代科学以分析为取向，从个别的东西的理解到对整体的理解之路，螺旋式上升，是科学研究发展之路。,13,.,（四）体质论环境论,含义：体质论（holism）：强调体质或素质对人格起决定性作用。环境论（enviormentalism）：强调环境影响对人格的决定作用,14,.,（四）体质论环境论,“性相近也，习相远也”（论语阳货）；“唯上知与下愚不移”（论语阳货）“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变；五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也”（墨子所染）；古希腊的四种体液说（多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质）,15,.,（四）体质论环境论,克瑞奇米尔（Kretschmer，E.,18881964）的体型论（肥胖型躁郁性气候、瘦长型分裂性气质、强化型癫痫性气质）；弗洛伊德的本我论；行为主义（behaviorism）的环境决定论；遗传与环境的交互作用论。,16,.,（四）体质论环境论,启示遗传与环境的交互作用反应的交互作用（reactiveinteraction）唤起的交互作用（evocativeinteraction）超前的交互作用（proactiveinteraction）,17,.,（五）主观性客观性,含义：主观性（subjectivity）认为人不是根据客观事实行事的，而是根据自己的知觉和主观经验行事的。客观性（objectivity）认为人没有主观经验，人格就是刺激反应间的联结。,18,.,（六）前动性反应性,含义：前动性（proactivity）指个人的行动具有主动性、超前性。反应性（reactivity）指个人的行动没有主动性、超前性，只是对刺激的反应。,19,.,（六）前动性反应性,现象学派的观点；斯金纳的观点；认知心理学的观点。,20,.,（六）前动性反应性,启示每一个体都有前动性和反应性；但每一个体的情况有差别；绝对地认知着的思维的无限性是由无限多的有限的人的头脑组成的。,21,.,（七）稳态异态,含义：稳态（homeostasis）：指个体内部的平衡状态。异态（heterostasis）：指个体内部的不平衡状态。,22,.,（七）稳态异态,默里（Murray,H.A.,18931988）的驱力降低论；怀特（Whit,R.W.,1904）的能力动机及成就动机论；班杜拉（Bandura,A.,1925）的自我效能论；罗杰斯、马斯洛的观点。,23,.,（七）稳态异态,启示个体的能量是有限的；个体消耗能量有不同的形式；能量转化、能量守恒。,24,.,（八）可知性不可知性,内容：可知性（knowability）指主张可以用科学方法对人的心理加以研究，人的心理是可知的。不可知性（unknowability）指不赞成用科学的方法进行研究，人的心理是不可知的。,25,.,（八）可知性不可知性,行为主义的观点；认知心理学的观点；现象学心理学的观点。,26,.,（八）可知性不可知性,启示既是可知的又是不可知的；要达到可知，很难甚至难于达成。,27,.,（九）可变性不可变性,内容：可变性（changeability）指心理与行为（人格）是可以改变的。不可变性（unchangeability）指心理与行为（人格）是不能改变的。,28,.,（九）可变性不可变性,孔子曰：“性相近也，习相远也。”墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。”埃里克森（Erikson,E.H.,19021994）心理社会发展八阶段说；弗洛伊德的观点。,29,.,（九）可变性不可