苏教版五下《培养良好的学习习惯10》ppt课件

.,1,苏教版五年级下册培养良好的学习习惯10,.,2,培养良好的学习习惯10,自主修改作文,请同学们仔细看看书本第1页的图,.,3,请同学们读读修改前的文字。再读读修改后的文字。说一说为什么要这样修改?,自主修改作文,我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。,.,4,小作者是怎么修改的？我们应该从哪些方面来考虑？,（1）,（6）,（2）,（3）,(4),(5),1、（1）（6）两处：词句多余；2、（2）处：标点错误；3、（3）处：不完整，不连贯；4、（4）处：顺序混乱，应该先写头部再写身体；5、（5）处：错别字,.,5,刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?,(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当(4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等,.,6,名人谈修改,叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。,.,7,学习修改作文的方法,1我们写好作文后应该怎么做?2发现需要修改的地方应该怎么做?,明确修改程序：（1）先通读全文，（2）再逐段逐句边读原文边修改。,明确修改方法：用修改符号修改。,.,8,常用修改符号,1删除号：,2增补号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,.,9,3对调号：,4接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。,5错别字号：,如：繁营的祖国,.,10,6赞扬号：,在写的号的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7分段号:,8保留号:,9后移号:,10留空号:,.,11,“厌”：满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。,这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。,文章不厌百回改,.,12,三分文章七分改,“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写春华秋实，共修改了12次；杨朔写雪浪花，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的为克来塞尔乐章而作一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。,.,13,培养良好的学习习惯10,多种渠道学语文,.,14,要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。,课堂上,.,15,同学们在老师的带领下参观工厂。,同学们在听辅导员讲解飞机模型。,同学们参观军事基地，听解放军讲解。,少先队员到农村，在农民阿姨的指导下学做农活。,在校外，通过各种社会实践活动是学习语文的渠道之一。,校外,.,16,课外阅读是学习语文的重要渠道。,借助电脑检索,同学们在图书室选书,在阅览室读书,在家里收看电视讲座,.,17,现场采访、摄影,讨论、交流,.,18,书上给我们介绍了那些学习语文的渠道？（在课堂上、参观工厂、听飞机模型讲解、参观军事基地、到田间做农活、网上、图书馆选书、阅览室看书、看电视讲座、采访、班级会议或讨论）我们还可以通过哪些渠道学习语文知识？,.,19,（1）在家学语文网上学语文。与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。饲养小动物，种植植物，写观察日记。(2)校内学语文。黑板报、手抄报、宣传栏等，参加兴趣小组活动。留心校园生活，做有心人，积累写作素材。请教老师或小组内同学。(3)校外学语文。留心大街小巷中的字牌标语学书法。利用假期参加社区活动。发现有创意