诗歌思想内容鉴赏第一课时(公开课用)

诗歌鉴赏之思想内容,理解诗歌内容的方法,五.巧分类,一.看标题,二.析尾句,三.抓字词，明意象,四.知人论世,一.看标题,阅读下面宋诗，回答问题。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？,诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,二.析尾句,枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗表达了作者怎样的思想感情？,表现了羁旅游子的漂泊之愁。,四.知人论世,“知人”就是要掌握作家的生平、思想和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。这样有助于对其作品内容的理解和把握。,“论世”就是要了解作家生活的时代风貌。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。,1、写景抒情诗2、即事感怀诗3、咏物言志诗4、怀古咏史诗5、边塞征战诗6、赠友送别诗7、思乡怀远诗8、山水田园诗9、思妇闺情诗10、论道说理诗,五.巧分类古代诗歌内容分类,肃肃凉风生，加我林壑清王勃咏风,咏物言志,边塞征战,怀古咏史,即事感怀,羁旅行役,同是天涯沦落人相逢何必曾相识,千古江山英雄无觅孙仲谋处,鸡声茅店月，人迹板桥霜,塞下秋来风景异衡阳雁去无留意范仲淹渔家傲,一切景语皆情语写景抒情诗,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。旅夜抒怀（杜甫）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,歌咏山水名胜、描写自然景色。写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等思想感情。其风格清新自然。,写景抒情诗鉴赏要点,、把握景物形象的特征、体味诗歌情景交融的意境、领会诗人所表现的情感,枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征秋夜的幽寂清冷。,写出羁旅游子孤独寂寥、愁绪满怀的情感。,念天地之悠悠即事感怀诗,1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝2、青春易逝的伤感如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤3、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行4、告慰平生的喜悦如：杜甫闻官军收河南河北5、昔胜今衰的感慨如：姜夔扬州慢刘禹锡乌衣巷,即事感怀,常见感情,常见意象：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等；表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。常用手法：场面描写、细节描写、侧面描写等,鉴赏注意,弄清诗人感慨的事由。这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。,赏析“事”与“怀”的结合。李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲折杨柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然不见斧凿之痕。,体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。,即事感怀诗鉴赏要点,约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,1第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时怎样的心情。2后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。,期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,仔细体察物关情咏物言志诗的鉴赏,常见感情（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；（3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；（4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。,常见意象如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。,既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”曲尽其妙由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,咏物言志诗鉴赏要点,1、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似）3、体会诗人手法的高妙。,鉴赏方法,孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪