领导干部成长轨迹漫谈11.ppt

优秀领导干部成长轨迹漫谈,泰安市委党校梅长冬,什么是领导,“领导人物走在队伍前面，并且一直走在前面。他们用自己提出的标准来衡量自己，并且也乐意别人用这些标准来衡量他们。”“领导就是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象或环境，以实现某一既定目标的行为过程。包含领导者、被领导者、领导环境和群体目标等基本要素”。,一、领导干部成长的目标,1、把时代需要与个人发展结合起来方向比努力重要三结合：把组织需要、人民期待和个人理想结合起来三观：树立正确的世界观、人生观、价值观,一、领导干部成长的目标,2、把做事与做“官”统一起来要做大事，不可要做大官。古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做的事业成功。“有为”与“有位”做事第一，做官在次器小易盈,一、领导干部成长的目标,3、胸怀远大理想，攀登事业高峰一个有前途的政党、一个有明天的政党，必须在执政过程中有坚定的理想支撑。这个理想主义，不能仅仅只是为了做包装，而必须为执政党中一部分官员所真信。,一、领导干部成长的目标,4、干部成长的根本动力追求事业发展、并在其中实现自己的人生价值，是干部成长的根本动力干部成就事业，事业造就干部。在成事中成长，在成长中成事做人、做官、做事三者统一,二、把握发展周期，实现持续成长,可分为萌芽期、成长期、成熟期、成就期和淡出期1、萌芽期（青少年时代）：重点解决好基本素质，夯实一生基础培养积极的个性品质：信任、自信、责任、雄心、勤奋等品质。尤其解决好世界观、人生观、价值观问题。忌胸无大志、目光短浅谁来负责？天赋和家庭；学校和社会；个人,二、把握发展周期，实现持续成长,2、成长期（参加工作初期）：重点解决好立足岗位、成长成才的问题埋头苦干打基础；出名要趁早切忌眼高手低、心浮气躁,二、把握发展周期，实现持续成长,3、成熟期（指担任基层领导职务后）：重点解决好做好“官”和做好事的问题，建功立业，积攒资本。“组织培养”是干部成长的最重要因素忌沾沾自喜、骄傲自满,二、把握发展周期，实现持续成长,4、成就期（走向更高级别领导职务）：作出突出业绩，施展非凡才华重点是多做贡献切忌脱离群众、脱离实际,二、把握发展周期，实现持续成长,5、淡出期（指临近退休和退休以后）：承前启后，继往开来，青山夕照重点解决事业的持续发展活到老，学到老切忌思想滑坡和晚节不保遵循成长规律、把握阶段特点明确阶段目标，进行科学设计,三、把握发展途径，实现持续成长,根本途径知行合一基层锻炼、群众威信、多岗位跨部门锻炼是干部成长的必经之路（进入厅级行列的一般四个单位六个岗位）学习-实践-再学习-再实践，直到成功反思总结,三、把握发展途径，实现持续成长,1、学习是成长的阶梯“上大学”是一个关键点李瑞环：学历不等于知识，学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来知识不等于才干，才干也不一定就等于贡献和业绩学习理论，提升思维，锤炼领导艺术,三、把握发展途径，实现持续成长,2、领导力的培养和发展具有极强的实践特性理念培训在领导力提升中起到10%的作用；他人的经验传授与辅导可起到20%的作用；真正实现领导力的提升，70%需依赖亲身实践单纯的学习、单纯的实践，或没有实现有机结合的学习加实践，都不能造就卓越的领导力,三、把握发展途径，实现持续成长,3、世界上的事情都是干出来的，不干半点马克思主义都没有4、向优秀领导学习未名之时慧眼识才、成就之时适度肯定、逆境之时鞭策鼓励、得意之时及时提醒、青胜于蓝高风亮节。,三、把握发展途径，实现持续成长,5、正确对待错误坚决不在道德上犯错误;打趴下后一定要爬起来西方谚语：智慧从哪里来正确的选择经验错误的选择6、努力克服高原现象高峰期、低谷期，高原现象（玻璃天花板）,四、领导干部成长的素质,个人努力和素质能力是先决条件（一）以德为先的综合素质1、领袖气质的先天禀赋：天赋是廉价的，勤奋是无价的2、思想素质和认识能力：马克思主义的立场、观点、方法。党性。战略思维、辩证思维、整体系统思维，认识把握大局能力；前瞻性,四、领导干部成长的素质,（一）以德为先的综合素质3、领导干部首要是修好官德孔子：为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之。德行是人整体素质的灵魂讲党性、重品行、做表率,四、领导干部成长的素质,（一）以德为先的综合素质4、强烈的责任感和事业心是干部成长的重要内驱力脚踏实地、勤奋敬业的工作作风对改变现实环境有强烈的欲望,也更具有冒险意识。热情、狂热地工作（白加黑五加二）,四、领导干部成长的素质,（一）以德为先的综合素质5、具有良好个人品质成为可信赖的人6、性格气质和心理素质具备承担艰巨任务并坚持到底的毅力.表现出巨大的成就感需要；自控力,四、领导干部成长的素质,（一）以德为先的综合素质、8、良好人际关系社会交往具有博取别人尊重的能力、具有吸引听众耳朵的能力，包容，尊重群众，尊重领导，尊重对手,四、领导干部成长的素质,（二）卓越的工作能力1、较强的能力和突出的业绩是干部成长的决定因素（1）能力是个体特有的一种混合物，通过技术和职业培训把个体所获得的资料信息、社会行为、协作意识、创新能力和冒险精神有机结合在一起。,四、领导干部成长的素质,（二）卓越的工作能力（2）领导者基本能力：基本能力主要包括思维能力、判断能力、决策能力、驾驭能力、应变能力、用人能力、组织能力、学习能力、创新能力、筹划能力、包容能力、感召能力等。,四、领导干部成长的素质,（二）卓越的工作能力（3）领导者核心能力是衡量领导责任、实干或有效领导行为以及影响力等诸项能力中最关键、最根本和最重要的能力。领导者的核心能力包括这样三种能力：洞察力、包容力和意志力投资你的优势,四、领导干部成长的素质,（二）卓越的工作能力2、具备三种才干（1）识人之才：引和识别人才、配置人才，惟才是用、量才适用（2）成事之才：审时度势多谋善断、科学决策，把握方向，找准途径（3）统筹之才：协调各方、整合资源、理顺关系，充分调动积极性,四、领导干部成长的素质,（二）卓越的工作能力3、成为三种角色开拓者领导者的创新意识与创新能力在现代组织中决定着组织生死存亡，具有革新性和建设性，最终对各种点子做出取舍管理者激励者,四、领导干部成长的素质,（三）德才双修1、两点论和重点论的统一：才者，德之资也；德者，才之帅也;是非之心，智之端也2、辨证看待人性特点“人之性，有山峙渊渟者，患在不通。严刚贬绝者，患在伤士。广大阔荡者，患在无检。和顺恭慎者，患在少断。端慤清洁者，患在狭隘。辩通有辞者，患在多言。安舒沉重者，患在后世。好古守经者，患在不变。勇毅果敢者，患在险害。”,四、领导干部成长的素质,（三）德才双修3、发挥优势特长那些努力追求在所有领域达到高水平的人，整体上来说都是能力较弱的领导者。没有缺点的人还只是一个平常人，只有充分发挥一个人的特长、优势，才可能使他成为一个卓越的人无论怎样变化，德才并重的用人原则不会变,五、领导干部成长的关口,1、科学行使权力一是法治意识。二是责任意识。三是宗旨意识2、正确对