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文档简介

.,1,人教版新课标五年级上册,授课人：马珍,解简易方程,.,2,等式的意义：用等号“=”来表示相等关系的式子叫做等式。方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。判断一个式子是不是方程，要看两个条件，一是等式，二是含有未知数，两个条件缺一不可。,温故知新,什么叫做等式？什么又叫做方程？,.,3,等式的性质：等号两边同时加、减、乘、除（不为0）一个数，等式不变。等式的性质是解方程的基础，很多解方程的方法都要用到等式的性质。,.,4,判断下列各式哪些是方程？,X+24=734x36+1217+2=19X+153x=17-2X=8,.,5,能列出一个方程吗？,.,6,100+x=250X的值是多少呢？,250-100=150,100+150=250所以x=150,.,7,100+x=100+150,假如两边同时减去100，就能得出x=150,100+x=250,解：x+100-100=250-100,x=150,X=150是不是正确答案呢？,方程左边=100+150=250=方程右边,把x=150代入原方程,检验,所以，x=150是方程的解。,.,8,使方程左右两边未知数相等的值叫做方程的解。像上面x=150就是100+x=250方程的解，求方程的解的过程叫做解方程。,.,9,你知道吗？,方程的解和解方程有什么区别？“方程的解”中的“解”是个名词，指能使方程左右两边相等的未知数的值，它是一个数值。“解方程”中的“解”是个动词，是指求方程解的过程，是一个演算的过程。,.,10,例一：,x+3=9,.,11,x+3=9解：x+3-3=9-3x=6,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,你学会解方程了吗？和同学讨论下，和同学讨论下解方程需要注意什么？,.,20,课堂小结：,解方程的步骤：（1）先写“解”（2）利用等式的性质，在方程左右两边同时加上，减去，乘以，或除以(不为0)的一个数，使方程左边只剩x，方程左右两边相等。（3）求出x的值。（4）注意各式“=”要对齐。（5）验算。,.,21,练一练,解方程并验算:x+8
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