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,主题3课程模块内容的框架分析,必修模块4哲学与文化,1,目录,遴选依据,逻辑结构呈现方式,2,遴选依据,学科素养,模块统筹,课程建设,学科整合,3,说明,素养理念：学说学养；教学教化,模块统筹：必修与选修；哲学与文化；逻辑与思维学科整合：原理与观点；方法与思维；哲学史与哲学家课程建设：活动型学科课程；内容-议题-活动,4,逻辑结构,主题单元,基本原理观点,开放议题,5,主题单元,探索世界与追求真理,文化传承与,文化创新,认识社会与,价值选择,6,说明,哲学系统化、理论化的世界观“思想力”,世界观人与世界关系的总体把握价值观、人生观马克思主义哲学中国社会发展“理念”、“价值”和“智慧”中华文化软实力文化自觉和文化自信,7,基本原理观点,世界的物质统一性社会生活的实践本质世界的普遍联系与永恒发展社会存在决定社会意识,实践的观点历史的观点辩证的观点发展的观点,8,呈现方式,内容议题,情境任务,系列活动,9,举例,情境,活动,议题,内容,人的正确思想从哪里来？,体会获得和深化认识、正确结论的形成过程,社会生活的实践本质探究,讨论,10,举例,情境,活动,议题,内容,社会存在决定社会意识,人为什么会有不同的价值观？,感受不同人群不同看法；不同时期人物不同观点.,调查,辨析,11,举例,情境,活动,议题,内容,辩证看待,传统文化,传统文化是包袱还是财富?,感受中华优秀传统文化,辩论访谈,制作家乡,文化名片.,12,课程模块内容的框架分析,选择性必修3逻辑与思维,13,主题单元,学会科学思维,遵循逻辑思维要求,运用辩证思维方法,提高创新思维能力,中国北京,14,说明,逻辑思维：人类思维的一般形式及规律,辩证思维：马克思主义哲学的理论思维力创新思维：辩证法的批判性和革命性本质体现,15,逻辑思维,逻辑规律,判断,概念,推理,16,辩证思维,整体总体,分析与综合,抽象与具体,质量互变,适度原则,底线思维,辩证否定,克服与保留,变革与继承,17,创新思维,联想思维,发散思维,逆向思维,超前思维,18,课程模块内容的框架分析,选修模块3历史上的哲学家,19,主题单元,百家争鸣的时代,西方哲学的起源,理学与心学的演变,西方哲学的发展,20,说明,哲学史哲
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