华侨大学辅导员工作考核办法

华侨大学辅导员工作考核办法（试行）第一章 总 则第一条 为客观评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员工作考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部第24号令）、中共福建省委教育工委福建省贯彻普通高等学校辅导员队伍建设规定实施细则（闽委教宣200651号）以及华侨大学辅导员队伍建设管理规定（试行）（华大委201028号），特制定本办法。第二条 辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合，过程考核与目标评估相结合，常规工作与例外事件相结合，学生评议与组织考察相结合。第三条 本办法适用于一线专职辅导员。第二章 考核内容、方式和步骤第四条 学校成立辅导员工作考核领导小组，由分管学生工作的校领导为组长，组织部、人事处、学生工作部（处）、校团委以及学生社区管理服务中心等相关单位负责人为成员，全面负责全校辅导员工作考核的组织协调、结果审定与争议处理。学生工作部（处）为执行机构，具体负责全校辅导员工作考核的组织落实。各学院成立辅导员工作考核小组，由分管学生工作的党总支领导为组长，具体负责本学院辅导员工作考核的实施。第五条 辅导员工作考核分为关键绩效和例外绩效两部分，采用辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评四种考核方式进行。（一）关键绩效考核。主要考核辅导员工作的共性和目标性的核心内容，具体考核指标见华侨大学辅导员工作考核自评表、华侨大学辅导员工作考核学生测评表、华侨大学辅导员工作考核学院考评表和华侨大学辅导员工作考核学校考评表。（二）例外绩效考核。主要考核辅导员工作差异性和发展性的内容，具体考核指标见华侨大学辅导员例外绩效考评表。第六条 辅导员工作考核按辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评为序依次进行，具体办法如下：（一）辅导员自评。在各学院辅导员工作考核小组的领导下，由辅导员本人对照华侨大学辅导员队伍建设管理规定（试行）中的要求与职责，对一学年的工作做出全面总结，认真开展自我评议，对照华侨大学辅导员工作考核自评表进行打分，并填入华侨大学辅导员工作考核登记表。（二）学生满意度测评。学生满意度测评重在考察辅导员深入学生当中和指导学生成长成才的工作情况。各学院按学号随机抽取辅导员所分管学生群体及所负责的学生事务群体不少于30%的学生，采取无记名打分的方式，按照华侨大学辅导员工作考核学生测评表对辅导员进行评分，并填入华侨大学辅导员工作考核登记表。（三）学院考评。学院考评重在考察辅导员开展具体工作时的表现。各学院辅导员工作考核小组根据华侨大学辅导员工作考核学院考评表对辅导员进行评分，并填入华侨大学辅导员工作考核登记表。（四）学校考评。学校考评重在考察辅导员平时完成学校布置工作任务情况、参加学习与工作会议情况、工作创新和工作特色等。学校辅导员工作考核领导小组按照华侨大学辅导员工作考核学校考评表和华侨大学辅导员例外绩效考评表对辅导员进行评分，并审核学院上交的华侨大学辅导员工作考核学院考评表，同时将相应得分填入华侨大学辅导员工作考核登记表，计算考核总得分，确定考核等级。（五）例外绩效考评。直接计入总分。分为奖励、惩罚和工作创新三个类别，由辅导员根据华侨大学辅导员例外绩效考评表有关规定提出申请。第七条 关键绩效考评分为100分，指标中辅导员自评分、学生满意度测评分、学院考评分和学校考评分四者按照1：4：3：2的比例，进行权重累加形成基本分；例外绩效考评分为附加分5分，采取单项加减的方法，基本分和附加分相加减形成考核总得分。第三章 考核结果第八条 辅导员的考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。“优秀”等级的考核总得分一般须达到85分以上，且名额不超过考核总人数的20%，具体名单由学校辅导员工作考核领导小组评审确定；“不合格”等级为考核总得分低于60分，或者有下列第二款情况则考核结果应评为“不合格”。考核总得分低于70分的为“基本合格”等级。 （一）有下列情况之一者，考核结果不能评为“优秀”：1无故不参加辅导员会议、论坛或培训1次以上的；2全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的；3. 学生满意度测评分低于28分的。（二）有下列情况之一者，考核结果应评为“不合格”：1大是大非问题上不能与党中央保持一致；2因个人工作不力而直接造成重大责任事故，产生不良影响；3考核过程中有舞弊行为的；4考核年度期间受到违法违纪处分的；5. 其他不适合担任辅导员工作的情况。第九条 辅导员工作考核结果记入个人人事档案，并作为辅导员评先、晋级、进修培训、外出学习考察和奖励的重要依据。对考核优秀的辅导员，学校在评先、晋级、奖励、进修培训和外出学习考察等方面予以优先考虑；考核结果为“不合格”或连续两年考核“基本合格”者，原则上不得继续从事辅导员工作，并按学校人事管理有关规定处理。第十条 辅导员工作考核结果要与本人见面，对考核结果有异议，可以申请复议，复议后仍有异议，本人可写出书面意见一并存入档案。第十一条 辅导员工作考核每年进行一次，与专任教师学年工作考核同步，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同各学院统一组织实施。第四章 附 则第十二条 华文学院参照本办法实施，考核结果报学生工作部（处）、人事处备案。第十三条 本办法自公布之日起实施。第十四条 本办法由学生工作部（处）负责解释。培养学生独立工作能力的重要步骤，是实现培养目标要求的重要阶段，是对学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，是学生毕业资格认定的重要依据。to a customer request for objective, comprehensive investigation, analysis, evaluation, focusing on factors that could affect credit assets, effective identification of risks. Eighth investigators should be based on the Banks credit policy screening, filter in line with the Banks credit scope of customer, credit business, shall not entertain our prohibition of involvement of clients and credit business. Nineth survey about customer surveys and data verification should be based on field surveys, and indirect surveys as a supplement. If necessary, by external credit Bureau to verify the authenticity of customer information. Article tenth credit pre-loan investigation should be completed by the person himself, may not authorize a third party, except where otherwise provided for by the system of the Bank. Branch Manager may hint, instruction, order signature of investigations in cases that are not involved in the investigation, pre-loan investigation a mere formality. 11th pre-loan investigation should be two participants, one person, another person aided person, except on business with special provisions. Main and auxiliary officers shall be due diligence, investigators as a sponsor of the credit business, bear primary responsibility for credit, is the responsibility of credit business. Risk managers participate in the pre-loan investigation work in parallel, as a double investigation, risk managers held accountable for their findings. Article 12th pre-loan investigation officer shall give their opinion in a credit report and signatures, findings should be clear. Only signed comments, and ambiguous or contradictory, deemed to be agreed for the credit business. 13th marketing lines management departments at all levels to meet the conditions of credit- 17 -附件1：华 侨 大 学辅导员年度工作考核表（ 学年）学 院 姓 名 职 务 职 称 填表时间 华侨大学学生工作部（处） 印制姓 名性别出生年月政治面貌籍 贯职称职 务学 历毕业院校、专业担任辅导员年限学院所分管学生群体及所负责的学生事务群体学生总人数年度工作总结年度工作总结本学年本 人奖 惩情 况本学年所带班级奖惩情 况进修学习情况考评分基本分附加分关键绩效辅导员自评分（10）关键绩效学生测评分（40）关键绩效学院考评分（30）关键绩效学校考评分（20）例外绩效考评分（5分）考核总得分考核总得分 = 基本分 + 附加分考核总得分 学生工作部（处）（盖章）：年 月 日考核等级考核等级为 学校考核领导小组组长（签名）：年 月 日备注填表说明：1、本表一式三份，学院、学工部、人事处各一份存档。2、本表作为一线专职辅导员年度工作考核表，考核结果作为职务晋级、校内津贴、工资晋级的依据之一；3、本表用炭素、蓝黑钢笔认真填写，以便存档。附件2: 华侨大学辅导员工作考核学校考评表（ - 年度）学院： 姓名： 所分管学生群体及所负责的学生事务群体： 学生人数： 考核指标考核内容满分得分学生教育能坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，深入大学生思想实际，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等，做好大学生思想政治教育工作。6重视学生的动态管理，管理工作规范、严谨，在涉及学生各种利益评定时，程序规范，做到公开、公平、公正、及时、准确。8认真落实辅导员工作谈心制、走访制、会议制、周记制、联络制及信息制。12重视学风建设，工作有创新，有行动，成效显著。6认真开展安全教育，处理学生突发性事件及时、妥当。6就业指导开展职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的就业观念；重视就业指导与服务工作，就业率稳步提升。8学生资助严格执行国家和学校政策，困难学生认定准确，资助效果好，无过度资助和资助不足情况；重视家庭经济困难学生的教育和引导工作，充分发挥学生资助工作的育人作用；资助材料报送准确及时。8学生管理认真履行证件管理、大学生医保等学生事务的相关职责，严格财经纪律，合理使用学生活动经费。4党建工作重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好8团建工作鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，成效明显。12社区工作能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。8自身建设顾全大局，服从安排，团结协作精神好。4积极参加辅导员业务学习和专业培训及相关工作会议，不断提高自身业务能力和水平4特色工作遵循学生教育管理和服务工作的规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长、成才。6本表汇总得分20%100 华侨大学学生工作部（处） 制表附件3：华侨大学辅导员工作考核学院考评表（ - 年度）学院： 姓名： 所分管学生群体及所负责的学生事务群体： 学生人数： 考核指标考 核 内 容满分得分思想政治素质1、坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，积极开展学生思想政治教育工作。42、重视理论学习，关心时事政治，能及时了解党的重大方针、政策。4工作作风1、工作责任心强，工作态度端正，严于律己，办事公正，言传身教，为人师表。42、关心学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师。4科学研究注重学生教育管理和服务工作的调查和研究，每学年撰写并发表至少1篇与思政工作相关的论文。4思想教育1、扎实做好谈心工程，充分利用面谈、网络、电话等各种交流方式，开展深入、细致的学生思想教育引领工作。42、掌握特殊群体（境外生、家庭经济困难、就业困难、违规违纪、身心疾患、家庭变故等）学生的基本情况与思想动态，建立相应的档案并针对性开展工作。43、承担“形势与政策”、“大学生思想道德修养与法律基础”、“大学生生涯规划与就业指导”等课程，开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。44、组织学生开展集体学习、实践活动，认真完成好各项主题教育活动。4学生组织建设1、明确各班级建设的目标，班级管理措施到位，效果良好。42、注重基层团组织建设，勇于创新；定期开展有特色的主题团日活动。43、重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好44、坚持原则，认真做好学生干部的选拔、培养与考核工作，指导学生组织积极开展工作。4学风建设1、通过各种途径定期调查和分析学生的学习状况，根据各班级实际情况制定切实有效的学风建设实施意见。42、掌握学生的学习、出勤和考试情况，定期与班主任、任课教师联系。43、能关注学习落后学生，实施帮扶措施。4日常事务1、认真完成学生的综合素质测评、奖学金、荣誉称号和先进集体评选工作。62、对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助，无过度资助和资助不足情况。43、能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。44、根据不同年级的学生需求和特点开展职业生涯规划教育；做好就业指导和就业服务工作。45、鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，注重学生综合素质的提高，成效明显。6安全稳定1、经常性地开展安全与稳定教育，建立畅通的信息渠道。42、了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置各种突发事件。4特色和创 新1、所负责的学生事务制度健全，落实到位，工作成绩突出。22、具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、工作方法与手段，成效显著。2本表汇总得分30%华侨大学学生工作部（处）制表学院辅导员考核小组组长签名：学院辅导员考核小组成员签名：附件4：华侨大学辅导员工作考核自评表（ - 年度）学院： 姓名： 所分管学生群体及所负责的学生事务群体： 学生人数： 考核指标考 核 内 容满分得分思想政治素质1、坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，积极开展学生思想政治教育工作。42、重视理论学习，关心时事政治，能及时了解党的重大方针、政策。4工作作风1、工作责任心强，工作态度端正，严于律己，办事公正，言传身教，为人师表。42、关心学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师。4科学研究注重学生教育管理和服务工作的调查和研究，每学年撰写并发表至少1篇与思政工作相关的论文。4思想教育1、扎实做好谈心工程，充分利用面谈、网络、电话等各种交流方式，开展深入、细致的学生思想教育引领工作。42、掌握特殊群体（境外生、家庭经济困难、就业困难、违规违纪、身心疾患、家庭变故等）学生的基本情况与思想动态，建立相应的档案并针对性开展工作。43、承担“形势与政策”、“大学生思想道德修养与法律基础”、“大学生生涯规划与就业指导”等课程，开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。44、组织学生开展集体学习、实践活动，认真完成好各项主题教育活动。4学生组织建设1、明确各班级建设的目标，班级管理措施到位，效果良好。42、注重基层团组织建设，勇于创新；定期开展有特色的主题团日活动。43、重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好44、坚持原则，认真做好学生干部的选拔、培养与考核工作，指导学生组织积极开展工作。4学风建设1、通过各种途径定期调查和分析学生的学习状况，根据各班级实际情况制定切实有效的学风建设实施意见。42、掌握学生的学习、出勤和考试情况，定期与班主任、任课教师联系。43、能关注学习落后学生，实施帮扶措施。4日常事务1、认真完成学生的综合素质测评、奖学金、荣誉称号和先进集体评选工作。62、对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助，无过度资助和资助不足情况。43、能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。44、根据不同年级的学生需求和特点开展职业生涯规划教育；做好就业指导和就业服务工作。45、鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，注重学生综合素质的提高，成效明显。6安全稳定1、经常性地开展安全与稳定教育，建立畅通的信息渠道。42、了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置各种突发事件。4特色和创 新1、所负责的学生事务制度健全，落实到位，工作成绩突出。22、具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、工作方法与手段，成效显著。2本表汇总得分10%华侨大学学生工作部（处）制表辅导员签名：附件5：华侨大学辅导员工作考核学生测评表（ - 年度）学院： 辅导员姓名： 您所在的年级及专业： 亲爱的同学：您好！请您根据本年级辅导员工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级处打“”。评议采取无记名形式。考核指标考核内容优秀良好合格基本合格不合格职业素养品行端正，作风严谨，办事公正，为人师表，爱岗敬业，对学生态度诚恳，平易近人。思想教育能结合本年级、班级实际情况，制定工作目标，采取有效措施，抓好学生的思想教育。能深入学生班级、宿舍，关心学生的学习、生活,帮助学生解决实际困难。能经常与同学谈心、交流，起