六年级数学教学个人工作总结范文

六年级数学教学的个人工作归纳范文学生学习数学的兴趣总是在一定的情况下产生和发展。 课堂上教师要创设学生喜欢的教育状况，使学生总是处在愉快的气氛中，动员学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力。 如何总结小学六年级数学教育工作本文是小编整理好的小学六年级数学教育工作总结，欢迎读书。篇1 :小学六年级数学教育工作总结本学期面对学生毕业，是小学阶段的关键时期，紧张忙碌，收获多。 总体来说，我认真实行学校教育教学，把新课标的新思想、新理论与数学课堂教学的新思路、新思路结合起来，改变思想，积极探索，改革教学，我从各方面严格要求自己，把本班学生的实际情况结合起来，勤奋、勤奋、勤奋、有计划、有组织地做好教学工作一、教育教育教育情况在教育工作中，我们注意到以下几点：1 .仔细准备各门课程。 在备课中，我认真研究教材认真备课。 除了学生，还具备教材和教法。 根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，制定采用的教学方法，详细记录教学过程的步骤和时间表，认真写教案。 每堂课都要“做好准备”，每堂课都要在上课前做好充分的准备，做好吸引学生注意的有趣教具，上课后马上写好教学反省。 以准确把握重点、难点为目标，参阅各种杂志，重视制定符合学生认知规则的教学方法和教学形式。 重点突出，难点突破。 教案要认真编制，不断总结和提高教学水平。2 .认真进行所有课程。 课堂教学中注重学生主导发挥，发散学生思维，强化课堂技能，提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生主体性，使学生学习容易，学习轻松，快乐，注意精神，培养学生多动嘴的能力。 注重综合能力培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生思维素质3、认真及时评分作业，布舍作业有目的，有层次性。 及时评分学生作业，认真分析和记录学生作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行仔细的评价，实现了一些方向性，以适应不同情况改进教学方法。 注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，有指导学生的目的。继续上课，注意向老教师学习教育经验，探索适合自己的教育模式。5 .做好课后辅导，注意分层教学。 下课后，对不同水平的学生进行相应的指导，在满足不同水平的学生需求的同时，着力于后生的指导。 对后生的指导，不仅是学生的知识性指导，重要的是学生思想的指导，后生的成绩提高，首先解决他们的心灵联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。 其次，要改变学生的不良学习行为，勤奋地动手，养成好好思考的学习习惯。 这样，后生的转变，原来简单粗鲁，从强制性的学习转变为自觉性的知识。6 .积极推进素质教育和新课程改革。 因此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识教育与智力、能力相结合，在知识水平上注入思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。 发展和培养学生的各种素质。 把学生和学校实际积极学习的教学模式结合起来。 探索新的教学方法。7 .及时进行单元考试，进行考试分析，加强对学生弱点的说明和训练。但是在教育过程中，我也有很多不足之处。 我没有认真做后辈转换的工作。 为了教育，上课和评分工作需要花费很多时间，在指导学生方面是不够的。 只是，单方面鼓励学生遇到问题必须马上解决，结果很多学生玩耍大，主导性不强，处于没有人要求老师指导的状况。 另一方面，如果发现了不好的作业和问题，就会被全体强调，个人的能力和力量被忽视。二、学生的基本情况六年级有47个学生，他们的成绩和基础还很稳定，他们的课程规律也比较好，在学习方面养成良好的习惯对数学这门课有很强的学习兴趣。 但是，有些学生的数学学习程度只是小学三年级的水平，因为基础差而无法接受新知识，也缺乏学习习惯的问题。 比如拖欠作业，在作业中偷工减料，数学计算过程的写法不正确，计算能力差等。三、成绩分析六年级即将毕业，对学习成绩的要求更高。 在数学成绩方面，8-10名学生因为基础知识太多，不能接受新知识，成绩不好，甚至连每个学生最基本的数学知识都没有，这使教育工作变得困难。通过以上总结，教师严格要求学生遵守纪律，创造良好的学习环境，促进教学和教育顺利进行。 尤其是对于小学生来说，教师的严格要求更为重要，教师只有加强教学，耐心指导，在教学中探索，总结经验，全力投入教学。一耕一收。 好成绩给我今后的工作带来更大的动力。 但是，要清楚认识到工作中存在的缺点。 教育工作伴随着苦乐，我像往常一样勤奋，务实地工作。 我要以“勤奋、善良、实践”的规范为基础，像往常一样，更加努力，做好工作。篇二：小学六年级数学教学工作总结“成为好老师”是许多老师一生追求的目标，也是我的目标。 进入教育这个单位以来，我一直以勤勤恳恳的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教育工作，以“做个好老师”作为自己工作的座右铭，总结本学期的工作如下一、思想上、积极向上。我积极参加各种学习训练考试，认真参加政治学习，提高教学理论，提高自己的思想意识，我知道应该教育学生，教师率先，总是教育人，用语言教人，教人师表，用自己的人格，行为感染学生，学生，家长接受我，喜欢作为教师自身的教师形象要经常注意。 我一边注意自己教师的形象，一边非常重视学生的全面培养。 我相信良好的品行是所有人最美好的，所以对于社会这个大气候和学生这个小气候，我把学生的德育、美育工作放在了最重要的地位。 在工作中，我积极主动，勤奋，责任心强，乐于接受学校布局工作，我重视文化学习，不断学习，努力提高自己的思想意识、理论水平和业务能力。二、在教育教育方面，敬爱和严格指导工作。好好教导学生，使学生成功，是每个教师最大的愿望，最高的荣誉。 对于课程改革环境下的教师，只有桶水是不够的，教师有自来水。 在工作中，我认识到学习的重要性，抓住一切机会认真学习，不断学习，不断实践中不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。 在校内，虚心、自主地向刘月霞、附艳华等老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校上课的机会，虚心学习，无耻地提问，及时消化，吸取他人的精华，在自己的教育中实践，不断总结，不断提高。 平时学习书本，学习有切身经验的老师，提高自己的课堂教学水平也就是说，这学期中，我不仅在业务能力上，在教育教育方面也有所提高。 但是，我平时在工作中需要改善的地方很多，理论知识不足的话，论文的精选意识不强的电脑知识就不能提高。 在今后的工作中，我会成长补短，继续努力。3 .在分担工作方面，按照安排积极主动每周上16节课时，安排自己的线上工作，确实有时候能力不足。 但是，在学校领导的指导和支持下，学校的活动和竞争在各位老师的帮助下有条不紊地开展着。 工作思路清晰，首先做好合理的规划，执行实施流程，及时反思总结，总结期末。 本学期为切实推进新的教育课程，本组与本年度教师积极开展课堂教学调查活动，尽量抽出时间，按计划进行调查，及时与教师讨论和交流。 教师教育报告课准备积极认真开课。 学生学习也能尽自己的力量来指导。 作业全面改了。 在一定程度上提高学生的成绩。本学期担任六年三班的班主任，首先组建和培养干部队伍。 一个班集体的情况，由相当小的干部决定。 小干部对班级集团有“点带面和点带面”的作用。 我称他们为“班主任的右臂”。 所以，如果不慎选择干部队伍培养的话，班主任的工作会逐渐变得沉重，简单轻松。 其次，通过加强正常训练带领教育工作，训练内容包括教室通常、集会和外出通常、卫生通常、劳动通常、参加通常、道路队通常等多个方面。 必须使各学生具有“服从集体、服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证全班集体随时“活着不混乱、严厉不死”的良好班风的面貌。 另外，重视主题班会和主题班会的开展，要重视每次活动的实效性，给每次活动带来首次思想和灵魂洗礼，留下深刻的印象来指导自己今后的言行。 学生个性特点和创造力的培养也很重要。 素质教育应当时代所需人才高素质，创造性人才。 班主任在各自本来的基础上尽量提高和发展素质不同的全体学生，同时挖掘学生的潜力，充分发展学生的个性特点，培养创造能力，培养他们作为班级各方面的支柱和领导，为培养21世纪的专业人才奠定了基础。我们学校环境、领导和教师都很宽松，给人以和谐、民主、团结的好感，在这样的集体中工作有时任务很重，但心理上却很轻松愉快，工作积极，希望自己能给学校的建设以尽可能弱的力量。 平时可以向领导咨询和报告工作情况、问题和困难。 同志之间可以顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。4 .提高素养，努力工作在各领导和教师的大力支持和帮助下，在本人的努力下，克服一切困难坚持全勤，每天6点半上学，不请临时假，把一切经验用于教育教育。 这学期本人圆满地完成了教育教育工作。但在持续的工作实践中，我深刻认识到课程改革需要不断加强学习、反思，提高自己的素养。 教育教育工作也出现了不足，如何实现科学规划、科学执行、科学管理教育教学，如何进行班级管理，这些都要不断努力。 希望大家严格监督本人，提出批判性的指摘。篇三：小学六年级数学教育工作总结这学期又过去了，可以说是在繁忙的工作中度过了这个学期的时间。 总体来说，我认真落实学校教育教学工作计划，把新课标的新思想、新理念与数学课堂教学的新思想、新思想结合起来，改变思想，积极探索，改革教学，取得了良好的效果。 为克服不足，总结经验，进一步提高今后的工作效率，本学期教育工作总结如下一、认真备课。 准备课时，不仅准备学生，还准备教材和教法。 根据教学内容和学生实际情况，设计课堂类型，制定采用的教学方法，每门课都是“准备好了”，每门课都是在课前做好充分准备，课后记忆新鲜，回顾自己教学时的体验和遗漏，反省，记录学生学习中的闪烁和困惑， 是教师最宝贵的第一手资料，积累教学经验和吸取教训，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平非常有用。二、重视课堂教学的师生互动、共同发展、加强课堂技能、提高教学质量。 特别注意在课堂上激发学生动力，加强师生交流，充分体现学生易学性，开心、注意精神，培养学生动嘴能力。 本学期，我把课堂教学作为有利于学生积极探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在感情、态度、价值观等方面充分发展为教学改革的基本指导思想，可以把数学教育视为师生交流、共同发展的过程。 提倡自主性的“学生是教育活动的主体，教师成为教育活动的组织者、领导者、参加者”这一观念的确立，将大大削弱渗透的市场。 学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习中有发现，学习中有乐趣。三、认真批改作业，布置工作有目的、层次性。 及时评分学生作业，认真分析和记录学生作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行仔细的评价，实现了一些方向性，以适应不同情况改进教学方法。四、做好课后辅导，注意分层教学。 下课后，对不同水平的学生进行相应的指导，在满足不同水平的学生需求的同时，着力于后生的指导。 对后生的指导，不仅是学生的知识性指导，重要的是学生思想的指导，后生的成绩提高，首先解决他们的心灵联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。 这样，后生的转变，原来简单粗鲁，从强制性的学习转变为自觉性的知识。 这学期我不仅在课上照顾了他们，而且在课后还让他们耐心地进行了指导。首先，我通过与他们积极交谈，了解他们的家庭状况，找出其原因，从心理上指导他们，拉近我们师生之间的距离，使他们有信心其