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Unit2Period5,Thisisapencil.,Isthisapencil,Thisismypencil.,Isthisyourpencil,Yes,itis.,No,itisnt.,Isthisyourpencil?,Yes,itis.,Isthisyourpencil?,No,itisnt.Itsherruler.,Isthis_(you)pencil?Yes,_.,your,itis,Isthis_(you)book?,Yes,_.,Thisis_(I)book.,my,itis,your,Is_(he)book?,_,itis.,this,his,Yes,A:Isthisyour?,B:Yes,itis.Itsmy.,No,itisnt.Itshis.,No,itisnt.Itsher.,Pairwork,_that_(she)sweater?,_,itisnt.,Is,her,No,Task,A:WhatsthisinEnglish?B:Itsa/an_.A:Howdoyouspell_?B:_.A:Isthisyour_?B:Yes,itis./No,itisnt.Itshis/her_.,具体做法：由简到繁，教师每画一笔，学生都可以根据自己的想象进行猜词并拼写，画完最后一笔才可以确定哪些同学猜对了。给猜对并拼写真确的同学奖励小贴画。,Playaword-guessinggame,具体做法：根据屏幕上显示的图片，每组上来两位同学，一位用手势比划或用英语解释出图片中的物品，另一位同学猜出这个物品的英语名称（30秒内能猜出5个物品的英语名称的小组，奖励小贴画）,Act,explainandguess,FollowUp(Groupwork)设计一张手抄报“我们的教室”，要求凡是画出来的物品必须标出英文名称（可以查字典），并给我们的教室配几句解说词。最后评出最佳editor,designerandwriter.,本单元各组组员课堂表现互评评价表,A、B、C、D分别代表优秀、良好、一般、尚须努力四个等级。在各组员相应的空格内打，教师可根据评价情况对学生的学习策略作及时的指导和帮助。同时，学生也要把该表放入“成果包”内以作对照。,本单元各组组员课堂表现互评评价表,学生知识掌握自我评价表,在vocab-builder表格的左栏里填写还未完全掌握的单词，在另一栏超前词汇表（右栏）里填写已记住的非课文内的单词。,Homework:,CopythenewwordsofP12fivetimes.2.Makeyourownconversations.,Compareandfind(比较并发现)：,这是他的英语书。ThisishisEnglishbook.这是他的英语书吗？IsthishisEnglish
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