信息素养的内涵ppt课件.ppt

信息利用能力的意义，“信息利用能力”是人们所拥有的信息的识别、处理、利用、创新、管理知识、能力、感情等各个方面的基本素质的总和。主要包括信息知识、信息能力和信息认识三个方面。麻木中学的胡家信，1，信息知识和信息意识，信息知识：人们利用信息技术工具，扩大信息传播途径，提高信息交换效率而积累的认识和经验总和是构成信息素养的基础。信息认识：是人们对信息和信息技术的态度、感情、意识、伦理的总和，是形成信息素养的重要动力。2，信息能力，信息能力：人为了成功执行信息活动必须具备的个性心理特征，是构成信息素养的核心要素。信息能力可以根据应用方法和方法分为以下几个方面：利用信息工具的能力，获取信息的能力，理解信息的能力，处理信息的能力，表达信息的能力，创新信息的能力，等等。3，信息素养，信息知识，信息能力，信息意识，获取信息的能力，处理信息的能力，使用信息工具的能力，信息创新的能力，信息素养，信息素养，地图，返回，信息伦理教育3。信息能力培养4。信息素养培养4。信息素养培养层次，5，1。信息概念的加强，信息概念是人们对信息的看法，对待信息的态度，信息的本质，特性，特性信息概念教育的核心是信息价值教育，在整个社会中，“信息是资源”，“信息是财富”，“信息是有偿的”等基本信息价值的形成。6、2。信息伦理、信息伦理是指整个信息活动中的道德，是协调信息创造者、信息服务者和信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。信息伦理教育的目的是引导社会个人遵循特定的信息伦理和道德规范，规范自己的信息行为和活动。7，2。信息道德的培养，信息道德的培养的主要内容如下：信息主体的目标与整个社会的目标一致，承担相应的责任和义务；在信息活动中坚持公平和公平的原则。尊重他人的知识产权。8、2。信息道德的培养，信息道德的培养的主要内容就是正确处理信息创造、信息传播、信息利用三种关系；适当使用和合理开发信息技术；遵守信息法律和规则；抵抗非法信息行为的.9、3。信息能力的培养信息系统使用能力，信息社会随处可见的信息系统使用能力，信息系统使用能力是信息能力的基础。信息系统使用非常广泛，包括安装和启动信息系统任务。正确操作信息系统，熟练使用各种信息工具，尤其是网络通信工具。能够维护和维护信息系统；使用软件开发工具进行软件和数据的开发工作，设计小型、中型、大型信息系统等功能。10，培养信息能力-根据自己的教学或研究目标有效地导航和查找信息资源的能力，以及熟练地使用阅读、访问、讨论、访问、实验、搜索等信息获取方法的信息获取能力。信息收集能力还包括现场信息收集功能，根据需要进行各种实验设计，收集有用的数据，并将其转换为所需信息。对此，还可以考虑开设信息基础理论知识、文献信息检索技术训练等信息学课程，使教师掌握信息检索的基本技术。11，培养信息能力识别和理解信息的能力，判断信息的能力评价，以及从信息资源中选择自己需要的信息的能力，即信息选择能力。外语能力也是理解信息的必要能力。很多宝贵的信息以外语为媒介。如果不具备一定的外语水平或翻译能力，就很难有效地利用这些信息。，12，信息能力培养根据载体形式、知识分类或主题概念等标准，有效地组织和利用所收集信息的归纳、分类、存储内存、识别、分析合成、重组摘要和编辑处理等各种信息的信息处理能力。13、培养信息能力基于信息收集，以准确、简明、通俗、个性化的方式整合、概述、转换和表达所需信息的能力。使信息和信息活动成为交流和合作的媒介，成为扩展自身的有效手段，与外界建立各种和谐的合作关系。信息表达能力包括信息生成能力、信息表达能力、信息报告能力和信息协作能力。提高信息表达能力是更新知识结构和提高信息能力的重要途径。14、培养信息能力基于各种信息收集交互作用，激发思维火花，创造新信息的灵感，创造新信息的信息生成能力。15，4。信息素质的培养水平明确，公民信息素养，大学教师信息素养，教育技术工作者信息素养，信息素质层次结构图，16，非信息领域大学教师的信息素养，非信息领域大学教师应该能够在自己的教育活动中使用信息技术，主要包括信息技术应用能力。应用信息工具组织培训活动和管理培训能力。利用信息工具进行教育活动的能力。17、调整非情报学专