七年级科学我们居住的地球4.ppt

我们居住的地球,我们生活在哪里？,城市,农村,学校,？,我们都生活在地球上！,古代人又是怎么认识地球的形状呢,地球什么样,下一页,我坐飞船到天上，看看地球什么样。,啊，地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。,那绿色的地方，是森林、田野和牧场。,那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。,那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。,那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。,夜晚、那灯光闪耀的地方，是城市、矿山和村庄。,将来，我再坐飞船到天上，地球一定大变样。,地球什么样,返回上一页,我们居住的地球,任务1：把你收集到的资料“古代人对地球形状的认识”与大家交流,Go,古代埃及人对地球形状的认识,返回,（一种看法）大地是身披植物的斜卧男神西布的身躯、天穹则是曲身拱腰、姿态优美的女神吕蒂最初，吕蒂和西布是相互联合在一起、静止于原始水中的。在创世之日，一个新的大气之神舒从原始水中出现，它用双手把天盖之神吕蒂承托在上，而吕蒂也就双手伸开、叉开双腿支撑自己，成为天宇的四根柱子。西布的身体成为大地之后，立即被绿色的植物覆盖了，在这之后，动物和人也诞生了。太阳神原来藏在原始水中莲蓬的花蕾里，天地分开之后，莲蓬的花蕾开放，太阳神腾空而起，升到天空、照耀天地，使宇宙温暖起来。,古代巴比伦人对地球形状的认识,返回,古巴比伦人认为宇宙的中央是高山形成的圆形大地，周围环绕着大海，海洋的尽头有高耸的悬崖峭壁，这悬崖峭壁是世界的屏障，也支撑着吊钟形的天空，天空中分布着许多的星辰，而大海的尽头有太阳运行的通管，太阳每天从管的东边出来升上天空，下午从管的西边沒入管中，晚上则绕过北侧到东边，准备第二天的运作。,古代中国人对地球形状的认识,在春秋時期，有人提出地像棋盤一樣方的，天像圓蓋一樣蓋在上面；天和地形成半球殼一樣，這就是所謂的天圓地方的蓋天說法。但是，這種說法總是無法回答日月星辰東昇西落等問題；因此，後來產生了渾天說。,返回,古代中国人对地球形状的认识,浑天说认为，天地具有蛋状结构，地在中心，天在周围。全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行,返回,张衡浑仪注,古代印度人对地球形状的认识,返回,古代印度人认为护持神毗瑟拿，化身为大海龟，海龟的硬壳背上站着三只大象，大象驮着半圆形的大地，大象动一动便会引起地震。海龟又站在作为水的象征的眼镜蛇的身上。半圆形的大地中央是须弥山，太阳和月亮绕山运行，当太阳绕到山后的时候，就是漆黑的夜晚。,你身边的人对地球形状的认识,任务2、你调查了哪些人？他们怎么说？,调查人：调查时间：调查地点：,证据1,证据2,证据3,证据4,你能找到地球是个球体的证据吗？,课堂练习,地球小档案,思考：远去的帆船是先看不到船身而后才看不到桅杆，你的猜想是可能跟什么有关？你能设计一个实验来支持你的猜想吗？,探究实验：观察铅笔在篮球和木板上的运动,一个同学移动铅笔，另一个同学观察，把观察到的情况写在实验记录纸上。,记录纸,探究实验记录纸一、探究铅笔在木板上移动的情况：,二、探究铅笔在篮球上移动的情况：,返回,这个实验说明了什么,？,证据2：月食证明地球是个球体,你看过月食吗？你能画出月食时月面的缺损部分的边缘是什么样子吗？你想过这是怎么回事吗？,返回,证据3麦哲伦的环球航海路线图,返回,麦哲伦1919-1922,任务3：你收集到的有关地球结构的资料,地球概况：赤道半径：千米两极半径：千米地球赤道周长：约千米地球由、构成,两极稍扁、赤道略鼓的球体,6378,40000,6357,地壳地幔地核,返回,地球的构成,地壳,地幔,地核,地球小档案,地球小档案,卫星上拍摄到的地球照片,返回,证据4：神舟五号宇宙飞船中国宇航员杨利伟亲眼看到地球的形状,宇航员拍摄到的地球照片,返回,课堂练习,1、假如我们以每天50千米的速度沿着地球赤道走一圈，那么需要多少天才能走完一圈？答：2、假如帆船从海上向岸边驶来，你是先看到船身还是先看到桅杆？你能用球和铅笔模拟这个过程吗？答：,800天。,先看到桅杆,家庭作业：,1、把你今天知道的地球知识告诉你身边的人，并且要想办法给他证明地球是个球体。2、你想了解更多的地球知