20世纪80年代儿童文学的发展ppt课件

20世纪80年代以来,1,1978年10月在庐山召开了第一届全国少年儿童读物出版工作座谈会1981年在泰安召开第二届会议1983年在郑州召开第三届专题性的幼儿读物出版工作座谈会1986年在石家庄成立了中国幼儿读物研究会1987年举办了1982-1985首届全国幼儿读物评奖活动，又于1988和1992年分别召开了专门的幼儿文学研讨会1993年举办了全国婴儿读物研讨会,幼儿文学的春天,2,从20世纪80年代以来各省开始相继成立少儿出版社，各种低幼文学图书相继面世，主要有1949-1979上海儿童文学选低幼文学卷，鲁兵365夜故事，洪汛涛低幼童话选，葛翠林低幼童话佳作选，郑渊洁童话大王，湖北少年儿童出版社出版的百年百部中国儿童文学经典书系等经典书系、名作荟萃蔚为大明天出版社中国幼儿文学精华,少儿丛书的剧增,3,20世纪80年代外国儿童文学丛书（少儿版）世界儿童文学丛书（人文版）希望出版社出版的中国儿童文学大系世纪之交纽伯瑞儿童文学奖丛书（中少版）湖北少年儿童出版社百年百部中国儿童文学经典书系明天出版社中国幼儿文学精华21世纪以来儿童文学少年文艺,4,1-3岁：婴儿画报2-4岁：娃娃画报3-6岁：看图说话、幼儿园、幼儿智力世界4-6岁：幼儿画报、咪咪画报6岁以下：大灰狼、小青蛙报、幼儿故事大王、幼儿文学、,低幼文学报刊,5,6,“笔谈会”园地：幼儿读物研究、小朋友、儿童文学研究此外，这些报刊的发行激发了幼儿文学的创作，使幼儿文学得到飞跃性的发展。,幼儿文学报刊,7,巴金第一篇童话长生塔是受到鲁迅译的小说沉默之塔触动而写。高士的科学文艺科学小品代表作：抗战与细菌将科学、文学、政治熔铸于一炉。科学诗的代表作我们的土壤妈妈贺宜童话代表作凯旋门,五、现代儿童文学代表性的作家作品,8,冰心的书信体的儿童散文集，共29篇寄小读者贯串其中的是一种博大的“爱的哲学”爱祖国、爱母亲、爱儿童、爱大自然黎锦晖首创了儿童歌舞剧这一形式；代表作有麻雀与小孩、葡萄仙子、月明之夜、三蝴蝶、小小画家等。爱的教育、美的追求，这是黎锦晖儿童歌舞剧的基本思想内容。陶行知的儿童教育诗近百首儿童诗，奠定了中国现代儿童诗的基础。语言朴实、通俗，强调口语化，有着民歌民谣的风味存在图解教育意图的倾向。,9,六、当代儿童文学重要作家作品,金近的讽喻童话小猫钓鱼、骄傲的大公鸡狐狸打猎人以儿童熟悉和喜爱的动物来摹拟儿童。将动物的特征、习性和儿童的性格特点巧妙融合起来，使儿童读来感到亲切；善于温和地引导小读者从艺术形象中反省身上存在的缺点和不足。,10,洪汛涛代表作神笔马良。神笔的奇异力量建立在马良的高超画技和爱憎分明的感情基础上。葛翠琳代表作是野葡萄，童话中，野葡萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质的化身。孙幼军是中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家。真正能够体现他的童话艺术成就和独特风格的则是他的短篇童话，小狗的房子比较有代表性。,11,周锐“荒诞型”的童话作家。他把童话比作点心，主张童话以“色”、“香”、“味”迷人，反对把童话当“药片”和“教鞭”来对付儿童。周锐充分运用童话幻想的“魔力”，通过夸张变形，使生活漫画化，把平淡的现实生活变得离奇、荒诞，近乎痴人说梦，滑稽而幽默。如阿嗡大夫。周锐的童话在荒诞离奇的幻想之中，经常包含着对现实生活的冷静和深沉的思索，在漫画化的闹剧中寄寓自己的讽喻。如勇敢理发店对片面理解勇敢，盲目模仿影视中传奇人物的儿童的讽刺。冰波前期代表秋千，秋千风格明丽温馨。后期代表狮子和苹果树冷峻、迷蒙。,12,包蕾的童话机智、幽默，代表作猪八戒新传猪八戒吃西瓜、猪八戒探山、猪八戒学本领、猪八戒回家等几个部分。猪八戒新传的创新：最重要的是，作者对原作中猪八戒的形象和人物之间的关系做了适当的改造。作者削减了猪八戒爱搬弄口舌等缺点，保留了猪八戒憨厚、笨拙、好吃懒做等基本特征，同时融入了今天儿童的某些性格和心理，突出了他好夸海口、自我吹嘘的特点。改造后的猪八戒形象变得幼稚、天真，富有孩子气。在人物之间的关系上，作者把人物重心放在猪八戒身上,而把唐僧改造成为一个温和敦厚的长者，去掉了“紧箍咒”，使师徒之间的关系变得更加和谐，容易为小读者所理解和接受。在语言上，作者照顾到儿童的接受能力和兴趣爱好，尽量避免使用生僻、拗口的字句，巧妙地运用了一些新颖活泼的谚语、俗语和儿歌，同时吸收了相声和评话语言的某些手法，使之更加活泼、风趣。,13,郑渊洁最具代表性也最有影响的当数皮皮鲁全传。郑渊洁的儿童观认为儿童的工作就是游戏，所以要把童话写成幻想的游戏，让儿童在游戏中增长才能和智慧。郑渊洁童话特点：郑渊洁大胆将游戏因素注人童话内容之中，增强了童话的趣味性，有一种热热闹闹的喜剧效果；想象丰富、奇特而夸张，大胆削弱传统童话中“物性”对想象的束缚，模拟现代技术设备的魔力，极大地拓展了幻想的空间。故事情节曲折动人，生动有趣，引人入胜；作者以与孩子平等的身份去表现他们的思想感情，鼓励他们的自主意识，塑造了皮皮鲁这样一个淘气、倔强、爱幻想的、具有强烈反叛性格的当代少年儿童的形象。,14,低幼文学，不该成为文坛遗忘的角落。低幼文学，幼儿的精神营养。低幼文学，让我如何更爱你？低幼文学，让幼儿插上飞翔未来世界的翅膀。低幼文学，幼儿成长的“快速通道”。幼儿文学理应得到重视！,对低幼文学的认识和评价,15,2001年教育纲要实现了回归,从20世纪50年代，经过1989年幼儿工作规程的过渡终于在2001年实现了幼儿文学向文学性的回归。而且也借鉴了西方的早期阅读理念，指出将“早期阅读”纳入幼儿园课程，并提出了具体要求。,16,各类文学作品越来越多进入幼儿园课程,例如：小象的大便，快睡吧，小田鼠维利床下的鬼。培养幼儿“喜欢听故事，看图书