经典诵读活动记录

经典阅读协会活动记录表时间第一周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题讲座：简介朗诵、朗诵技术和训练现场直播移动经过成第一，什么是朗读。长，也就是声音的清晰。洪亮的声音；背诵，即背诵。朗诵是一种语言艺术，它以清脆响亮的声音结合多种语言手段，完美地表达作品的思想感情。第二，朗诵前的准备(a)选择朗诵材料。(b)掌握作品的内容1、正确深入的理解。2、深刻细致的感觉。3、丰富生动的想象力。(c)普通话语音，第三，朗读的基本表达手段。常用的基本表达手段是停顿、重音、语速和句子。现场直播移动效果水果朗读的目的是让朗读的人有效地朗读，必须明确朗读的目的，才能正确选择朗读的策略。经典阅读协会活动记录表时间第二周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题王伟的过故人庄现场直播移动经过成复习这一节关于朗读的基本知识。介绍一下新的课程：学生，喜欢古诗吗？今天再学一首描写田园风光的古诗孟浩然过故人庄吧。3.结合诗歌阅读的自由练习、评论，理解诗歌的效果，感受农家生活的朴素和故人的热情，表达诗人对淳朴田园生活的热爱，在同学之间相互交流。4、学生们大声自由地读过故人庄，最后吟诗。作业：孟浩兰的这首诗，市面上有画，画里有诗。根据对这首诗的理解，画一幅画或用第一人称写一篇美丽的散文。现场直播移动效果水果通过学习这首诗，通过阅读和想象感受到诗歌田园生活的美好情趣，使学生们从中受到美的影响。感受朋友之间令人沮丧的深厚友情，激发学生们珍惜人间友情的美丽。经典阅读协会活动记录表时间第三周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题陶渊明的归园田居现场直播移动经过成1，齐声背诵过故人庄，展示学生的诗歌和谐。介绍：我国东镇诗人陶渊明，我们会想到他的名句。能说名句吗？今天我们将学习他的木刺代表作归园田居其一3、学生自由朗读，早期认识诗感，在小组内讨论和交流。回到作家的庸俗素质和田园后，体验悠闲愉快的心境。4、老师指导你读和读句子。全班朗读，选拔朗读更好的学生。5，作业：(1)、陶渊明，我想告诉你；(2)、陶渊明回归之我见。选择一个问题现场直播移动效果水果通过多层、形式的朗读，学生们通过考试韵律的美、节奏美的深刻感染，加深了对诗文的认识。这不仅激发了学生探究考试的欲望，还为学生理解和品味考试的意境奠定了坚实的基础。经典阅读协会活动记录表时间第四周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题古代诗歌比赛现场直播移动经过成(a)公布活动规则：(b)竞争：1，后：(8个数字，每个队2个选择，标题出现。)，以获取详细信息2，填充：(1)，在空间中填写动物名称：(2)，在空间中填写植物名称：3，联合： (说诗的上或下句子)4、查找： (写答案，一句加10分)找到写着“桃花”的句子。(4)颁发奖项。现场直播移动效果水果通过积累、认识、运用古诗，培养背诵古诗的好习惯，使学生充分感受古诗的含意之美。培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。经典阅读协会活动记录表时间第五周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题田径比赛的游山西村现场直播移动经过成学生们一起朗诵归园田居2、简介：“山西村”在哪里？“山西村游”是什么意思？指导学生回忆上节课学诗的方法。学生们结合注释自由阅读，自主思考。教师巡视指导。3.诗，指定定音。4.团体交流：能读什么？你还不知道什么？在组合内说出诗的宗旨后，感受到乡民热情招待的卢友的心情豁然开朗了。5、男、女游戏阅读，教师指南。5，班级展示，阅读学生评价。6、收集有关田园风光的古诗的课。现场直播移动效果水果教这首古诗，是为了让学生欣赏美丽的景色描写，唤起学生对祖国美丽江山的热爱，二是让学生理解古诗蕴含着深刻的哲理。经典阅读协会活动记录表时间第六周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题苏轼的惠崇春江晚景现场直播移动经过成展示学生上课前收集的田园风光的古诗。介绍：介绍作者，今天学习他的新诗惠崇春江晚景3、学生自己读诗句，初步理解诗句的意思，在小组内沟通。4、捕捉诗的具体景物，吟诵，发挥丰富的想象力创造情况，展示图画，激昂的乐曲，让学生入场朗读。5、组内相互读取。指导学生带着感情朗读，在全班朗读，以朗读更好的学生为目标。作业：什么景色给你留下了深刻的印象？请你画一下你们说的画好吗？你可以画一幅诗的和谐。现场直播移动效果水果通过朗读诗，学生们感到作者向我们展示了活着的江南水邑春景。行距流着诗人对春天的爱和赞美。指导学生有感情地朗诵自然美和古诗的语言美。经典阅读协会活动记录表时间第七周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题王伟的鸟鸣涧现场直播移动经过成1、学生们先展示自己的诗歌和谐作品，在学生之间进行相互交流。介绍：望着明月，每个诗人的感觉都不一样。这节课让我们进入(板书课题)，学习与明月相关的考试鸟鸣涧。3、自由地阅读，一起阅读，命名，通过多种方式朗读古诗，使学生完全熟悉诗文。4.以学生为四人组，多次自学、点名交流。5、教师评价阅读的情况，以游戏形式阅读考试。6.作业：写“人悠闲的osmanthus秋天，夜晚的郑春山彬”的剧本。现场直播移动效果水果学习古诗的最好方法是通过朗读和学生一起进入诗歌描写的意境，进入作者的思想感情世界，感染，领悟。经典阅读协会活动记录表时间第八周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题调查数约 客现场直播移动经过成1、上课前学生展示自己的作品，挑选其中优秀的学生。2、介绍：约客作者准备和平协议的客人们度过了漫长的雨季之夜。但是半夜过去了，客人还没有按照约定到达，所以写了这首抒情诗。3、教师粉丝阅读，学生自由地阅读这首诗。理解诗歌的大意，在群体内沟通。提出了不可能存在的问题。在课堂上展示朗读，评价优秀的朗读者，给大家示范。5、采取多种阅读方法，让学生体验让主人等很久的心境、愤怒、损失、无奈的心境。6，布置作业：读并背诵这首诗现场直播移动效果水果约客是著名的7言节，通过对景色和动作的描写，描述了主人期待已久的心境，揭示了作者内心世界的不安、愤怒、丧失、无助。经典阅读协会活动记录表时间第九周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题1、古诗芙蓉楼送辛渐；现场直播移动经过成1、提名、堤伯师范数约 客检测了学生的学习情况。2、介绍：多媒体原声提供两首古诗，整体检测诗的乐美，掌握古诗的韵律，让学生自主朗读，发挥其主导权。2、让学生自主朗读，初步朗读，读准诗的节奏，从语言层面读整体诗，使停顿准确，穿插七言绝句的相关知识和朗读技巧。3、教师阅读、地名阅读、师生互读等。适当停止、有节奏的朗读能让学生快速进入古诗鉴赏角色。在全班朗读，选拔朗读更好的学生。5、收集和积累课堂上喜欢的古诗。现场直播移动效果水果通过多层、形式的朗读，学生们通过考试韵律的美、节奏美的深刻感染，加深了对诗文的认识。这不仅激发了学生探究考试的欲望，还为学生理解和品味考试的意境奠定了坚实的基础。经典阅读协会活动记录表时间第十周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题1、古诗九月九日忆山东兄弟现场直播移动经过成1、对学生课下收集的考试班全体进行交流展示。2、导入：在本课中，您将学习两首新的古诗。学生们自己读古诗，让学生说古诗的意思。3、个别阅读，齐读全诗；阅读诗句想象画。一边欣赏西湖风景，一边听原声朗诵。4、搭配古代诗歌中熟悉的曲子唱歌吧。5、教师阅读、地名阅读、师生互读等。为了让学生快速进入考试欣赏角色，适当的停止和有节奏的作用。6、教师指导学生朗读情感，根据考试的韵律朗读。7、教师摘要，选择优秀学生朗读。现场直播移动效果水果教这首古诗，一是为了激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏和音韵论之美；第二是为了培养学生热爱自然、热爱祖国山河的美丽感情。经典阅读协会活动记录表时间第11周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题泊船瓜洲现场直播移动经过成1，齐声背诵泊船瓜洲，展示学生的诗歌和谐。第二，介绍：到了我国北宋诗人王安石创作的7句绝句，我们就会想到他的名句。能说名句吗？今天我们将学习他的代表作泊船瓜洲3、学生自由朗读，早期认识诗感，在小组内讨论和交流。体会作家非凡欢乐的心境。4、老师指导你读和读句子。5、在全班朗读，选拔朗读更好的学生。现场直播移动效果水果第一，为了培养学生热爱自然、热爱祖国山河的美丽感情。第二，为了激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏和音韵之美；经典阅读协会活动记录表时间第12周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题乌衣巷现场直播移动经过成1、对学生课下收集的考试班全体进行交流展示。2、导入：在本课中，您将学习新的古诗。学生们自己读古诗，让学生说古诗的意思。3、个别阅读，齐读全诗；阅读诗句想象画。一边看视频，一边欣赏风景，一边听原声朗诵。4、搭配古代诗歌中熟悉的曲子唱歌吧。5、教师阅读、地名阅读、师生互读等。为了让学生快速进入考试欣赏角色，适当的停止和有节奏的作用。6、教师指导学生朗读情感，根据考试的韵律朗读。7、教师摘要，选择优秀学生朗读。现场直播移动效果水果教这首古诗，一是为了激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏和音韵论之美；第二是为了培养学生热爱自然、热爱祖国山河的美丽感情。经典阅读协会活动记录表时间第13周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题赠花卿现场直播移动经过成1、提名、堤伯师范数赠花卿检测了学生的学习情况。2、介绍：多媒体原声呈现古诗，整体认识诗歌的乐美，把握古诗的节奏感，让学生自主朗读，发挥其主导权。2、要求学生自主朗读，初步朗读，读准诗的节奏，从语言层面读整体诗，正确停顿，穿插绝句的相关知识和朗读技能。3、教师阅读、地名阅读、师生互读等。适当停止、有节奏的朗读能让学生快速进入考试欣赏角色。在全班朗读，选拔朗读更好的学生。5、收集和积累课堂上喜欢的古诗。现场直播移动效果水果通过多层、形式的朗读，学生们通过考试韵律的美、节奏美的深刻感染，加深了对诗文的认识。这不仅激发了学生探究考试的欲望，还为学生理解和品味考试的意境奠定了坚实的基础。经典阅读协会活动记录表时间第14周地点教室主持人林昭美参加人员全体朗读员记录员林昭美活动主题剑客现场直播移动经过成1、对学生课下收集的考试班全体进行交流展示。2、导入：在本课中，您将学习新的古诗。学生们自己读古诗，让学生说古诗的意思。3、个别阅读，齐读全诗；阅读诗句想象画。一边看视频，一边欣赏风景，一边听原声朗诵。4、搭配古代诗歌中熟悉的曲子唱歌吧。5、教师阅读、地名阅读、师生互读等。为了让学生快速进入考试欣赏角色，适当的停止和有节奏的作用。6、教师指导学生朗读情感，根据考试的韵律朗读。7、教师摘要，选择优秀学生朗读。现场直播移动效果水果教这首古诗，一是为了激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏和音韵论之美；第二是为了培养学生热爱自然、热爱祖国山河的美丽感情