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,张强同学是班里的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让,他发表自己的独到见解，得到大家的赞扬。从此，在老师和同学们的进一步帮助下，他上课积极发,言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明（,）,自尊，使人不断进取,自尊，催人自强不息,自尊，使人品德高尚,自尊，不能容忍别人超过自己,张强同学是班里的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让,他发表自己的独到见解，得到大家的赞扬。从此，在老师和同学们的进一步帮助下，他上课积极发,言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明（,）,自尊，使人不断进取,自尊，催人自强不息,自尊，使人品德高尚,自尊，不能容忍别人超过自己,第一课时,第二课时,石先生一家搬进新居不久，住在底层的一户邻居登门拜访，请求石先生一家出入单元防盗门时，轻一点关门，因为他们家有一位有严重心脏病的老人。石先生一家人郑重地答应了这个请求，以后的日子里，石先生一家和这个单元所有的住户一样，每次开关单元对讲门时，都轻手轻脚，非常注意。后来，患病老人去世了，受老人临终嘱托，老人的儿女专程到单元内的各位邻居家，向各位邻居深深鞠躬表达诚挚的感谢。石先生感慨道：“轻一点关门只不过是举手之劳，居然换来别人如此大的感激，我们在为别人行善时，其实也是在为自己储存幸福呀!”,（1）根据上述材料，你认为什么是善良？,善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。,（2）生活中我们为什么要具有善良的品质？,善良是人类最美好的德行之一。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。,谁是真正的助人为乐？,小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？,小云是真正的助人为乐。,真正的善良是发自内心的驱使，是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。,善良是无私的,施恩莫望报,细数现实生活中的善良之举,给困难户送米送油。,天灾无情，人间有情！,爱心助学,爱心献血！,与人为善者，应该有博大的情怀，不仅要善待亲人、朋友，而且应该善待其他人。,“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”孟子,善良之心是博大的,活动二：东郭先生是真正的善良吗？,讨论：为何说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项？你如何看待东郭先生的行为？,与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与人为善不是对坏事宽宏大量，善恶不辨、是非不分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原则的善是“愚善”。,与人为善要是非分明,小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并也要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。”,刚才的三位同学大家觉得谁才是真正助人为乐？为什么？,小云才是真正的助人为乐，她可以成为善良大使。因为真正的善良是来自博大的爱心，必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。一旦他的付出得不到他想要的回报时，他就会露出自私的本质。因此，真正的善良应该是无私的，这是善良的要求之一。,帮助他人是善良在行动上的体现。我们应以实际行动去关怀、帮助那些需要我们帮助的人。善良如果只停留在口头上，不是真正的善良。,善良要见诸行动,1、,与人为善就是以善良之心待人。,克己为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢善良就是一颗真诚广博的爱心,2、善良的内涵：,一、善良是一颗真诚而广博的爱心,知识小结,3、善良的要求：,善良是无私的,与人为善要是非分明,善良之心是博大的,善良要见诸行动,课前小测,善良的要求是什么？,（1）善良是无私的组卷网（2）善良之心是博大的（3）与人为善要是非分明（4）善良要见诸行动,生活大课堂,一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?组卷网这种现象蕴涵了什么道理？,小组讨论：,这种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。,老师点评：,有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。,三、将心比心，换位思考,1、什么是将心比心？将心比心就是与人为善的思考方式和行为方式。2、怎样理解将心比心？,故事感悟：,一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：_,小鱼在乎,我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急，对人如此，对动物也是一样。,将心比心就是急人所难,故事感悟：,第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。,根据奥德伦的回答，从中你受到什么启发？,将心比心就是成人之美,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,将心比心，感悟生活,小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？,七嘴八舌,将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人,将心比心就是己所不欲、勿施于人。,2、怎样理解将心比心？,将心比心就是急人所难,将心比心就是成人之美,将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人,将心比心就是要培养与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习（己所不欲，勿施于人）,3、己所不欲，勿施于人：,温馨提示,（2）不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。,（1）自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,温馨提示,4、己欲立而立人，己欲达而达人：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,与善良相违背的心态和行为,与急人所难相反的：与成人之美相反的：与不以残忍冷酷的方式对待别人相反的：与“己所不欲，勿施于人”相反的：,幸灾乐祸、落井下石,对别人的优点、成就心怀妒忌、中伤、贬低,对别人的缺点吹毛求疵、讽刺、挖苦,在人际关系中搬弄是非、挑拨离间,王奶奶有一次去商店，走在她前面的一位妇女推开沉重的大门，一直等到她进去后才松手。当她道谢的时候，那位妇女说：“我妈妈也和您的年纪差不多，我只希望她遇到这种情况，也有人为她开门。”,请你就如何理解那位妇女的言行谈谈自己的看法。,材料中那位妇女的行为是将心比心的行为。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦