化学人教版九年级上册氧气制备课件.ppt

主题3是制造氧气，2008年9月25日9点10分04秒，辛吉尔携带的，阅读课本第37页第1段，记住半分钟，探索原理，知道实验室制造氧气的方法是什么吗？阅读活动，寻找，实验：高锰酸钾加热，探索原理，实验：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，火星所在的小木条重启；带火星的小木条再燃；读读研究原则：(第38页实验(1)，(2)，结论：根据推测：1)。二氧化锰可能是反应物的氧发生。2.二氧化锰可能是过氧化氢加速产氧的反应条件。探讨活动2“神奇二氧化锰”，二氧化锰在过氧化氢反应中起什么作用？几乎产生气泡，火星没有木条再生，产生很多泡沫，火星木条再生，过氧化氢溶液在常温下分解得很慢，产生氧气的量很少，火星木条再燃烧，添加二氧化锰后迅速产生大量氧气，所以火星木条重新启动，二氧化锰不是反应物，不能产生氧气，火星木条重新启动重新燃烧火星木线。氧由过氧化氢制造，二氧化锰起到加速氧生成的作用。把试管的物质分成2等份，进行比较实验，分析和讨论。(1)在实验(1)和(2)中，为什么会发生这种情况？说你的推测。分析和讨论：(2)实验(3)重复实验中，反应后二氧化锰的性质没有变化吗？什么很明显？反应前后的化学性质没有变化。在化学反应中，其他物质的化学反应速度可以改变，其自身的质量和化学性质是化学反应前后没有改变的物质。1、催化剂(催化剂)，催化剂在化学反应中的作用称为催化，其质量和化学性质没有变化，其他物质的化学反应速度也发生了变化。两个概念，2，催化，(变化加速，减速)，注意：(1)催化剂在特定反应中，二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。(2)在某些化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。课前练习复习，1，实验室一般使用3，3-，3-等药品氧，H2O2溶液，KMnO4，KClO3，2，制造氧气，然后用文字式或化学式在一个反应物中使用两种以上其他物质，CA B ，反应特性：以上三种氧气制造反应分析，一般特征是什么？与和解反应有什么不同呢？讨论，(再一次“或“一生以上”)，分解反应： (概念)，形式：(化学反应的基本类型之一)，活动三大法则，“化学反应，分解反应”，讨论和分析，注意：氧含有包括(氧和其他物质的氧)的氧元素不属于化学反应的基本类型。一个、一个、两个或更多、两个或更多、可变(多生、多生)、一个(多生)、多元(一生)、c a b. c，(都是化学反应的基本类型之一)，现有化学反应：在这里属于化合反应(按顺序回答，下等)。属于分解反应；属于氧化反应；是化学反应，也是氧化反应。4，1，2，3，4，5，4，宗堂评价，活动4阅读，业界制造大量氧气的方法是什么？阅读课本第40页材料卡，2，氧气工业法：1，原料：液体空气，2，原理：液体空气分离，(物理变化)，1。神舟7号太空舱使用NiFe2O4将宇航员呼出的CO2转换为O2，NiFe2O4的质量和化学性质保持不变，在此过程中，NiFe2O4的反应物质b .产物C .催化剂d .消毒剂C，2，(2011早刊诗)以下(1)实验和比较表明，化学反应速度与有关；从实验和对比来看，化学反应速度和温度的关系如下。(2)用一定量的过氧化氢溶液制造氧气，