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文档简介

心声,温故知新,小说是以_为中心，通过_的叙述和_的描写来反映_的文学体裁。小说有三个要素，即_、_和_，其中主要要素是_。小说按篇幅长短可分为_、_、_和_。小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有_描写、_描写、_描写、_描写、_描写。小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即_、_、_和_。,速读课文讨论问题,思考一下文章主要是如何刻画李京京的?请举例说明作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么?心理描写动作描写语言描写神态描写作用:刻画出京京沉郁,倔强,认真的性格和善良自强的个性.通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝,后来终于如愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些令人深思的问题:家庭不和睦所带给孩子的伤害,强调了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通的学生,重视学生个体,发展学生个性.,朗读品味感悟,映衬手法的运用由朗读带出京京的家庭和对爷爷的思念,对小伙伴的想念他仿佛和万卡心意相通,他愿意离开城里的家,回到乡下的爷爷那儿去.现实和小说在京京的心里已经交融在一起,京京悲凉的感情世界也全面的呈现在读者眼前.,阅读理解,1第5段画线语句中“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？2星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，目的是什么?3隔了若干年，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？4面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？5你如何看待文中的程老师和星子老师?,拓展延伸,你一定有许多想对父母或是老师说的话,但又觉得不
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