老师培训感言

训练感恩的话经过训练的学习，我获得了许多新的收获。一、思想发生了很大变化在专家的领导下，我的思想发生了新的变化，作为一名教师，必须有深刻的知识、熟练的业务技能、良好的思想品质，尤其是中坚教师。 在教育探索过程中，教师不是把传授知识作为自己的主要教育任务和目的，而是把精力用在学生学习知识的程度上，而是成为学习社区的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探索科学的途径上教师成为了学生的伙伴和好朋友。 因此，在教育过程中，传统意义上的师生互相学习，互相学习，形成真正的“学习共同体”。 这种学习方式的变化导致师生关系的变化，使教师多年来的“传教、授课、困惑”地位发生变化，教师从“知识权威”转变为“平等参与学生研究”，从知识传达者转变为“学生探索促进者、组织者、领导者”。二、对课程的基本理念有了新的认识首先，教育教室必须面向全体学生。 学生是学习的主体。 学生对周围的事物有强烈的好奇心和积极的探求欲，学习过程应该是他们积极参与的过程。 教师是科学学习活动的组织者、领导者和亲密伙伴，教师的教学设计在满足学生的需要、兴趣和知识经验的基础上，应充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现，以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 其次，学习要以探究为中心。 探究是科学学习的目标，也是学习的方法。 亲身体验以探究为中心的学习活动是学生学习的主要途径。 课程应为学生提供充分的探索机会，在他们像科学家一样探索的过程中，学习基本的探索方法，体验学习科学的乐趣，增强科学探索能力，获得科学知识。 此外，课程必须开放。 课程中教师应为学生提供选择机会和创造空间，指导学生利用学校、家庭、社会、自然、网络和各种媒体广泛存在的大量资源进行学习，加强与其他学科的渗透与整合。三、教育观念转变，教育思想更新1 .教育观念的变化。 以前我们认为教师是权威的象征，学生一定要服从。 特别是在教育中，学生完全是被动状态，是收容知识的容器。 通过训练，我深刻认识到课程面向全体学生，必须考虑学生的个别差异。 所以，我们改变教师的角色，做学生朋友。 2 .教学方法的变更。 教学方法是完成教学任务的基本手段，科学教学方法发挥工作的一半效果，能更好地沟通师生关系，促进两者形成健全循环，教学自然成功。通过训练学习，我知道现在提出的科学方法以学生自主学习、自主探索为主，相对适合上课。 自主探索可以通过学生自己提出问题，自己想办法去实践，解决问题，从中体验成功的喜悦。 -三月桃花盛开的那天，我通过网络和很多教师一起学习，讨论了交流。 通过学习交流，我深深感受到了自己和名师以及其他很多教师之间的差距。 以前一直认为自己很害怕工作，但是正确的孩子是好老师，在教育理论的学习上没有工夫，没有注意教育研究，所以自己的教育水平进步很小，不能成为专业型和科研型的老师。 在网络这个即时工具中看到我的缺口，梦想醒来，不提高自己，就有可能被时代淘汰，所以我要利用这个绝佳的机会，提高自己的专业理论水平，丰富自己的文化基础，加强师德修养建设，我们燃起了照亮别人的蜡烛这次网络教育训练大大改变了我们的学习环境和意识，把教师的训练从传统的现实课程转移到虚拟的实时网络空间，通过网络，创造了我们前所未有的耳目新鲜的学习环境。 在这里，我们不仅可以阅读很多理论知识文字、照片和资料，还可以看一些名人课的视频，感受名人风貌，看各种优秀示范课的视频资料，学习别人的优点，用于自己今后的课堂教学。 另外，我们通过与自己和专业教师交流，共同学习，能给大家共同进步的机会。 我认为这样的训练是必要的。 因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。这次的教育训练使我对新课程教育有了新的认识。 我认识到新课程教学“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，自己体验、尝试、学习、学习、学习，达到来学的目的，教师应该从各个方面培养学生探索事物的兴趣和积极态度，使他们不苦于学习，学习轻松。” 通过学习和听取专家讲座，我确实感到有很多见识，教学思维变得灵活，自己的教学也有新的目标和方向：首先在课堂设计中必须创新，抓住学生的心，要注重实效性，为形式活动多而实质性整个课程愉快得不到学生的教师的话一定要有亲和力，充分尊重学生，使他们有受到重视的感觉，在学生应该成为学习的教师、生活中的朋友的教室里，教师只能发挥诱导作用，教师不能唱主角，学生不能扮演配角。 同时，教师的个人修养和素质也要不断提高，要不断吸收知识，学习先进经验，充实自己的头脑，有坚实的基本功绩。这次培训，对提高教师素质，推进学校教育教学改革，提高教学质量发挥了很大的推动作用，我的收获也很多，值得深思。 我深刻认识到，远程教育资源提高我们教师的教育教育水平，不是为了提高很多学生的学习能力，而是为了新课程中的教育教育提供服务，这次的训练对我有很大帮助。 尤其对今后的教育工作肯定有很大影响。 这次活动尽管时间