1一元一次方程.ppt

一辆公共汽车和一辆卡车同时从a地出发，沿着同一条路朝同一方向行驶。公共汽车的速度是70公里/小时，卡车的速度是60公里/小时，公共汽车比卡车早一个小时经过b地。a和b之间的距离是多少？理解什么是一元方程。2.体验建立未知数字和方程式的过程。这个方程将用来表示简单实际问题的等式。3.理解用方程解决问题的思想，用字母来表示未知数。关键：知道什么是一元方程。难点：找到相等关系的方程式。一辆公共汽车和一辆卡车同时从a地出发，沿着同一条路朝同一方向行驶。公共汽车的速度是70公里/小时，卡车的速度是60公里/小时，公共汽车比卡车早一个小时经过b地。a和b之间的距离是多少？当使用算术方法解决问题时，列出的公式表示使用算术方法解决问题的计算过程，其中只能使用已知的数字。该方程是根据问题中的等价关系列出的方程，它包含用字母表示的已知数和未知数。有了这个方程，人们可以更方便地解决许多问题。通过未来的学习，你会逐渐意识到从公式到方程是数学的进步。一个新概念，方程：一个包含未知数的方程叫做方程。练习：1。判断下列公式是否为方程式，正确勾选“x”，错误勾选“x”。(1)1 2=3()(4)(2)1 2x=4()(5)x y=2()(3)x 1-3()(6)x2-1=0()，x，x，练习根据下列问题设置未知数并列出方程式：(1)计算机已使用1700小时，预计每月还将使用150小时。需要多少个月才能达到2450小时的维修和检查时间解决方案：在X之后，计算机需要2450小时才能使用，然后在X之后，需要(1,700,150 x)小时才能使用。等式3，360，1，700，150 x=2，450。活动3，360扩展到探索培训和推广。(2)用一根24厘米长的铁丝做成一个长方形，使其长度是宽度的1.5倍。矩形的长度和宽度应该是多少？假设矩形的宽度为xcm，长度为1.5xcm，等式为：2 (x1.5x)=24。(3)一所学校有52%的学生，比男生多80人。这所学校有多少学生？解答：这所学校有x个学生，所以女生人数是0.52倍，男生人数是(1-0.52)倍。等式是：0.52倍(1-0.52) x=80。方程的共同特征是什么？新的概念，像4x=24，1700 150x=2450，0.52x-(1-0.52) x=80，只包含一个未知(元素)x，未知x的索引都是1(度)方程，它们被分类为一个类并定义为一个，它们只包含一个未知数。2.未知数的数目是1；3.方程的两边都是代数表达式。方程(a 6)x2 3x-8=7是关于x的一元方程，然后a=_ _ _ _。如果方程是一维的一次性方程，那么a=_ _ _ _，3a-3=_ _ _ _，尽力，3，总结，实际问题，设置未知数，列表方程，一维的一次性方程，分析实际问题中的数量关系，利用它们之间的相等关系列出方程，这是一种用数学方法解决实际问题的方法。(1)2倍x与3倍x之差为5；(2)长方形的长度是长方形的5倍，周长是36。找出矩形的宽度。(1)2x-3=5(2)如果矩形的宽度是x，那么矩形的长度是(x 5)(x 5) x2=36。列方程是解决这一问题的重要方法。未知数可以用这个方程来求解。解这个方程就是找到未知的值，使方程两边的等号相等，这个值就是方程的解。例如，当x=6时，4x的值为24，然后等式4x=24的等号的左侧和右侧相等。X=6称为方程4x=24的解，这意味着方程4x=24中未知x的值应为6。例1:一元方程2x=4的解是()，a，2B，4C，3D，1，练习：一元方程2x-6=0的解是()，a，2B，4C，3D，1，我想说.你学到了什么？你在这一课中学到了什么？根据以下问题，设置未知数，等式如下：1。圆形跑道的周长是400米，你可以沿着跑道跑几周，3000平方米。每支0.3元的A型铅笔，每支0.6元的B型铅笔，用9元钱买了20支两种铅笔，两种铅笔有多少支？3.梯形的下底面比上底面大2，高度为5，面积为40。寻找上面的底部。第二，列方程显示：1。大于A的数字5等于8；2.三分之一的B等于9；3.2乘以x和10的和等于18；4.三分之一的X减去Y之差等于6；5.大于3倍的数等于4倍的数；6.小于B的一半的数字7等于A和B的和；你