职业理念要点(幼教)

职业理念的要点(幼儿教育)一、教育观1 .素质教育：(1)素质教育是面向全体的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。(3)素质教育是充分发挥每个人潜力的教育。(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。2 .素质教育的特点：(一)素质教育的整体性；(2)素质教育的全面性。(3)素质教育的基础性。(四)素质教育的发展性。(五)素质教育的主体性。(六)素质教育的开放性。3、中国实施素质教育的基本要求：(1)教育必须面向全体。(2)教育应促进学生的全面发展。(3)促进学生创新精神和实践的培养。(4)促进学生生动活泼、自主发展。(五)着眼于学生终身可持续发展；4、在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法：(一)确立正确的开园目标；(2)转变观念，达成共识，是推进幼儿园素质教育的前提。(3)教师的整体素质是实施素质教育的关键，是幼儿全面发展的前提。5、幼儿教育的特点：(口诀：启蒙的潜在生活和游戏活动中)(1)启蒙性(2)潜在性(3)生活化(4)游戏化(5)活动性6、幼儿教育的重要性：(1)幼儿期是智能开发的最佳时期。(2)幼儿期是人格健全的相关期。(3)幼儿期是性教育的重要时期。7、幼儿教育的意义：(一)促进幼儿生长发育，提高身体素质；(2)开发大脑潜能，促进智力发展。(3)发展个性，促进人格健康发展。(4)培养幼儿美感，促进创造力和想象力的发展。二、儿童观(学生观)1、儿童观的科学内涵：(1)儿童是完整的生命个体。(2)儿童个体之间存在很大差异。(3)儿童有很大的可能性。(4)儿童的成长需要人文关怀。2、以育成者为中心的思想内容：(一)坚持以人为本，全面实施素质教育；(二)坚持人的全面进步和发展；(三)坚持满足人民群众的需要。(4)关注每个人受教育机会的公平性；(5)满足每个人受教育的个性需求和期望。3、育人实现本教育思想的途径：(一)以育人为教育工作的根本要求；(二)促进公平和质量提高；(三)优先发展和改革创新；4 .树立正确的儿童观(1)孩子是人，拥有和大人一样的基本权益，具有独立的人格。(2)儿童是一个全方位持续发展的“全体”人，应尊重和满足幼儿发展的各种需要。(3)儿童的发展具有个性特征。(4)儿童具有具体的发展潜力，在适当的环境和教育条件下，应最大限度地发展儿童潜力。(5)儿童具有主观能动性，在发展过程中发挥着积极作用。(六)男女平等、性别不同的儿童应享有均等的机会和同样的权益，受到平等的对待。5、幼儿原因材料的教学方法：教师应在教学中根据不同幼儿的认知水平、学习能力及自身素质，选择合乎幼儿特点的学习方法，切实教育，发挥幼儿的优点，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习兴趣，树立幼儿学习自信，促进幼儿的全面发展。(一)实现角色转换：对儿童具体情况发挥相应作用，促进儿童个性化发展。(2)深入研究幼儿：教师应全面分析每个幼儿必须亲密接触的所有幼儿，正确评价所有幼儿。(3)创造独特的环境：创造尊重儿童文化和语音的环境创造儿童兴趣和能力发展的环境，创造每个儿童进步和成功的环境。(4)利用孩子的思想和优势：依靠孩子的优势，发展孩子的优势，弥补孩子的弱点。(5)开展小型活动：小班化教育组教育个别教育。(6)实施多元评价：多维横向评价； 多视点纵向评价。三、教师观1、幼儿教师的职业性质：(1)幼儿教师为专业，幼儿教师职业为专业。(2)幼儿教师是教育者、支持者、领导者，幼儿教师的职业是促进个人社会化的职业。2、幼儿教师的职业特征：(一)劳动对象的主导性和不成熟性；(二)劳动任务的全面性和纤细性；(三)劳动过程的创造性。(四)劳动手段的主体性。(五)劳动周期的长期性。3、幼儿教师的职业素养：(一)知识素养。 高文化素养和广文化知识扎实的幼儿教育理论基础。(二)能力素养。 观察能力教育创设与幼儿沟通能力教育活动的能力科学研究的能力。4、幼儿园教师专业发展要求：(一)树立正确的专业意识；(二)拓展专业知识；(三)提高专业能力。5、教师专业发展阶段：(一)关注生存阶段；(二)关注情况阶段；(3)关注学生阶段。6、教师发展道路：(一)参观和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教育。(三)进行专业培训；(四)反思教学经验；7、终身学习的意义：(1)终身学习是新课程对教师的要求。(2)终身学习是教师实现自我发展的途径。(3)终身学习是教师积累专业知识，提高教学水平的有效途径。(4)终身学习增强教育中的创新精神。(5)终身学习是教师职业的责任意识。(6)终身学习使教师适应实验新教材的教学。8、教师终身学习的可行性：(一)教师学习的内容； 学习通过自己教的学科，成为科学专家，学习有关教育的学问，学习信息技术。(2)教师终生学习的途径。 一是系统教育，二是自学。(三)教师终身学习的方法。 参加系统终身学习参加校本学习参加各种成人教育的媒体学习。9 .教师终身学习在教育中的作用(一)提高课堂教学效率；(二)教育发展的需要。(3)使学生树立终身学习观念。10、教师职业责任：(一)幼儿全面发展的育人；(二)民主师生关系的创立者。(三)促进学期儿童发展的领导人；(四)幼儿教育科学的研究者。(5)幼儿健康心理的培养者。11 .树立科学幼儿教育观(1)爱孩子。 先是老师爱所有的孩子，看同事，再是爱孩子，最后老师理性地讲孩子的爱，不要溺爱。(二)尊重儿童； 必须鼓励必须信任