思政专业研究生论文答辩ppt课件

以职业化发展趋势研究高校辅导员职业倦怠问题，思想政治教育，1、学术报告框架、主题背景学术价值应用价值创新论文框架，2、主题背景、高校辅导员队伍职业化、专业化建设，是我国高校辅导员制度发展的基本趋势，也是西方发达国家和地区辅导员队伍建设的基本经验。 教育部组织普通高等学校辅导员队伍建设规定表示，指导员是开展大学生思想政治教育的骨干，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和领导。 辅导员要努力与大学生人生辅导员成为健康成长的好朋友。 这一科学定位对辅导员队伍职业化、专业化建设提出了更高的要求，辅导员队伍建设已进入职业化轨道。 3、根据专家学者的研究，长期的过度紧张会给个人带来疲劳、不安，甚至身体、感情不全，工作效率下降，专家学者们把这些现象称为工作伯恩斯。 过去30多年，职业倦怠逐渐成为西方组织行为、人力资源管理及社会心理学、变态心理学领域研究的热点。 近年来，我国也加强了职业倦怠的研究。 现有研究和我的实证调查表明，高中辅导员多数都出现了职业倦怠的症状，应充分重视这些症状，探讨对策，进行预防和适应。 这就是我选择这个课题的原因。 4、学术价值、国内外教师职业倦怠研究陈旧、成果丰富。 虽然国内对高校辅导员这一特殊群体职业倦怠的综合研究较为薄弱，但辅导员职业倦怠的原因及对策研究已经取得成果，但总体来看，许多作者的研究仅限于对辅导员实际工作的觉悟和一定现象的观察记述。 特别是在辅导员队伍职业化、专业化建设的背景下，运用科学理论全面系统地研究辅导员的职业倦怠问题，探索有效的中国特色防治对策是无能为力的。 本文对以上问题进行了研究，结合健康自主发展理论、职业倦怠理论和职业生涯管理理论，对高校辅导员职业倦怠的状况及成因开展了多方面的分析与研究，提出了克服建设性辅导员职业倦怠的管理策略，旨在进一步丰富辅导员职业倦怠理论，推进我国辅导员队伍职业化、专业化建设。 5、应用价值，新世纪高校辅导员工作环境、范围、对象、内容发生了广泛深刻变化，职业化、专业化成为辅导员队伍建设与发展的必然趋势。 高校辅导员的工作倦怠不仅影响自己的身心健康，对大学生健康成长也有不可低估的负面影响。 本文的研究在识别高校辅导员管理职能部门辅导员职业倦怠的症状，为防治提供对策的同时，为辅导员个人如何积极预防、避免职业倦怠提供有益的启发，丰富辅导员职业倦怠理论的研究成果。 6、创新点，本文对辅导员工作倦怠问题进行全面、多方面的论述，总结其中的内在规律和逻辑内涵，为辅导员工作倦怠的探索提供更新的研究视角。 本文创造性地提出了辅导员克服职业倦怠的自主发展模式和职业规划模式。 其次，通过分析、整理和探讨各种理论，使解决问题的理论思路更加明确，对实践操作也具有重大的指导意义。 最后，针对本文的研究主题，由于西方社会有很多相关经验和教训，需要结合中国具体国情对西方理论和实践成果进行周密的分析和研究，寻求中国特有指导员的职业倦怠理论。7、论文框架、1、职业倦怠的理论基础分析2、职业化的意义3、高校辅导员的职业倦怠的意义4、高校辅导员的职业倦怠的原因分析5、克服高校辅导员的职业倦怠的路径选择、8、1、职业倦怠的理论基础分析、(1)职业倦怠的概念进化(2)职业倦怠的理论基础(3)职业倦怠的研究模型、9、2、 职业化的意义(1)职业及其内涵(2)职业化及其内涵(3)高校辅导员的职业化内涵，10，3，高校辅导员的职业倦怠的意义，(1)高校辅导员的职业倦怠的意义(2)高校辅导员的职业倦怠的表现(3)高校辅导员的职业倦怠的特征，11，4，高校辅导员的职业倦怠的原因分析(1) 职业特点决定指导员容易发生职业倦怠1 .工作负荷相对较重2 .工作效果隐蔽性和长期性3 .工作面临的新情况和新问题4 .非职业化、非专业化建设的影响(2) 个人因素对辅导员工作倦怠的影响1 .辅导员自身人格特征2 .辅导员自身角色的定位3 .辅导员对工作的期待水平4 .辅导员应对压力的方式12 (3)组织因素对辅导员工作倦怠的影响1 .评价机制的不健全性2 .管理水平的制约3 .发展空间的界限(4) 社会因素对辅导员职业倦怠的影响1 .社会变迁带来的巨大压力2 .社会期待的普遍高度3 .社会支持力的不足(5)辅导员工作生活计划意识淡薄，13、5，克服高校辅导员职业倦怠的路径选择(1) 指导员对职业的正确认识1 .正确认识指导员工作性质2 .正确认识指导员工作效果3 .正确认识指导员工作中出现的新情况2 .实现指导员自主发展3 .优化组织环境1 .完善培养机制，提高指导员素质2 .完善发展机制， 拓展发展空