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文档简介

对于自然拼读教学实践的反思 桓台二小南校区 史 硕参加了县教研室自然拼读教学的培训，让我对自然拼读有了比较全面的认识，通过学习，我们对自然拼读的认识从模糊都清晰，从怀疑到肯定，消除了对自然拼读的误解，受益匪浅，在教学中我要不断的尝试和实践。自然拼读是解决教学中字母音与字母名的关系的教学方法。学生掌握了自然拼读，降低了学生学习和掌握英语单词的难度，不用死记硬背单词，很容易做到“听音能写、见词能读、一听就明、一读就懂”的状态，达到听音能写，见词能读，所以我觉得自然拼读法最大的优势之一是把那些对孩子来说非常繁琐的、特别难记的拼读规律简单化了。我们没有单独的自然拼读课，所以需要在平时的教学中渗透自然拼读知识。首先，要鼓励学生多说，不要怕犯错误。在平时的课堂教学中，应多创造机会让学生打大胆地发言，尽量多地开口说英语。当学生表述不准确时，不要打断学生，也不要急于纠正学生的错误，而要先鼓励学生开口用英语进行表达。第二，要多创设口语交际的情景，让学生有话可说。教师应结合教学内容，合理地创设一些情景，让学生做一些角色扮演、情景对话或者小组讨论以及调查活动等等，要尽量多地给学生表达和说英语的机会。第三，要让学生充分地利用早读时间，多去背诵课文中的对话及短文。我们的早读学校统一规划，跟读听力原文，对于培养学生语感、语音语调很有帮助，另外，早读剩余的时间，我们要加强背诵的检查，实行小组长背诵负责制，组长落实检查组内同学的背诵。因为，语言的学习是一个积累的过程，只要背诵的多
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