半角模型PPT课件

-,1,旋转的应用,2,-,如图，ABC为等边三角形，D是ABC内一点，若将ABD经过逆时针旋转后到ACP位置，则旋转中心是_，旋转角等于_，AD与AP的夹角是_，ADP是_三角形。,点A,60,等边,知识回顾：,60,3,-,在正方形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且EAF45，探究BE、DF、EF三条线段之间的数量关系.,探究：,顺,画板,变式,4,-,E,45,F,C,A,B,D,E,结论：EF=,BE+DF,变式,画板,5,-,F,45,F,C,A,B,D,E,结论：EF=,BE+DF,逆,变式,画板,6,-,（1）如图，在四边形ABCD中，ABAD，BD90，E、F分别是BC、CD上的点，且，BE、DF、EF三条线段之间的数量关系是否仍然成立,请证明。,变式：,顺,变式,画板,7,-,D,A,B,C,E,F,E,结论：EF=,BE+DF,变式,画板,8,-,D,A,B,C,E,F,E,结论：EF,=BE+DF,逆,变式,画板,9,-,（2）如图，在四边形ABCD中，ABAD，B+D180，E、F分别是BC、CD上的点，且，BE、DF、EF三条线段之间的数量关系是否仍然成立？,变式：,变式3,画板,10,-,E,结论：EF=,BE+DF,变式3,画板,11,-,(3)如图，在四边形ABCD中，ABAD，BD180，E、F分别是BC、CD延长线上的点，且BE、DF、EF三条线段之间的数量关系是否仍然成立，若不成立，请写出它们之间的数量关系，并证明.,变式：,变式4,画板,12,-,A,B,C,E,F,D,E,结论：EF=,BE-DF,变式4,画板,13,-,(4)如图，在四边形ABCD中，ABAD，BD180，E、F分别是CB、DC延长线上的点，且，BE、DF、EF三条线段之间的数量关系是否仍然成立，若不成立，请写出它们之间的数量关系，并证明.,变式：,F,D,画板,14,-,、如图，在梯形ABCD中，ADBC（BCAD），A=90，AB=BC=12，ECD=45，若BE=4，求ED的长.,D,E,A,B,C,x,16-x,4,x-4,作业：,F,8,15,-,、（）探究：如图，已知RtABC中，ACB=90,AC=BC，点D、E在斜边AB上，且DCE=45,探究BE、DF、EF三条线段之间的数量关系.,作业：,16,-,C,A,D,E,D,结论：,变式,17,-,C,A,D,E,E,结论：,逆,18,-,（2）变式：已知：如图，等边ABC中，点D、E在边AB上，且DCE=30，请你找出一个条件，使线段DE、AD、EB能构成一个等腰三角形，并求出此时等腰三角形顶角的度数；,19,-,C,A,B,D,E,当AD=BE时，线段DE、AD、EB能构成一个等腰三角形且顶角DFE为120.,结论：,D,20,-,（3）应用：在探究问题的条件下，如果AB=10，求BDAE的值,B,21,-,小结：,一、知识与技能：,2、强化关于利用旋转变换解决问题：,1、“半角模型”特征：,共端点的等线段；,共顶点的倍半角；,旋转的目的：,将分散的