高中物理知识体系结构图

.高中物理知识的结构体系力学知识结构系统解析测试点地位有用学习法律指导力学是高中物理的焦点之一，在高考中占45%左右力学是整个物理的基础，是学习高中物理的主线之一在力学的学习中，第一个重点是力学分析，第二个重点是对公共与能源关系的理解和应用.动力学部分包括三个部分：静态、运动学和动力学PART I静态三种一般力物体的平衡力的合成和一个力的分解之间的作用效果，如果有几个力的作用相同，那么这几个力的合力，那几个力称为这个力的分力。在为力而努力的运算中，称为力的合成。通过想分割力的运算称为力的分解。力的概念正义力是物体对物体的作用。因此，每个实际力都有受力物体和受力物体三个特征的大小、方向和工作点向量力的向量不仅有大小和方向，而且还执行遵守平行四边形法则的运算。效果力的效果表现在使物体变形和改变运动状态两个方面。摩擦重力是由地球对物体的吸引力引起的。方向：始终垂直向下。大小g=mg。g是重力加速度，由于物体到地球中心的距离变化和地球自转的影响，地球周围每个地方的g值都不一样。在地球表面，南极和北极的g值大，赤道的g值小。通常采用g=9.8m/sec 2。重心的位置与物体的形状、质量分布有关。两个物体之间的魅力称为万有引力。一般重力常数g=6.6710-11牛米2/kg 2。物体的重力可以认为是地球对物体的重力。弹性弹性是直接接触发生变形的物体之间产生的。作用于支撑面的弹力垂直于支撑面。作用于绳子的弹力跟随绳子的收缩方向。钩的规则F=kx，k称为弹簧刚度系数。滑动摩擦对象之间发生相对滑动时，阻碍接触面之间发生相对滑动的力与接触面相切，与相对滑动的方向相反。其大小f=N. N是接触面之间的压力。是由两个接触面的材料和粗糙度决定的动态摩擦系数。如果静摩擦在相互接触的对象之间产生相对运动趋势，则沿接触面产生相对运动趋势和相反方向的静摩擦。静摩擦力的大小在0和“最大静摩擦力”之间变化，这取决于两个物体相对运动的“趋势”强弱。“最大静摩擦”的发生取决于两个物体的接触面材料情况和压力等。物体的平衡概念：物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态时，这几个力达到平衡，此时物体处于平衡状态，合力为零。公共点力：作用于一点或延伸线在一点相接的物件上的几种力。受共点力作用的物体的平衡条件：作用于一个物体的几个力，合力为零(f-in=0)，物体就平衡了。“平衡力”和“相互力”的关系都大小相同，方向相反，位于同一直线上，但“平衡力”中的两个力作用于同一对象上，“相互力”中的两个力作用于两个对象上。PART II运动力学直线运动曲线运动加速度方向和速度方向的关系随着直线运动中速度的增加，加速度和速度的方向相同。速度减小时，方向相反。动作的说明粒子无视物体的大小和形状，被视为“有质量的”物质点。可以认为粒子与研究问题的本质有关吗？参考系统行为是相对的。说明物体运动时参考的，用于观察其相对运动的物体。参考可以选择性地对研究问题以简单方便为基础。座标系描述物件的运动时，会描述参照系统中设定的适当座标系。时间，位移描述粒子运动的物理量。位移是向量，时间是标量。速度，加速度速度的变化量与变化周期的比率，加速度，矢量，m/s2。向量，m/s运动的合成和分解已知的分裂运动组合运动称为运动的合成，组合运动分割运动称为运动的分解。运动的合成和分解遵循平行四边形法则匀速圆周运动特性：合力始终指向中心(也称为向心力)。说明量：线速度v，角速度，向心加速度，圆轨道半径r，圆运动周期t规则：F=m=m2r=m均匀直线运动v=s/t变速直线运动重力定律：乌苏娜服务范围：l两个粒子之间的重力，r是两个粒子之间的距离l质量均匀分布的两个球体之间的重力，r是两个球体之间的距离l质量分布均匀的球体和球体外粒子之间的重力，r是从向心到粒子的距离应用：l天体运动问题分析l人造地球卫星l宇宙速度平面投掷物体的运动特性：初始速度水平，只有重力。分析：水平等速直线运动和垂直方向自由下落的接合运动。规则：水平方向VX=v0，x=v0t垂直方向vy=gt，接合速度和x正TGS=均匀变速直线运动弹性发生在直接接触和发生变形的物体之间。作用于支撑面的弹力垂直于支撑面。作用于绳子的弹力跟随绳子的收缩方向。速度定律vt=v 0 at位移定律速度位移关系自由落体运动速度定律vt=gt位移定律速度位移关系不均匀变速线性运动平均速度，瞬时速度PART III动力学运动和力量牛顿第一定律使所有物体保持一定的直线运动状态或静止状态，直到有外力使其改变状态。惯性物体的这种特性称为惯性。惯性是物体的固有属性，测量惯性大小的物理量是质量。弹性变形引起的弹性势能物体的能量。重力位置能量EP=mgh是物体在零位置的高度。零势能位置取决于解决问题的方便性，因此重力势能的大小仅相对有意义。重力势能的变化表示重力工作的量。冲量力和力的作用时间的乘积称为力的冲量单位微秒。冲孔方向，即力的方向。牛顿第三定律是两个物体之间的相互作用力和反作用力，总是作用在大小相同、方向相反的同一条线上。(作用力和反作用力同时发生并消失，是同性质的力，分别作用于不同的事物，没有“平衡”问题。)，以获取详细信息牛顿运动定律功劳和能量公共是能源转换的尺度。也就是说，有功者有能量形式的转换。做了多少工作，就在能量的数量上进行形态转换。W=FScos(两个元素：力力方向上的位移)单位：焦点(j)正向作业：表示功率(即力和位移的角度小于900)。负操作：表示阻力操作(即力和位移大于900的角度)。)，以获取详细信息冲击和动量动量物体的质量和速度的乘积称为动量单位：千克米/秒。动量的方向，即速度的方向。动能定理外力所做的工作等于物体动能的变化。W=ek2-ek1=清理适用于可变力工作流程动量定理物体受到的合力的冲击等于物体的动量变化。表达式Ft=P结束-P初始(动量定理适用于可变力作用过程)牛顿的第二定律与物体质量成反比的物体加速度大小加起来的外力成正比。加速度的方向与合力的方向相同。表达式f-in=ma，其中f单位：牛(n)；m单位：kg(千克)；单位a:米/秒2(m/s2)。意义：力是改变物体运动状态的原因。功率平均功率p=w/t；单位：瓦(焦点/秒)实时功率P=Fv cosala；单位：瓦(焦点/秒)动能物体是运动产生的能量。动能是移动状态的函数，动能是标量位置能量可以说是由对象之间的相对位置和对象部件之间的相对位置决定的能量。机械能守恒定律(动能和势能统称机械能)机器能源只要重力作用，物体的动能和重力势能相互转化，但机械能的总量保持不变。同样，只有在弹性力作用的情况下，物体的动能和弹性势能相互转换，机械能的总量保持不变。系统动量守恒定律系统被外力或外力之和不等于0时，此系统的总动量保持不变电磁学知识结构系统电磁学由电和磁学两部分组成。研究电磁波、电磁场以及与电荷相关的物体力学的电性和磁相互作用很难明确分割。解析测试点地位有用学习法律指导电磁学是高中物理的焦点之一，在高考中占40%左右电磁学是近代物理学的基础之一，是学习高中物理的主线之一在电磁学的学习中，第一是致力于深入理解基本概念，第二是关注与力学相结合的综合应用原子物理知识结构体系解析测试点地位有用学习法律指导原子物理学是高中物理的选择部分，在高考中占5%左右原子物理学是近代物理学的基础之一，可以提高学生的科学素养在电磁学的学习中，致力于深入理解基本概念，分析概念的细微差异原子的结构核天然辐射线： 粒子流。粒子是氦核，渗透少，电离效果强。射线：高速电子流。粒子是电子，强穿透，弱电离效应。/线：波长很短的电磁波。穿透能力很强，电离效果很小。汤姆森原子模型a粒子散射实验结果表明，大部分a粒子在通过金箔后仍向原始方向移动，一些a粒子形成大偏转，极少数a粒子超过90，极个别，甚至反弹后，偏转接近180核的衰变是指核释放出某种粒子，因此变成新核的变化。半衰期意味着放射性元素原子核的一半衰变所需的时间。卢瑟福核结构模型在原子的中心有一个称为原子核的小核，它集中了原子的全部正电荷和几乎所有质量，带负电荷的电子环绕着原子核。玻尔理论1，原子只能处于一系列不连续的能量状态，这种状态称为正态。2、原子从一种状态转移到另一种状态时，发射(或吸收)特定频率的光子。光子的能量hv=E初始-e结束。(每个状态的能量值称为能量级别。)，以获取详细信息3，原子的不同能量状态相当于电子沿着不同半径的圆形轨道绕核运行的运动。能量不连续，可能的电子轨道也不连续。核能利用l重裂变例如，如果发生铀核裂变时释放的几个中子可以引起其他铀核裂变，则可以继续进行核裂变，这称为连锁反应。(反应堆，核电站)l光核聚变如果： (需要数百万度的高温条件，通过上述反应可以释放出巨大的核能。为了热核反应人工核转