幼小衔接从习惯养成抓起PPT课件

-,1,-,2,人们常说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。,-,3,“孩子养成一个好习惯，只需要21天，可要他改掉一个坏习惯，42天都远远不够。”蔡笑晚(家庭教育专家),-,4,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,-,5,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,-,6,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,3不过分宠爱孩子,-,7,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,3不过分宠爱孩子,4选择合适的教育方式和时机,-,8,（二）培养孩子的生活自理能力,1树立自己的事情自己做的观念,心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。,-,9,（二）培养孩子的生活自理能力,1树立自己的事情自己做的观念,谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。,-,10,（二）培养孩子的生活自理能力,2培养孩子服务性劳动的能力,1树立自己的事情自己做的观念,-,11,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,教给孩子有关学校生活的常规知识，按课程表准备好第二天需要的学习用品；要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。,-,12,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,-,13,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,3培养孩子学习的兴趣和求知欲,孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的表现。,-,14,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,3培养孩子学习的兴趣和求知欲,4购买学习用品以实用为原则,-,15,双生子爬梯实验（美国格塞尔）一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到第52周，熟练地爬上5级。另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。结论：对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。,-,16,（一）克服幼儿教育小学化,有些家长关注的是孩子在幼儿园学会了写字、拼音，还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握。,-,17,（二）家长可以多关注以下能力的培养,观察能力：,-,18,表达能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,-,19,记忆能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,-,20,思维能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,-,21,科学常识（基本常识）：,找图中的错误之处或找不是同一类的东西（如西瓜、梨、青菜、香蕉等）,（二）家长可以多关注以下能力的培养,-,22,生活自理能力：,系鞋带、叠衣服、整理书包、刷牙、剪指甲等,（二