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文档简介

25.1、测量、义务教育课程标准实验教科书、复习评论：进入学校，仰望地面旗杆上扬起的五星红旗时，可能想知道地面旗杆的高度。2、天气阴沉时，该怎么办？1、考虑怎样解决这个问题3、如果只有你，该怎么办？ 试一试：如图所示，阳光照亮了旗杆和王先生，留在地上的影子长度分别是BE、DF。 你能用这种方法计算旗杆的实际高度吗？a、f、c、d、e、b、第一类：利用影子的长度和三角形等知识，如、a、b、c、d、o，如图所示，将镜子放在o处，小王从镜子上看红旗的前端，可以测量BO、OD、CD的长度。 试试看能不能用这种方法计算旗杆的实际高度。 第二，利用与镜子相似的三角形知识，、 构筑与可测量的实物三角形相似的小三角形，计算利用与相似三角形的对应边成比例的性质求出的线段长度。 请告诉我为什么，尝试一下：第三，利用与比例尺相似的三角形知识，如图所示，在距离旗杆BE底部10米处的d点，目视旗杆顶部，知道视线AB和水平线的角度BAC为34，眼高AD为1.5米。 现在，如果以1500的比例在纸上画ABC并记为abc ，则通过以刻度测量纸bc 的长度，能够计算旗杆的实际高度， 利用铮铮铮铮作响铮6比例尺计算实际长度，例题：如图所示，台风使树木从b折断，树梢位于c处，距树底部a 6米长，与地面所成的角为40 :ABC2222222铮铮铮铮铮铮6，2 .小明身高1.5m，在阳光照射下，地面上的影子长度为2m，此时，测定同一地面上的影子长度为60m，塔高80mD、90m、3 .图像形成装置a、b两点被池隔开，在AB之外选择点c，连接AC、BC并取各自的3等分点m、n量，MN=38m AB的长度为() a、76mB、104mC、114mD、152m、b、c、中考链路：图像形成装置从树中取出人在离镜子2.1米的d下降，镜子里能看到树顶的人的眼睛离地面1.4米的话，就要求树的高度。 解：通俗易懂abe； FDE即：解： AB=12，即树高12米，e、d、a :树高12米，扩张提高了：有的同学想测量旗杆的高度，他在某个时刻1m竹竿垂直时的影子长度为1.5m，同时旗杆的影子长度为1.5m 解：浅显易懂： ABC-ABC 2222222222222222222222222222222222222222652，课外思考：教材第87页练习：设计两个方案，分别测量教室楼的高度，比较结果，总结测量方法： 1、构建与可测量的原始三角形相似的小三角形， 利用与对应的线段成比例的性质计算求出的线段长度2，利用比例尺在纸上画出与实物三角形相似的小三角形，用直尺测量求出的线段的纸张长度，利用比例尺计算实际长度。 注意：在具体的测量中，要注意测量方法的选择，测量结果准确，必须尽量减小误差，今
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