学校元宵节活动方案四篇

学校元宵节活动方案四篇一、活动目的为了弘扬民族文化，使学生感受到中国传统元宵节活动的热闹气氛，了解丰富多彩的节日文化，学校组织学生进行小巧多样的元宵节活动。 通过活动，营造愉快、和平、健康的节日气氛，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。二、活动主题：金猴迎春，欢迎元宵二、活动时间20xx年寒假和2月22日下午，从12:xx开始三、活动内容和具体安排(1)前期准备(寒假)“手工制作花灯，创意无限”开展元宵花灯亲子利废制作行动，培养学生动脑筋的能力和节能环保的习惯。 班主任的责任(二)主题活动(元宵节当天)1 .营造浓厚的活动气氛(1)电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日气氛。 xx负责宣传文金猴迎春，欢迎元宵。 欢乐的夜晚是元宵，你让我一起笑。 体验元宵民俗，弘扬中华文明。 承担年节传统，建设校园文化。 感受风俗习惯，向往好的生活。 赏花灯，推测创造美好的节日氛围的谜团，制作醒悟乡愁的汤圆，体验节日的生活闹元宵童谣正月15日庆祝元宵，用力敲打太鼓和太鼓，震动狮毛，庆祝一年春天的到来。校园里的花灯挂在树梢上，教室里满是原材料，你蹭我，做元宵，高兴的伙伴鼓掌欢笑。(2)当天早晨(升旗仪式前)，各班在学校统一安排，优先将四盏元宵花灯(班级，名字要显眼)挂在校园的不同地区，营造浓厚的传统节日气氛。 xx负责(3)生产大队组织生产大队集会(升旗仪式)，谈论国旗下的主题，宣传传统节日文化，让学生了解元宵节的起源、习俗和有趣的传说等。 xx负责(4)当天早上(或者到2.19星期五下午为止)，各班级根据活动内容配置班级环境，在南北的玻璃窗上贴窗边的花(或者灯谜)，或者在教室里打灯笼。 由正副班主任负责2、“愉快的赏花灯”活动(二四五年级学生：午睡、吃汤圆为止的时间段一三年级学生：吃完汤圆到放学为止，约2:00-3:00 )在班主任的指导下，各班轮流到校园各处参观学生和家长自制元宵灯。 由正副班主任负责3、“做好元宵”活动(12:xxxx:xx )在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生进行了小汤圆和元宵的活动(中午12:xx班的代表去食堂领食材)。食堂是每个班级提供糯米团、蔬菜肉包子的面和放汤的道具，各个班级都准备。 xx班主任4“快乐味元宵”活动(一三年级：约1:30年至二四五年级：约2:00起)每人的点心(元宵两人，小汤圆六人)让孩子们体验自己劳动的成果，感受到繁华街道的氛围，体验到传统节日的喜悦(家长志愿者、正副班主任3人与孩子一起分享幸福)。 xx负责5、后续活动：各级填写活动记录表1份，各级提交家长志愿者反馈表23张。四、拍摄： xx五、通信报道： xx。备注：2.22号早到11:00号吃午饭。xx小学20xx年2月xx年春节，元宵节来临时，我们学校决定在全校师生中间组织开展“我们的节日”的春节元宵节的主题活动。 现将相关请求通知如下：一、活动目的为迎接xx年新春佳节的到来，迎接春节、元宵节的离别，以平安团圆、孝老爱亲、感谢祈祷、健康文明、服务公益为主题，遵循节俭庆祝、邻里便利、力量相关原则，多数师生开展节日活动，深刻挖掘春节、元宵节的文化内涵，大力发扬我国优秀传统文化二、活动时间1月21日2月xx日。三、活动主体各团总支、教师团支部、各学生部、志愿者团体、各年级、处理室、物流公司等。四、活动内容1 .开展节日慰问活动。 以过去为学校做出贡献的很多退休教师为慰问对象，进行慰问访问，送上温暖的活动。 认真关心他们的生活，倾听他们的声音，帮助他们解决实际困难，让他们感受到党和政府的关怀和节日庆祝。 学校经营负责组织和实施。2 .开展元宵问答活动。 喜庆，祥和，准备有趣的测验，利用校园、世纪广场等场所，向师生、市民开展测验活动。 妇女委员会、学校办事处负责组织和实施。3 .开展互联网上的祝福活动。 教师、学生、家长利用微博、微信、邮件等，给亲朋好友发消息，给老师同学发送新春祝福，表达感谢之情，希望再会。 校团委员会、高一二年级、网络文明传播志愿者小组负责组织和实施。4 .开展主题班的课程。 老师们通过讲元旦、春节故事，讲元旦、春节习俗，送元旦、春节祝福，背诵春节古诗等环节使学生们了解春节文化，开阔视野。5 .进行志愿者活动。 为他人捐赠爱心以援助贫困，给山区和农村的贫困家庭、留守儿童、孤立老人送年产，祝福节日。 为社区开展服务社区劳动，整理居民生活区域的环境卫生。6 .其他自愿创造活动。五、活动要求1 .精心安排。 各部门把这次节日主题活动作为提高师生思想道德素质的重要线索，注重、科学安排，牢牢把握，扎实、安全、有序地推进各项工作，引导大批师生体验文明、和谐、健康、幸福的佳节。2 .丰富活动形式。 不断创新传统节日文化活动的形式和载体，尤其运用网络、手机、推特、微信等新兴媒体，使传统节日与现代生活方式相适应，增强节日文化活动的魅力和魄力。3 .营造浓厚的氛围。 充分利用校园电视、校报、网站、微信公众号码、市文明网等宣传阵地，及时宣传活动进展情况和活动中出现的新模范、新风尚、新做法，大力推广节日知识，营造浓厚的节日氛围，使“我们的节日”深入人心4 .各部门各组织应制定具体活动方案，将活动开展情况、动态信息(包括活动照片)、活动总结等资料于2月xx日前报告给学校团委。活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、可以用揉、揉、团圆、包子等技能做元宵。3、品尝元宵的味道，体验劳动的快乐。准备活动：1、关于元宵节的录像。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。三、花灯4、黑芝麻、豆馅、五仁馅分别盛在小钵中，将糯米粉调和后分成小团，晾糯米粉5、碗、勺、抹布、塑料桌布、盛元宵容器。6、愉快的新年歌曲活动过程：一、看元宵节录像，引出主题。1、孩子们从录像中看到了什么？ 吃元宵，看花灯猜谜，烟火)引出元宵节的习惯。2、教师解释“元宵节”的起源，告诉幼儿“元宵节”是中国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习惯是吃元宵，元宵被称为汤圆，象征着家庭团聚，过着幸福甜蜜的生活。二、学元宵。1、孩子们吃过元宵吗？吃过什么样的馅儿(五仁，嗯，有黑芝麻)孩子们真的吃了很多味道。 那么，让我们看看老师有什么口味的元宵。 请给孩子们吃(幼儿品尝各种味道的元宵，讲述其味道)。2、元宵是什么形状(圆形)你们不想自己做元宵吗(想)3、认识到元宵的原料，和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆馅，五仁馅。4、观察老师做元宵：先揉小团糯米粉，揉，团聚，挖洞，包_，最后团聚。5、幼儿自己做元宵，教师说明做元宵时的重要细节：揉、揉、团圆、挖洞、包子。 根据自己的喜好选择馅料，把最后做好的元宵摆放在容器里。总结：让幼儿了解元宵形状、颜色、味道不同的元宵，同时还可以使用揉、揉、团圆、挖洞、包馅等技能制作元宵。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、品尝元宵，体验劳动的喜悦。1、教师让孩子看花灯，随着音乐跳花灯，猜谜游戏。2、在煮元宵的同时，教师排着碗、勺子，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相倾诉当时的心情，体验劳动的喜悦。扩展活动：让幼儿阅读幼儿书第一卷xxxx页，详细了解元宵的制作过程，并告知密码。加快口令年糕和元宵我喜欢巧妙地吃年糕小时候喜欢吃元宵。元宵节，我们出去赏月，点灯放火，猜谜，共吃元宵，全家团聚，庆祝同庆佳节。 通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，通过各种课程和活动的整合，使学生了解中国传统节日风俗，传承中华民族悠久的文化。活动的目的：1、让学生理解元宵节的传统风俗。2、让学生理解元宵节的文化背景。3、学生亲手参加，学习民俗技术，加深对传统节日的感性。活动：一、装饰钟表游戏规则：1 .在白板和墙壁上画一个大的时钟模型，分别显示时钟的刻度两三个人分别表演钟表的秒针、分针和时针，手里拿着三种不同长度的棒和其他工具(代表钟表的指针)竖立在钟表前(注意背对白板和墙壁，演员看不到钟表模型)。主持人任意说出时间，比如现在是3小时45分xx秒，3个演员必须迅速把代表指针的工具指向正确的位置，惩罚错误和指示慢的人4、可以多次重复玩耍，也可以一个人演钟表的分针和时针，训练演员的判断力和反应能力。二、循环相克令游戏规则：全员分为两组，每次一组发出代表赛，获胜者继续留在舞台上进行下一场比赛，失败者退场，组中第二名选手和留在舞台上的继续比赛。 以此类推，最后留在舞台上者为优胜者。方法：命令语是“猎人、熊、枪”，两人同时说命令语，与最后一句同时做一个动作的猎人的动作是双手靠在腰上的熊的动作是双手搭在胸前的枪的动作是把双手像枪一样举起。 双方通过这一动作判定失败，猎人赢得枪支，射击熊熊赢得猎人，重新开始同样的动作。三、官兵抓小偷游戏规则：工具：分别写有“官、兵、捕、贼”的四张小报人数： 4人方法：折叠4张纸，参加游戏的4个人各抽出1张，抽出“捕捉”这个字的人，从其他3个人的表情和细节中推测“小偷”这个字，推测错误的惩罚，决定推测“官”这个字的人如何惩罚，抽出“兵”这个字的人执行。四、拍七令游戏规则：人数：无限制方法：有很多人参加，从1-99开始数，包括“7”在内的数字或者数到“7”的倍数时，不要数。 拍下一个人的后脑勺，下一个人要继续数。 弄错人数或者拍人会受到惩罚(演奏节目或者学习动物的叫声)。五、开火车游戏规则：人数：两人以上，有很多好处方法：1、开始前，每个人都说地名，代表自己。 但是，地点不能重复。游戏开始后，你在北京，另一个上海，你说：“开车开车，开火车，北京的列车开车。” 大家一起说：“你要去哪里？ 我说，“上海要开了”。 代表上海的人立即回应说“上海的列车要开了”。 “你要去哪里？ 这个人选了另一个游戏对象，说“去哪儿”。如果对方有点犹豫，没有反应就会输。六、连接龙根据指定的语言说一句话，第一句话的后缀是第二句话的开头字母，一直走，哪一组用最少的语言跟