2012届高考复习英语课件 考点8 非谓语动词

Part2考点8,Part2语法专题,考点8非谓语动词,对非谓语动词的考查在湖南高考中主要出现在单项填空部分。1.主要考查的知识点：(1)非谓语动词的基本用法及句法功能；不同的非谓语动词的用法区别。(2)非谓语动词在一些特定的结构，如with复合结构等的用法。,复习重点：(1)分词、不定式作定语、状语、补语的用法(2)动名词作主语、宾语的用法(3)现在分词、过去分词、动名词及不定式的用法区别2.如何应对非谓语动词的考查解题时，首先认真分析题干句的句子结构，结合4个选项，比较每个选项的非谓语动词或短语的意义及用法区别，再判断该选用哪一个。,(2010湖南)Sofarnobodyhasclaimedthemoney_inthelibrary.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered思路点拨：选项所提供的为非谓语动词的不同形式，分析题干句可知空格处应为money的定语，money与discover有被动关系，故该处应用表被动的过去分词；B项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱”可判断选A项。,熟读深思,1.不定式和动名词作主语(1)Smoking(抽烟)isprohibited(禁止)here.(2)Havingstudiedcomputerisanimportantqualificationforthejob.(3)Jacks_suddenly_disappearing(杰克的突然失踪)madethemworried.(4)Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.(5)Itisnouse/goodcrying(哭).,归纳总结,非谓语动词包括不定式(todo)、动名词(ing)、现在分词(ing)与过去分词(ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。所以，要正确使用非谓语形式，一定要充分理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动(或状态)”，所表示的动作是“过去”、“现在”还是“将来”，以及和谓语动词所表示的动作是同步发生还是有先后之分。,归纳总结,规则1：动名词作主语通常表示抽象动作，而不定式作主语表示具体动作，如：(1)。规则2：动名词和不定式的完成式表示该动作比谓语动词动作先发生，如：(2)。规则3：动名词的独立主格结构：当动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格，如：(3)。规则4：不定式及动名词短语作主语时可转换成it作形式主语，如：(4)、(5)。,熟读深思,2.不定式和动名词作宾语(1)Doyoumindmy/mereadingyourpaper?(2)Iregretted_not_having_taken_(没有采取)heradvice.(3)Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.(4)Youwouldbewelladvised_to_stay_(stay)indoors.Theteacheradvised_taking_(take)adifferentapproach.,熟读深思,(5)Theroadiscoveredwithsomefallentreesandtheyneedremoving/toberemovedimmediately.(6)Dontyourememberseeingthemanbefore?Youmustremembertoleavetomorrow.(7)Ishouldliketoseehimtomorrow.(8)Thereisnousecryingoverspiltmilk.(9)Hehadagoodtimeintravellingabroadthissummervacation.(10)Theycantlosetimeplayingcomputergamesasusual.,熟读深思,(11)Thereisnotellingwhatheisgoingtodo.(12)LastnightIdidnothingbutwatch(watch)TV.Thedoctortoldhimnothingbutto_stop(stop)smoking.(13)WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.,熟读深思,(14)Wedontwanttheretobeanycomradeslaggingbehind.(15)Idontmindtherebeing(be)achairhere.(16)Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.(17)Johndidntpasshisdrivingtest,butIexpectedhimto.,规则1：动名词作宾语时，其逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格，如：(1)。规则2：作宾语的动名词和不定式，完成式表示该动作在谓语动词动作之前发生，如：(2)。,归纳总结,规则3：介词以及少数动词和词组后只能用动名词作宾语，如：admit,dislike,appreciate,avoid,enjoy,bear(忍受),envy,canthelp(不禁),delay,escape,cantstand(受不了),deny,excuse(借口),consider(考虑),fancy,mind,miss(错过),mention,finish,pardon,resist,forgive,imagine,risk,practice,suggest(建议),keep,quit,putoff,giveup,feellike,beworth,setabout,burstout,be/get/becomeusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,devoteto,leadto,stickto,getcloseto,objectto,contributeto,getdownto,beequalto(能胜任),turnto(求助于)等，如：(3)。,归纳总结,规则4：动词advise/allow/permit/forbid后既可跟doingsth.作宾语，又可跟todo(不定式作宾补)，如：(4)。规则5：need,require,want,deservedoing动名词的主动形式表被动意义，相当于tobedone，如：(5)。规则6：有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别，如：(6)。常用的还有：(1)forgettodo忘记要去做某事(此事未做)forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生)(2)stoptodo停止、中断(某件事)，目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事,归纳总结,(3)remembertodo记住去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做)(4)regrettodo对要做的事遗憾(后常跟动词say,tell,inform等)regretdoing对做过的事后悔(5)trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法(6)meantodo打算，有意要meandoing意味着(7)goontodo继而(去做另外一件事情)goondoing继续(原先没有做完的事情),归纳总结,(8)proposetodo打算(要做某事)proposingdoing建议(做某事)(9)like/love/hate/prefertodo表示具体行为；doingsth.表示抽象、倾向概念。【注意】如果like/love/hate/prefer这几个动词前有should/would，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词，如：(7)。,归纳总结,规则7：常见的带不定式作宾语的动词(口诀助记)如下：想要干want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim，wouldlike/love,desire,swear早打算plan,prepare,mean,arrange同意否agree,promise,undertake,offer,choose,refuse,afford问问看ask(asktodo要求做),beg决定了decide,determine,makeuponesmind,bedetermined,归纳总结,尽力干try,manage(反义词fail),struggle,strive,attempt不愿意care别装蒜pretend【注意】口诀内的动词后跟动词不定式，几乎都有将来意味。规则8：固定句型(1)Thereisnogood/point/sense/harmdoingsth.做某事没用(不好/没意义/没有害处)，如：(8)。(2)havedifficulty/trouble/problem/ahardtime/agoodtime/fun(in)doing，如：(9)。,归纳总结,(3)spend/waste/losetime(in)doingsth.，如：(10)。(4)Thereisnodoingsth.(thereisno表“不可能”)，如：(11)。(5)come/become/grow/gettolike/love/realize/understand/know等表示心理活动的过程，意为“渐渐地喜欢上/意识到/懂了/知道了”。(6)do/did/doesnothing/anything/everythingbut(except)动词原形；如果谓语动词不是do/did/does,but(except)所跟的不定式须带to，如：(12)。,归纳总结,(7)cannot(help/choose)butdo,candonothingbutdo,havenochoice/alternativetodo表示“不得不”，如：(13)。(8)“Whynot动词原形”表达向某人提出建议，意为：“为什么不？”，“干嘛不？”(9)“wouldrather/hadbetter(not)动词原形”意为“宁愿/最好(不)做某事”。,归纳总结,(10)therebe的非谓语形式作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate宾语时，通常用theretobe结构，在mind,objectto等后面用therebeing，如：(14)、(15)。作状语多用therebeing结构，如：(16)。(11)为避免重复，在hope,expect,wish,want,like,love,decide,plan,need,mean,forget,refuse,tell,know,haveto,begoingto,usedto,oughtto等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen时，要保留这些词，如：(17)。,归纳总结,熟读深思,3.不定式、动名词和分词作表语(1)WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.(2)Hishobbyiscollectingstamps.(3)Travellingisinterestingbuttiring.(4)Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.(5)Whattheworkershavebeentoldisthattheygetpaidbythehour.,归纳总结,规则1：不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为，如：(1)、(2)。规则2：表心理状态的interesting,exciting,delighting,disappointing,encouraging,worrying,puzzling,satisfying,surprising,pleasing等形容词转为分词作表语时，表示客观“令人的”；interested,excited,delighted,disappointed,encouraged,pleased,puzzled,worried,surprised等表示主观“感到”，如：(3)、(4)。,归纳总结,规则3：get,become,look,seem,appear,remain等系动词后都可跟done，表示被动或主语的状态。如remainseated/hidden，getpaid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等，如：(5)。常用bedone介词短语表示所处的状态，如下：beaddictedto沉迷于beabsorbedin全神贯注于beaimedat旨在/意图bearmedwith有装备beburiedin埋葬在,归纳总结,bebasedon/upon以为基础beborn出生于beburdenedwith担负着becrowdedwith挤满了becoveredwith/by覆盖着becoatedwith涂抹了becombinedwith与联合becomparedwith与相比较becaughtin陷入belostin沉迷于beconcernedabout关心bedressedin穿着,归纳总结,bedevotedto专心致志于bedividedinto分成(几份/几组)bedesigned/meant/intendedfor专为而设计beengagedin忙于beengagedtosb.与订婚befixedon专注于befacedwith面临着befilledwith装满了begreetedwith受到了问候begrownup已经长大了behiddenin躲在belinkedto与有关,归纳总结,beconnectedwith与相连/有关bemadeof/from/upof由制成/由组成beknownas/for/to以著称/因著名berecoveredfrom从中康复beloadedwith载有belocatedin/on/at位于bemarried(tosb.)与某人结婚了bematched很般配bemistaken弄错了bepavedwith铺着,归纳总结,bereplacedwith更换为berelatedto/with与有关beseparatedfrom与隔开beshoulderedwith肩负着bestationedin驻扎在beseated坐着besurroundedwith/by四周环绕着besupposedtodo应该做,熟读深思,4.不定式、动名词和分词作定语(1)Thewaterpollutedbythefactoryshouldbetoblame.(2)Wedbetterfindsomeworkforthechildrentodo.(3)Heisthefirstoneto_help(help)mewithcomputer.(4)Yourabilitytoanalyzetheproblemreallysurprisedus.(5)Doyouhaveanythingtosend？(是主语you送)(6)Doyouhaveanythingto_be_sent(send)？(不是主语you送，是别人送),熟读深思,(7)Barkingdogsseldombite.(8)Theplanto_be_made(make)isofvitalimportance.(9)Thebuildingbeingconstructedwillbeusedasalibrary.(现在正在进行的被动)(10)Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.(过去的被动)(11)Theteacherissatisfiedwithoursatisfyingperformanceinclass,whichcanbeseenfromhersatisfiedexpressiononherface.,归纳总结,规则1：单个非谓语动词作定语一般在名词前，如：(7)；但修饰不定代词时在代词后，如：(5)、(6)；非谓语动词短语作定语一般要跟在名词后，如：(1)。规则2：不定式、动名词和分词作定语的区别：,归纳总结,名词,todosth.表示：与被修饰的名词有：动宾关系，如：(2)；名词前有序数词或最高级，如：(3)。主谓关系。不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词tobedone表示将要被做，如：(8)。done表示已经完成的或表被动的动作(havingbeendone不可作定语)，如：(1)、(10)。beingdone表示被修饰词正在做，如：(9)。doingsth.表示：正在进行的动作经常性动作或现在(或当时)的状态即将发生的动作,归纳总结,【注意】不及物动词构成的不定式作定语，要加上适当的介词且介词不能省。规则3：一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为“已经的”。afallenleaf落叶(已经落在地上)afallingleaf飘零的落叶，尚在空中adevelopedcountry发达国家adevelopingcountry发展中国家arisensun升起的太阳arisingsun冉冉升起的太阳,归纳总结,areturnedstudent归国学生aretiredworker退休工人anadvancedworker先进工作者boiledwater开水boilingwater沸水abentbranch弯曲的树枝determinedopposition强烈的反对adevotedsoldier忠诚的士兵awellinformedprofessor见多识广的教授,归纳总结,【注意】1.有些表示“使”的动词，其ing形式，意为“令人的”，表示事物的性质、特征，强调给他人的印象；其ed形式，意为“感到的”，表示人的心理、状态，强调主语内心的感受，也可修饰look,expression,tears,smile,voice等名词。如：(11)。2.不宜用现在分词短语作定语的情况：(1)Themanwhocamethismorningisourlegaladviser.()Themancomingthismorningisourlegaladviser.()不能用doing表达过去动作,归纳总结,(2)Isthereanyonewhocananswerthisquestion?()Isthereanyoneansweringthisquestion?()用answering表达cananswer的意思是错的(3)Thosewhohavefinishedtheirworkcangohomenow.()Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(),归纳总结,完成式不能作定语3.drink,learn,sink,light都有两种形式的过去分词，但作定语时，只能用拼写较长的过去分词。adrunkendriver喝醉酒的司机；alearnedlawyer博学的律师；asunkenship沉船；alightedcandle点着的蜡烛,熟读深思,5.不定式和分词作状语(1)Hemadealongspeech,onlyto_show(show)hisignoranceofthesubject.(2)Being_watched(watch)bytheaudience,theyoungspeakerfeltverynervous.(3)Encouraged(encourage)bythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.(4)Whenleavingtheairport,theywavedagainandagaintous.(5)Not_having_received(notreceive)ananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem.,熟读深思,(6)Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.(7)Heworkeddeepintothenight,preparing(prepare)aspeechforthepresident.(8)Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfamily.(9)Sheissokindastohelpme.Sheissokindthatshehelpsme.(10)Sheissuchakindgirlastohelpme.Sheissuchakindgirlthatshehelpsme.,熟读深思,(11)Imonlytoopleasedtohelpyou.(12)Oneisnevertoooldtolearn.(13)Seatinghimself/Seated(Sitting)intheroom,heisabsorbedinreading.(14)ItbeingSunday,weneedntgotoschool.BecauseitisSunday,weneedntgotoschool.(15)Alltheworkdone,youcanhavearest.Ifalltheworkisdone,youcanhavearest.(16)Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.,归纳总结,规则1：不定式和分词作状语，有一般式和完成式，也有主动和被动。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。当前后主语一致时，可以按照下列形式选择使用：,归纳总结,(not),todo表示目的或结果(todoinordertodo/soastodo其中soastodo不能放在句首)onlytodo表示意想不到的结果。如：(1)。,todo,doingsth.与谓语动词同时发生的动作(主动关系)如：(4)。beingadj./n.常表示原因beingp.p.强调与谓语动词同时发生的被动动作(“因为正在被”)如：(2)。done已经发生的被动动作，如：(3)。,归纳总结,(not),havingdone先于谓语动词发生的动作(主动关系)如：(5)。havingbeendone先于谓语动词发生的动作(被动关系)，如：(6)。,归纳总结,规则2：不定式“todosth.”作目的和结果状语时总是在谓语动词后发生，如：(8)。而分词一般式“doingsth.”作状语时总是与谓语动词同时或几乎同时发生，如：(7)。规则3：soadj./adv.astodo或such(a/an)adj.n.astodo，可以转化为sothat或suchthat引导的结果状语从句，如：(9)、(10)。,归纳总结,【注意】1.tootodo表示肯定的情况当onlytoo和alltoo与动词不定式连用时，表示肯定意义。如：(11)。tooready/apt/anxious/eager/glad/willing(表示心情或情绪)todo，其后的动词不定式具有肯定意义，这时too相当于very。never(not)tooto句型为“不会太所以能”之意。如：(12)。,归纳总结,2.devote,absorb,lose,seat,dress,hide等动词的非谓语形式作状语和定语时，可以用它们的ed形式(devoted,absorbed,lost,seated,dressed,hidden)或ingoneself形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hidingoneself)。如：(13)。3.有些非谓语动词短语已经游离出来，成为固定短语，当作插入语使用。此时，句子的主语与它们不存在逻辑上的一致关系，如：,归纳总结,totellyouthetruth实话说，needlesstosay不用说，tobehonest/frank老实说，坦白说，tobemoreexact更确切地说，tomakethingsworse更糟的是，saythat假设，nottomention更不用说Generally/Frankly/Roughlyspeaking一般说来/坦白说/粗略地说，considering鉴于/考虑到，judgingby/from从来看，依据来判断，supposing/supposethat假定，providingthat假定，accordingto依据，including包括，owingto由于，talking/speakingof谈及,归纳总结,given考虑到，providedthat如果4独立主格结构：n./pron.doing/done/todo/adj./adv./prep.短语前后主语不一致时，作状语的非谓语动词需有自己的逻辑主语，此时的“n./pron.doing/done/todo/adj./adv./prep.短语”，就是“独立主格结构”。如：(14)、(15)。,归纳总结,独立主格结构的特点：独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。n/pron.与后面的doing/done/todo/adj./adv./prep.短语是主谓关系。独立主格结构一般有逗号与主句分开。5.连词分词(短语)有时，为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在非谓语动词前加连词。连词有when，while，if，unless，though，after,before,as等。但分词的主语和主句的主语必须一致，如：(16)。,熟读深思,6.不定式和分词作宾语补足语(1)Myfatherpermitsmeto_surf(surf)theInternetattheweekend.(2)Thechildrenwerelastseenplaying(play)bytheriver.(3)Shesawtheoldmancrosstheroad.Theoldmanwasseentocrosstheroad.(4)FinallyIgotmycarrunning.(5)Theteacheroftengetsustorecitetexts.(6)IdliketogetmycarcleanedbeforetheNewYear.,熟读深思,(7)Imademylittlebrothercry.Mylittlebrotherwasmadetocry.(8)Ispokeclearlyandslowlytomakemyselfheard(hear)andunderstood.(9)Theteacheroftenhasusdebate(debate)inclass.(10)Theyhadthelightsburning(burn)whileworking.(11)Nancywillhaveherhousepainted.,熟读深思,(12)Iamgoingtothesupermarketandhavemanythingstobuy.Doyouhaveanythingtobebought?(13)Theywenthome,leavingmuchworkunfinished(unfinish)(14)Ihaveonceseenthechildcaughtstealingmoney.(15)Ifoundthelittleboylying(lie)underthetreewhenIpassedby.(16)Theteacherwantedthepaper(tobe)finishedinanhour.,归纳总结,究竟用何种形式充当宾补，取决于带复合宾语的动词的特征。,常作宾补的有,dosth.(用于let,make,have以及感官动词后)todosth.(主动)/tobedone(被动)doingsth.(主动，正在进行或持续进行)done(被动，状态或完成)beingdone(被动，正在进行),归纳总结,规则1：带宾补的动词like,hate,encourage,wish,warn,tell,want,desire,expect,get,permit,order,allow，invite,force,ask,cause,advise,request,prefer,beg,persuade,teach，lead等动词宾语todosth.，宾语与todo为主动关系，如：(1)。,归纳总结,【注意】hope,welcome,agree,suggest,demand不能跟sb.todo()hopesb.todosth.应改为wish/expectsb.todosth.()welcomesb.todosth.应改为sb.bewelcometodosth.()agreesb.todosth.应改为allow/permitsb.todosth.()suggestsb.todosth.应改为advisesb.todosth./suggestsb.(sho