创新创业第二章起源PPT课件

- 1，创新创业政策的起源，朱九九九，-，2，海外创新创业政策和创新创业教育，国内创新创业政策和创新创业教育，来自海外创新创业的启发，目录，-，3，1，海外创新创业政策和创新创业教育，-，4， 世界各国创新创业政策和发展现状，02，03，04，01，英国，德国，法国，日本，-，5，英国，毅然创新英国文化的重要组成部分010，3010 :英国的创新业绩一直维持在欧盟成员国的前5位。 为了摆脱2008年的债务危机，2011年底重点加强了欧盟创新计分牌 1、生命科学、高附加值制造业、纳米技术和信息技术，提出了四个重要技术领域的投入力度，同时推动了创新生态系统的发展。 2 .提出支持创新型企业发展的重要措施； 3、关注信息化基础设施和开放数据，推动科研数据的开放共享。 2006年，促进增长的创新与研究战略年，德国、德国两大支柱产业机械制造业和汽车业通过提高创新能力，克服了德国经济成本无竞争力的劣势，使德国保持了世界经济大国的地位。 2010年，德国高技术战略将重点放在气候变化和能源、健康和营养、移动、安全和通信五个领域。 2013年，工业4.0战略该项目被认为是由信息技术的发明推动的主导智能制造的第四次工业革命的到来。 其技术基础是网络物理系统和物联网技术，智能贯穿制造业的全过程。7、法国、法国科技实力雄厚，但科研成果难以转化为生产力现状，法国政府制定了鼓励科技创新、高等教育和科研人才培养的国家战略和计划。 例如德国2020高科技战略、技术创新与科研法、“大型国债”计划、法国欧洲2020:研究、技术转移和创新的战略议程、未来工业计划等1、现职科学研究者将设立企业合法化，鼓励现职科学研究者企业与原公司合作，促进研究生产的结合。 2、鼓励科研人员以自己的科研成果进入企业，甚至可以参加企业董事会。 3、法国政府从1998年开始设立风险投资公共资金，将9亿法郎作为公共风险资本出资，支持具有创新精神的中小企业。8、日本、1980年，日本政府根据世界经济的发展趋势，提出了由“贸易立国”向“技术立国”转变的战略思想。 1995年，日本政府公布未来投资计划，明确提出以技术创新和发明创造推进科技进步和经济发展。 2000年IT立国战略。 2002年知识产权立国战略。 2005年投资立国战略。 2007年创新立国战略。 2014年2月，日本政府提出科学技术基本法，重点推进了信息通信技术、纳米技术和环境技术三个领域的技术发展。-，9，世界各国的创新创业教育，美国，英国，美国的创新创业教育，01，02，03，04，布莱斯茅斯(MylesMace)1947年，哈佛大学商学院开设了从娃娃被幼儿园抓起，就开始培养孩子对自我服务技能和创业基本概念的理解。 培养孩子的自辩能力。 培养学生识别生活机遇，创新创业勇气，管理企业的能力和前瞻性批判思维。 两个特点1、打破学科壁垒，实现基础课程和专业课程的融合2 .形成比较完善的创业教育课程体系，重视创业课程教学的时效性和操作性。 11、英国创新创业教育01、02、03、20世纪80年代英国政府将创业教育视为提高“国家经济发展推动力”的重要手段。 21世纪英国大学逐渐从“研究型大学”转变为“创业型大学”，主要注重培养学生的创新精神、财务能力和战略视角。 英国创业教育目标英国的创业教育目标不是学生创立多少企业，创造多少利润价值，而是揭示创业的一般规律，培养学生的创业素质和创业精神。、12、日本创新创业教育01、02、03、04、特征日本的创新创业教育贯穿了日本中小学的基础教育和本科、硕士研究生、博士研究生教育到现职教育的全过程。 以中小学阶段培养学生创新精神为主要目标，高校创新创业体系日本创新创业教育课程体系具有体系性强、水平明显的特点。 创新创业教育模式对全校学生开展创新创业通识性教育课程，对有创业意愿和创业项目的学生开展专业教育系列课程，对工科和医学专业的学生开展创业技能辅助课程的教育，对管理学和商学专业的学生开展经营技能综合练习。 13、14、1、02、03、改革开放以来的“下海”商业浪潮、21世纪以后的010、3010“大众1998年清华大学首次举办了“清华创业设计大赛”-、16、 中国创新创业发展现状、17、和、18、和、大学对创新创业教育的重视度逐渐加强，大学生对创新创业教育的认识进一步深化，创新创业典型出现形成良好的领导作用，18、和、19、和3、国外创新创业告诉我们，我国创新创业教育存在的问题及原因分析、创新创业教育理念不明确、创新创业教育理论与实践结合不充分、创新创业学科定义不明确、符合我国国情的创新创业教育体系不完善、 创新创业教育教师能力不足，20、中国如何借鉴国外创新创业经验，根据、时代背景确立具体的创新创业教育目标。 优化创新创业教育课程体系，融合创新创业教育和专业教育。 采用灵活多变的教学模式，注重育人实践。 鼓