2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件：物体的平衡 第5 长度的测量、探究弹力和弹簧伸长量的关系_第1页
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第一章：力物体的平衡,第5讲长度的测量、探索弹力和弹簧伸长量的关系,重点难点诠释04,典型例题剖析05,目录,重点难点诠释,跟踪练习在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的Fx图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为.图线不过原点的原因是由于.,答案200N/m弹簧有自重,例2用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时，示数如图所示，这时读出的数值是，单位是.,典型例题剖析,解析螺旋测微器读数时先读固定部分露出的部分，再读可动的螺旋部分的刻度，要估读一位，并乘上0.01mm，二者相加就行.题图螺旋测微器的读数为8mm48.10.01mm8.481mm,答案8.481mm.,典型例题剖析,例4在探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系实验知道在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一位同学的看法是正确的.你认为正确的是（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节（填序号）.,典型例题剖析,A.分析与论证B.进行实验与收集证据C.猜想与假设D.制定计划与设计实验(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧，已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是.(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下：实验数据记录表（g=10m/s2）,典型例题剖析,答案(1)乙C(2)铁架台、刻度尺(3)4.00cm50N/m结论为：在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.,请完成上述表格，从实验
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