2013届高考语文第一轮总复习课件(人教版)：扩展语句压缩语段

阅读第5节扩展文、压缩语项、陈文项1: (2011四千卷)下的资料，总结要点，回答说中国建设世界一流大学缺乏“什么”。25个字符以下。(4分钟)4月23日，“2011大学校长全球首脑会议”在清华大学举行。其中，“中国建设世界大学”成为了话题。多名大学校长在接受记者采访时表示，目前中国最高大学缺乏将国际学术背景人才储备、发达国家的教育制度及成功经验等全球化的愿景。很多人安于现状，在科学研究方面多方面关注世界水平的意识仅限于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议政府当局发挥自己的作用，创造学校宽松的发展环境；全社会对大学发展要有和平的态度，要少下功夫。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，真相2: (2011天津卷)从以下7个单词中选择4个，写一节。要求意义完整合理，不超过48个字。(4分钟)给李磊粉丝们带来有趣的热闹的山中秀独有的乐趣。答案： (例)海南，那美丽的风景，有趣的漂流，海边漫步，劲酒民族舞蹈.真令人陶醉。字要完整，有道理，符合字数。真相3: (2010年浙江圈)概括本段的主要内容。5.25字以下(3分)5月4日，新文学阵营的情况下，所谓“新”代表了晚的先进文养，代表了现在和未来的发展方向，而“旧”是落后的颓废事物，应该抛弃和埋葬，但在旧文学阵营眼里，只是被称为“新”而已，还没有过时间的东西往往是短命的。其中要去除的夸张和虚伪太多，“九”是经过历史考验的真理，也是过去的本质。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(或：新，旧文学阵营对“新”和“旧”的价值有不同的判断。 )，总结文本主要内容的方法：要求考生将一段主要信息汇总为一句话。答复想法：时间 5月4日运动；陈述对象新闻学阵营和旧文学阵营；说明内容对“新”和“旧”进行了不同的说明。句子的扩展，分段的压缩2，考试这个考试点的解释能力水平是e。主要调查学生的扩张、精炼、压缩能力、表现力。命题动向：扩张句1。据估计，2013年，考生的语言利用能力考试仍将集中，重视考生的语言表达基本能力。2 .内容将进一步开放，结合编辑和修辞调查，也可以紧密结合高中生的学习和生活实际。3.将为考生提供广阔的思维空间，帮助考生充分发挥个人特长，展示自己的能力。4.剧本有一定的限制和很大的自由发挥空间，但限制往往是不可见的，考生必须注意。压缩段1。预计，2013年分段压缩资料仍将以议论段、说明段、新闻资料等为中心；2.从压缩的内容来看，压缩对象具有积极的意义，包含新的科学技术信息，或人生哲学微乎其微。3.从标题要求来看，仍然以字数限制为优先，标题一般包括提取关键词、新闻标题提案、主要信息归纳法、段落观点提炼、人物形象摘要等。3.高考试题及部分训练资料分析了本考试点的训练问题，目前考试点考试的形式如下。1.情景演绎扩展提出了具体情况，要求考生根据这种情况进行合理的联想和想象扩展。例如，根据以下两个方案，重点放在“歌曲”上，每个扩展到30个单词以上：情景1:毕业典礼上同学们的歌声情景2:考试前我的歌声，题目提供了两个剧本。扩展的内容与两个剧本一致，重点放在“歌声”上就可以了。考生应根据问题之间规定的情况，展开合理的想象力，增加与该情况相关的内容，使其生动丰富多彩。例子：情景1:在毕业典礼上，像是在谈论3年的学习过程一样的学生们美妙的歌声虽然不是自然的声音，但真的很激动人心。情景2:考试前，我紧张地复习，哼着我喜欢的歌，歌声像山间溪流一样稳定了我的心。2 .中心分析扩展是以扩展为中心的内容提供句子，考生要求以此中心内容为中心进行扩展。默认方法是围绕提供的语句解释内容，然后运行，使其成为整个语句或段落。例如：“语言活动是语言教育内容中不可缺少的重要方面”这句话扩展到一句话，满足以下要求：从正反两方面进行解释。提供的门应位于段落末尾。不超过80个字符。做这个问题的时候，主要使用解释方法进行扩展。当然，这种方法也可以用于说明和叙述性的语句。例如：“青年人学习要看，要专业”的扩展，整体来说，30字以上再写两个分说。青年人要读书，既要看又要专业。见例子：“梁”是“特殊”的基础，例如建造塔；“梁”是基础，“特殊”不是高、精、尖。“特殊”是“梁”的增强，“梁”不是“特殊”。就像一盘沙子一样，造不出树来，有突破。3 .添加枝叶的延伸是提供简单的单词，要求考生对其进行修改、限制或补充说明的成分添加，使其生动、具体、血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的属性、副词、补语等附加成分来扩展。“她在上海南京路购物”这句话扩展到了30字以下的生动形象。文章结构完整，地点明确，事件叙述清晰，我们主要可以添加附加成分来叙述具体的形象。必须至少使用一种修辞手段，以使用联想扩展以下句子并创造生动的图像：落叶(超过20个字)。例子：落叶像拍打黄金翅膀的蝴蝶，在冷清的秋风中簌簌落下。4 .俗称补充扩展是根据提供的特定语言环境，允许补充或更新一段或一段。补式或续作的文章必须与原文相通，中心一致，语境和谐，句子格调，甚至语风和修辞技巧也必须与原文一致。当然，关键要符合问题干燥的规定。比如：理解意思，注意句型，完成以下句子。古代人这样评论牡丹和荔枝。“花的美丽是牡丹，但不是真的；结得很圆，花不漂亮。”比称赞更大的降级，我对他们很不公平。如果我们对事情宽大处理，就应该把古人的意见改为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。从内容上看，作者主要是为了表达古人对牡丹和荔枝的评价的看法，文章古人使用转折复句，前半部分是称赞，后半部分是降级，意义比称赞降级。解决问题时，要从以上分析开始，在内容上反对古人的意思，文章形式与原文一致，在文体上采用书面语言。，值得注意的是，续作的补充扩展不同于模仿，不同于一般的句子写作，表意前后一致，语言形式前后一致，前后形成有机整体。因此，考生在做这种考试问题时，首先要认真审查，明确考试问题。第二，要把握提供的句子或句子的上下文，把握整个段落或句子前后句子之间的内在关系。第三，要注意句型、修辞手法等语言表达的相互关联。要从考试问题的形式和内容开始分析和扩大。要注意不要只顾形式，不顾内容的草率审查问题，盲目机械地回答等错误。(b)压缩段落压缩鱼缸是测试考生对现有信息的总结、归纳、提炼、表达能力，一段主要内容要用非常简单的字准确地概括。段落的表现方式不同，信息特性不同，压缩技法也不同的情况很多。(1)以叙述式表达的渔港主要信息如下：中心事物；主要特征；目的。(2)论述为主的段落的主要信息如下：中心主题，中心观点；结论。(3)以叙述方式为主的段落的主要信息如下：中心景物；主要特征；描述的角度和目的、感情等。(4)以叙述方式为主的段落的主要信息如下：叙述主体；经验和特点；叙述意义和目的。叙事的新闻还有另一种独特性。与“访问内蒙古”等旁白的标题不同，访问内蒙古可以作为