2013年最新高中生物精品教学课件 生态系统的物质循环（人教版必修3）

温故知新：生态鱼缸为什么要放在有光的地方？密闭的环境中，各种生物所需物质如何得到？,问题探讨：为什么热带雨林不需要施肥而农田需要经常施肥？,热带雨林生态系统,农田生态系统,生态系统的物质循环,阅读课本相关内容,思考回答下列问题：1、这里的物质是指什么？2、这里的生态系统是指什么？3、在哪两者之间循环？,物质循环的概念,物质循环的概念,及时反馈:,1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B所说的生态系统是指生物圈C物质在循环过程中不断减少的D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用,c,生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中的物质循环带有全球性。,讨论：在农田中大量使用DDT有机农药为什么会殃及南极的企鹅?,碳的循环过程,（1）碳元素在无机环境中主要以什么形式存在？碳元素在生物体内主要以什么形式存在？（2）碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落的？（3）碳元素在生物体之间以什么渠道传递？,问题讨论：（参照图思考讨论）,（4）碳元素以什么途径从生物群落进入大气？（5）碳元素又以什么形式在无机环境与生物群落中循环的？,问题讨论：（参照图思考讨论）,CO2,思考讨论：,请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型:,草大气中的CO2兔鹰细菌、真菌,（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：,碳循环的特点：,（3）图中DC过程是通过作用实现的，CD过程是通过作用实现的，BD过程是通过_作用实现的。（4）生物群落中有一部分碳以_形式储藏在地层中。碳在无机环境中以形式存在。,（1）此生态系统的能量流动是从_固定太阳能开始的。（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以_形式进行的，在生态系统各成分中A为，B为。,2、右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，D为大气，请据图回答：,消费者,分解者,光合,呼吸,分解,煤、石油等化石燃料,CO2,CO2,及时反馈：,如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？,破坏碳循环的平衡,大气中CO2含量增加,温室效应,关注社会,温室效应,1、温室效应概念,2、CO2增多的原因,3、温室效应的危害,4.缓解温室效应的措施,3、目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是（）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用C.大量生物遭灭绝D.自然因素破坏了生态稳定,B,能量流动与物质循环的关系,以有机物形式流动,以无机物形式循环,单向传递、逐级递减,往复循环、全球性,生物群落各营养级之间,生物圈,（1）同时进行、相互依存（2）物质是能量流动的载体（3）能量是物质反复循环的动力,课后调查：保护环境，从我做起,根据我们今天所学的碳循环的相关知识，调查你身边会造成温室效应的具体事例；并寻找可行的缓解温室效应的方法。写一份调查报告。,京都议定书为了人类免受气候变暖的威胁，